浅谈高考议论文的“内容充实”

江忠萍

作文的“内容充实”，具体是指文章的内容丰富，所选素材对表现文章中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。阅卷老师主要从文章的感情真实、塑造的形象丰满、选用的材料翔实三个方面评价一篇文章的“内容充实”。如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架，语言是外衣，那么文章的内容无疑是血肉。“内容充实”要求考生在写作时言之有物，论证有据，有足够的高质量的材料论证文章的主题，不以假话、大话、空话填充文章。若写议论文，则要确保议论文的三要素〔论点、论据、论证〕明晰，论据充足；若写议论抒情性散文，则要有具体而典型的镜头、场面、片段描写，情景渲染要充分、到位。

从近几年的高考作文阅卷情况来看，有许多考场作文存在内容空洞、论证乏力、缺乏感染力等问题，因而在基础等级上得不到理想的分数。在“内容充实”方面，考生在作文时常常陷入的误区有：言之无物。议论文说理空洞，缺乏有力的论据，无说服力；议论抒情性散文缺少情景渲染，没有意境。内容单薄。作文有一定内容，但内涵不深，不够厚重，虽面面俱到，但都是蜻蜓点水，没有深入论证。没有根据文体择取内容。在议论文中，大多用抒情性语言表达观点，没有运用充足的材料论证观点。

用好事实论据。事实论据又叫事实材料，包括已经发生的并被实践证明是真实正确的人物、事件、统计数字、图表等。“摆事实，讲道理”是议论文常用的论证方法，摆事实是为了讲道理。作为事实论据，不能大而无当，也不能小而无聊，而要能够有效地证明论点。使用事实论据时，首先，要注意多样性，即在一篇议论文中尽可能多地选用一些合适的事例，至少做到两正一反，形成正反事例组合或者不同时空的事例组合。其次，要注意概括性，议论文中的事例不同于记叙文中的事例，宜高度概括而不宜拖沓冗长。再次，要注意针对性，只要能揭示问题的实质，把道理说清楚即可，不需要“浓墨重彩”“工笔细描”，更不必面面俱到。最后，要注意繁简搭配。一般来说，主要的事例用繁笔，次要的事例用简笔；单个事例用繁笔，多个事例用简笔；新例趣例用繁笔，旧例熟例用简笔。一篇文章之中多处用例，最好不要一味繁或一味简，错落有致才能将事实论据用活。如高考优秀作文《作品与人品》中的片段：

正如沙漠养不活遍野的金黄小麦，烟雨的江南不适宜仙人球的生长一般，作品的格调趣味与作者的人品在本质上应当是一致的。林妹妹的性子孤僻，她写柳絮时便觉哀婉凄凉、无依无靠；宝姐姐开朗达观，于是写出“好风凭借力，送我上青云”而一举夺魁。

正如陈忠实和莫言，他们都是泥土孕育的生命，他们的思想来自乡间，是淳朴而厚实的。陈忠实在孤独的黄土高原上住了六年，才捧出《白鹿原》的巨制，他书中的语言在我读来散发着黄土与青草的香味，正如他的坚忍与静心；莫言的小说虽然奇幻，依旧处处朴实，如他本人那样只愿朴实地讲故事。倘若有朝一日，那个追求卓越与成功的郭敬明捧出一部像这样反映乡村、反映泥土的小说，该是多么荒谬啊！

上述文段中的事实论据较为充分，撷取了林黛玉、薛宝钗的事例，佐证“作品的格调趣味与作者的人品在本质上应当是一致的”。为了进一步证明 “言为心声”“文如其人”，作者又列举了陈忠实、莫言的材料从正面加以阐述，列举郭敬明的材料从反面加以论证，这样正反结合，使得文章的内容非常充实。

用好理论论据。理论论据即理论材料，包括名人名言和已被实践证明的理论、公理、公式、定律等。如下面两段文字：

尼采曾有言：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”静水流深，沉静下方可孕育奔涌的力量；聚沙成塔，积聚后才能成就恢宏之美景。人生之巅的抵达，从离不开默默无闻的独自攀登。生命的绽放，必是由内而外的质变，是在一整个冬日的蓄势沉寂后，迎向春晖的自信笑靥。

沈从文曾道出这样的困惑：“凡事都有偶然的凑巧，结果却又如宿命的必然。”偶然何以成为必然，归根结底，是无数细小的努力不断积累，成为我们向上攀登的垫脚石，引领我们去摘取那“必然”的结果。

上述文段运用了两则理论论据，以尼采的名句开篇，提出论点，鲜明地阐述了“缄默”的意义与作用；接下来引用沈从文的名言，进一步阐明“小”与“大”的关系、“偶然”与“必然”的关系，由此及彼，生发出新的思想和含意。

分解论点，化整为零。作者在论证观点时，有时为了使剖析更为深入，论述更为严谨，往往将中心论点拆分成若干个分论点，然后各自进行论证；或者从论点所涵盖的不同角度选材并进行论述。这样化整为零以后，不仅可以使中心论点细化、具体化，也有利于作者从多方面选取素材以有力地论证中心论点。如高考优秀作文《有梦为马》中的片段：

拥有梦想并实践梦想的人，周身都洋溢着不言而喻的风采。因为追寻，很值得，很幸福，很珍贵。

有风采，不是因为硕果累累，而是因为你有勇气。

有风采，不是因为荣誉满身，而是因为你能坚持。

有风采，不是因为功成名就，而是因为你的梦想既能悦人，也能悦己。

这篇文章针对“谁更具风采”展开议论，阐明“拥有梦想并实践梦想的人”才是真正有风采的人。文章并未就事论事，而是将中心论点拆分成若干个分论点，然后分别从“有勇气”“能坚持”“梦想既能悦人，也能悦己”等不同的角度展开论证，这样内容更加充实。

古人说积学以储宝，厚积而薄发。若想议论文言之有物，论证有据，有足够的高质量的材料论证文章的主题，这就需要我们从实际写作的要求出发，让学生围绕着一定的领域、专题、论题搜集、学习、思考相关资料，积累相关学养，养成定向搜集资料的习惯与良好的“材料”工作意识，多积累理论论据与事实论据，掌握拆分论点的技巧，这才是治本之举，也是让议论文内容充实的另一要务。