知行合一促进卫生技能人才培养

洪彬 董战玲

中职学校培养目标是培养与我国社会主义现代化建设相适应,即德智体美全面发展,具有综合职业能力,在生产服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才[1-3]。随着医疗卫生事业的发展，建立职业教育与医院合作的办学体制，探索并实践培养实用型人才的方案，探索学校与医院，专业设置与职业岗位，课程建设与职业标准紧密对接，加强职业教育针对性和吸引力等是学校及时解决的问题[4-7]。海南省卫生学校学生就业创业孵化基地的建设，就可以在校内实现“学习”和“定岗实训”相结合，即可以解决学校实习实训设备相对不足的问题，同时又可以使学生立现从校园到社会的转变，真正做到企业和学校资源共享，获得“产学研”相结合的多赢途径,我们的具体做法介绍如下：

1 海南卫生职业人才的襁褓，白衣天使的摇篮

海南省卫生学校始建于1977年，于1998年被海南省政府评为省重点普通中专学校，2014年被教育部评为国家级重点中等职业学校。学校占地面积133亩，建筑面积82970平方米，在校学生7000多名。学校以市场为导向，以行业为依托，大力发展优势专业，特色专业，开拓以护理、药剂为主干专业，涉外护理、中医按摩、眼视光与配镜为特色专业，以及助产、医学检验技术、医学影像技术、中医康复保健、口腔修补工艺、农村医学等多个适应市场的专业，是海南省专业设置最为齐全的中等职业学校，学生就业前景广阔。

2 形势所趋，发展需要，努力让每个人都有出彩的机会

2.1 重视和发展职业教育

中职学校培养目标是培养与我国社会主义现代化建设相适应,即德智体美全面发展,具有综合职业能力,在生产服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。2014年6月在北京召开的全国职业教育会议，习近平就加强职业教育发展作出重要指示[8]。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源及开发的重要组成部分，是广大青年通往成才之门的重要途径，肩负着培养多样化人才，传承技术技能、促进就业创业的重要职责。习近平还指出，要树立正确人才观，培养和践行社会主义核心价值观，着重提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才，人尽其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展，出尽就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合，校企合作，坚持工学结合，知行合一，引导社会各特别行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫穷地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。

2.2 抓住契机适应国际旅游岛建设需要

海南国际旅游岛的建设，为我省的医疗卫生行业提供了大力发展的锲机。出席博鳌亚洲论坛2012年会的卫生部长陈竺与海南省省长蒋定之，在海南省博鳌签署了《建设国际旅游岛医疗卫生事业合作协议》，为充分发挥海南经济特区优势，探索加快国际旅游岛医疗卫生事业的发展新路子奠定了基础。2015年2月25日海南政府已审议通过《海南博鳌乐城国际医疗旅游先行总体规划（2011-2030）》[9]。

2.3 “产学研”相结合

随着医疗卫生事业的发展，建立职业教育与医院（行业）合作的办学体制，探索并实践培养实用型人才的方案，探索学校与医院（行业），专业设置与职业岗位，课程教材与职业标准紧密对接，加强职业教育针对性和吸引力等是学校及时解决的问题。海南省卫生学校学生就业创业孵化基地的建设，就可以在校内实现“学习”和“定岗实训”相结合，即可以解决学校实习实训设备相对不足的问题，同时又可以使学生立现从校园到社会的转变，真正做到企业和学校资源共享，获得“产学研”相结合的多赢途径[10-13]。

2.4 建设就业创业孵化基地的作用

通过建设学生就业创业孵化基地这一有效途径，可以提高“双师型”教师队伍培养力度和培养效果，有利于教学与临床紧密结合，使培养的学生更加适应职业岗位需要，有效从实习学校与医院（行业）合作办学的办学模式。

3 满足社会需求，适应卫生技能型人才培养

（1）人才孵化基地的“孵化功能”进一步加强，更好服务于教学。

（2）将医院、企业家的专家智慧以多种形式引入教学过程。

（3）借助校企双向兼职和畅通教师到医院、企业实践途径，打造“双师型”教师队伍。

（4）通过实情实景、实练实训，延伸了学生的专业理论知识学习与实践操作环境。

（5）培养学生全心全意为人民服务意识和奉献社会的高尚情操。

4 众志成城，衔沙填海，炼石补青天

在学校党政领导正确指导下，召集中各科室领导多次开会论证，特别是2015年4月把它列入国家示范校特色项目后，更是加强了各方面的建设，发动全校师生参与，集全校师生智慧，为实现既定目标,坚韧不拔地奋斗。学校投入约800多万人民币，海南省财政厅投入50万人民币，学生就业创业孵化基地终于2015年9月6日交付使用。我们建立强有效的管理团队，设有孵化办公室、内科、外科、妇科、儿科、口腔科、中医康复科、检验室和药房等。

（1）设备购置 我们按照国家政策，严格执行招标程序，完成办公设备、医疗器械设备项目申报及政府招标工作，设备全部到位验收使用。

（2）引进并培养学科带头人 我们引进海南省人民医院资深专家儿科吴玉蕾主任、内科宋全丽主任、妇科吴玉南主任、高级护理师卢飞杏，B超高级技师吴美容，她们临床工作几十年，有很丰富临床知识，“传帮带”传授我们师生知识作用重大。

（3）派送教师继续教育、进修学习 2名教师到解放军总医院（301医院）学习；2名教师到海口市中医医院学习；2名教师到海南医学院参加中医康复班学习；2名护士到海南省人民医院儿科学习；2名护士到海口市人民医院儿科学习。

（4）建立信息化网络管理系统 完成了管理信息网络系统的项目方案及招标工作。分为药房药库、医生站、护士站、院财务、系统管理。

（5）进行实践教学、指导学生就业创业实践 为护理专业、检验专业、康复专业、药剂专业等专业提供岗前培训，见习条件，引导学生就业创业。

（6）开展产学研结合实践，服务社会，奉献社会 在完成日常诊疗和护理工作的同时，组织校内专家开展技术培训，共举办中医康复培训班2期。教师带领孵化基地学员在下社区义诊。

5 学生就业创业孵化基地工作初见成效

我校颇具特色的学生就业创业孵化基地是集教学、医护、科研、就业创业孵化为一体的“校企结合”的临床教学实训基地。在服务教学、服务教师和学生专业实践的同时，帮助解决由学校到社会的适应问题，强化为应届和历届毕业生、社会人员提供就业创业指导、人才培训服务，提高就业创业成功率。山上山花始烂漫,山下盛况已空前，经过一年多来的努力奋斗，工作初见成效如下：

（1）护理专业临床见习1 511人。2013年通过率上升至86.11%，2014年达到84.52%，超过全省中等卫生职业教育护士执业资格考试平均合格率，居于全省第一。近三年我校在国家级护理技能竞赛中获得1个一等奖，1个二等奖,2个三等奖,在省级护理技能竞赛中参赛选手全部获奖，一等奖5名、二等奖8名、三等奖7名，学校获团体第一名。

（2）检验专业临床见习168人。王建树老师获首届全国卫生职业院校“中医药社杯”检验技能竞赛优秀指导教师奖。

（3）中医康复按摩培训班学习211人。唐子秋、陈兴、吴家勇等多同学分别考上中高级按摩师，走上新的工作岗位。

（4）孵化培训药剂2名、护理4名、检验1名、中医康复6名2013年6月，钟小丽同学在全国职业院校技能大赛中职组“康缘杯”中药传统技能赛项比赛中获得个人三等奖。

（5）为校提供临床教学活动实践基地。为“双师”型教师25名提供临床工作场所2013年6月，刘秀秀老师荣获全国职业院校技能大赛中职组“康缘杯”中药传统技能竞赛中获得优秀指导教师。

（6）2013年海南省中药传统技能竞赛荣获两个一等、两个二等奖。2013年9月罗春元老师的论文《借技能大赛平台 推动技能型人才培养》荣获2012～2013年度海南省“中职成教论坛”职教教师论文三等。席耀川老师2014年10月27日第十四届全国多媒体课件大赛最佳教学设计奖、2014年8月1日罗婕首届全省青年科普能力大赛二等奖。

（7）截至2015年4月30日就诊16 868人次，平均花费35元/人次。为人民看病服务，解决群众看病难看病贵问题。

6 百尺竿头更进一步，继续努力，再创佳绩

海南省卫生校示范校建设项目学生就业创业孵化基地建设过程中我们做了一些工作，但是任重道远，我们应少说成绩，多谈问题和建议，多干实事。有很多工作还没做好，例如：孵化基地学员统计工作没有完全做好，康复专业学生孵化后走向社会没有联系。目前孵化工作面小，主要对象还是学生，今后要逐步面向社会。以后孵化同时，我们争取做到职业资格鉴定、上岗证一体化服务，方便学生上岗。