农村小学如何培养少先队鼓号队小号手

广西壮族自治区防城港市上思县公正乡九年制学校 许贤冠

一、下大力气把握住正确的口形

口形应呈葫芦嘴形，即前边部分圆而尖，后边部分稍鼓（图1）。这样容易引起内唇的振动而发声。吹奏时外唇固定不动，否则无法保持嘴唇的葫芦嘴形状而发不出声。

号嘴一般放在嘴脣左右间的距离的正中。初学者有的可先偏左或偏右一点，等过了一段时间嘴唇各部分的力度极及灵敏度增加后可以再矫正过来。

号嘴放在嘴唇上的位置，通过多次发音实践，认为满意之后，就不要再随意挪动，切不可在吹高音时号嘴在嘴唇上的某一位置，而到吹低音区的音时则改变号嘴在嘴唇上的位置，如果这样，对于以后的吹奏将带来不利的影响。

三、持续地激发学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”，小学生尤其是这样。对于小学生来说，对他们讲大道理一般没多大用处。对于他们感兴趣的东西，他们就愿意努力去做，否则死活不肯。所以应该在兴趣上下功夫。小学生的动机是简单、短暂的，所以应该把整个活动任务分解为几个小的部分，而一步一步地去完成。

四、把其他的吹奏技术揉进一首曲子进行练习

(一)吹奏小号的姿势

应当注意身体和双手的姿势是否正确，因为它会影响到以后的练习和演奏。

在吹奏时，应当昂首挺胸，精神饱满，无论是站立或是坐着，身体都应端正。号身和人体尽可能成为直角，号口朝向正前方。整个右手手形要自然、放松，动作才能灵活。按键的三个手指力求自然弯曲，按键宁轻勿重，宁快勿慢。

(二)音的起吹和收音(音头和音尾)

在吹奏某一音时，“音头”要吹得圆而较强，“音尾”要吹得细而弱，而它的中间部分要吹得“直”(音高稳定)，吹得“平”(没有强弱波动)。

练习起吹的方法和应当注意的地方

1.先用“唱”来检验自己所要吹出的那个音

2.将嘴角的张力和上下唇之间的小缝隙(“风口”)的大小准备好、调整好，使之与所设想的那个音的高度相适应

3.将小号嘴上的圆圈部分和嘴唇相接触，在接触前后，嘴唇的张力和“风口”的大小都不要改变

4.当舌头弹送气流时，下巴骨应尽量保持稳定，不受舌头弹动的影响

5.如果起吹效果不好，正确的解决方法是，将号嘴脱离嘴唇，另行选择适当的位置，重新起吹

(三)长音奏法

在小号上吹出声音来，然后再将这声音加以延长。

练习吹奏长音的要求：

第一，要尽量能够吹得长久。

第二，长音要吹得直，不要随意颤抖。

第三，吹长音要求“头圆”“尾尖”“中间直”。

(四) 吐音奏法

一般都把强而硬的音头用“T”字来表示，弱而软的音头用“D”或“L”来表示。

1.单吐法

只用舌头的动作来作为气流的开关，所发出的吐音就是单吐法。

2.双吐法

它的特点是舌头和喉头轮流开关，练习纯熟之后，便可以吹奏出高速的二连音、四连音和八连音。

3.三吐法

是单吐法的变化和发展。练熟之后可以吹奏出高速的三连音、六连音和九连音。

初学三吐法时应注意：先不要求快，而要求三个音长短相同，力度相同。“空口念”时，三个音都要清楚有力，念出每个音时，都要感觉到有一股一股的气流从口中喷薄而出。

以“空口念”作为准备进行练习一段时间之后，就可以用小号试吹。在练习时，同样是要循序渐进，先慢后快，先少后多，而且注意要有拍子观念。当“空口念”和吹奏时，舌头和喉头都要作同样的运动。要尽可能做到准确均匀、清楚有力，舌头和喉头的动作不能影响发音体的活动而相互干扰，但又要求它们之间分工合作、协同动作，这样才能使发音取得清晰、干净的效果。

上述技术是学习小号最基本的技术，要领都需要教师讲解的同时进行演示、示范才能为学生接受。作为一个小学生掌握了上述吹奏技术，就可以演奏一些还不需要指法的鼓号曲了，至于演奏较复杂的鼓号曲则尚需进一步的学习。