高校思想政治教育与创新创业教育深度融合的探讨

梁镜源 张潇

中国民航大学

面对“大众创业，万众创新”的经济发展新常态，培养具有创新精神和创业素质的新型人才成为高等教育的新命题。虽然创新创业教育经过多年发展在我国呈现普遍开花的局面，各高校普遍都建立了创新创业教育体系，但我国创新创业教育在发展较快的同时也存在学科定位不准、教育效果薄弱、教育内容单一、价值观教育缺失、师资队伍不合理等诸多问题。而思想政治教育学科体系成熟，理论深厚，方法多样，在大学生思想引领方面发挥着重要作用。将思想政治教育与创新创业教育深度融合有助于打破创新创业教育的发展瓶颈，与此同时，也为新时代思想政治教育的发展提供新视角。基于此，文章拟在厘清高校思想政治教育与创新创业教育关系的基础上，探讨思想政治教育与创新创业教育的融合路径，以期通过二者的深度融合实现高等教育的新发展。思维、意识、能力和品质的现代教育，旨在培养具备创新创业综合素质的新型人才。教育过程中在尊崇理论教育的同时强调社会实践的重要性。由此可见，高校的创新创业教育与思想政治教育在人才培养目标、内容和方法上具有一定的相通性，在关系上是相辅相成的，创新创业教育是思想政治教育的一种新方向、新载体、新途径，是新形势下思想政治教育的重要组成部分，丰富了思想政治教育内涵的同时对思想政治教育效果的提升起着一定的促进作用，而思想政治教育是创新创业教育开展实施的基础，引领创新创业教育的发展方向，优化创新创业教育的教育过程以及教育价值。综上，可以说创新创业教育是思想政治教育的外延，是思想政治教育的新领域，二者融合既是思想政治教育的时代应有之意，也促进了创新创业教育的正向发展。关系的厘清为二者更好的融合创新提供理论上前提。

一、高校思想政治教育与创新创业教育关系的厘清

关于思想政治教育与创新创业教育的关系学界对此还无定论，很多学者从不同角度研究了二者的关系,比较有代表性的是王占仁教授系统总结了创新创业教育与思想政治教育二者的关系，从二者的学科争议出发，从理论视角和现实可能深入剖析了二者的关系建构，将二者关系概括为“思想政治教育与创新创业教育目标一致，内容相通，方法相容，功能相合，可以在发展过程中实现相互助力，联动发展。”[1]思想政治教育着眼于促进人的全面发展，以立德树人为己任，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育方法上采用理论教育、实践教育、批评与自我批评等基本方法。创新创业教育是培养受教育者创新创业

二、高校思想政治教育与创新创业教育融合的现状

随着高校创新创业教育被逐渐提上日程，大力开展创新创业教育成为高校提升人才培养质量和实现内涵式发展的重要举措，但创新创业教育在实际开展过程中存在一定的盲目现象，忽视了思想政治教育对其发展的引领和促进作用。笔者通过对创新创业课程授课学生开展调研和访谈显示，在创新创业课程内容方面，89.7%的学生选择“创新创业知识和方法”，仅32.4%的学生选择“创新创业意识培养和树立正确创业观”。可见，虽然各高校都开设了创新创业课程及创新创业实践演练等教育体系，但真正将思想政治教育与创新创业教育深度融合的教育实践还实属凤毛麟角，高校的创新创业教育普遍过于强调创业知识、创业技能、创新能力、创业项目的传授和演练，整个教育过程中思想政治教育属于缺失状态，忽视了思想政治教育在引领学生创业方向、创业价值观以及帮助学生塑造理性创业所需要的品德观念和心理素质方面的重要作用。

三、高校思想政治教育与创新创业教育深度融合的必要性

（一）有利于实现新形势下思想政治教育的创新

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。新形势下，高校思想政治教育工作必须做到敢于创新、敢于突破，与时俱进。要根据新形势、新问题不断调整思想政治教育的内容和方法，开创思想政治教育的时代新模式。当前受各种思潮冲击，“95后”、“00后”大学生普遍个性鲜明，思想独立，对传统思想政治教育的内容和模式不感兴趣，这对高校思想政治教育的教育内容、方法提出了新挑战，传统的灌输式思想政治教育方法在新形势下难以起到较好的教育效果。而创新创业教育重实践、重实用的教育特点为新形势下的思想政治教育打开了新视角，“通过创新创业实践充分地激发出大学生的积极主动性和动力，把思想政治的理论精髓转化为大学生综合创新创业能力和素质，提升理论认识水平。”[2]与此同时，通过创新创业教育实践能够反观思想政治教育，进一步完善、巩固和深化思想政治教育效果。所以思想政治教育与创新创业教育的有机融合有助于进一步丰富思想政治教育的内容和方法。

（二）有利于重塑创新创业教育人才培养价值取向

党的十九大报告指出: “创新是引领发展的第一动力，要坚定不移实施创新驱动发展战略”。培养具备创新创业素质的新型人才是建设创新型国家的必由之路，也是高校适应社会发展提升人才培养质量的必然要求。当前的创新创业教育教育对象的价值取向出现偏离，呈现“功利化”倾向。大多数学生把创新创业教育理解为纯粹的企业家教育，将“赚大钱”、“当老板”作为创业动机，学习重点主要集中在创业方法的习得和创业机会的寻觅方面，对于创业者应具备怎样的品质和社会责任则关注甚少，这种学习的侧重点与创新创业教育旨在帮助学生提升自身创新创业技能，增长创新创业知识、弘扬企业家精神的初衷有所偏离。此外，大学生创新创业是一个艰巨的系统工程，大学生在创新创业过程中难免会遇到理想不够坚定、专业和行业不匹配、盲目等问题，需要良好的职业道德、政治觉悟、社会责任、理想追求、法治思维来引领学生直面创业过程中的艰辛和问题。思想政治教育作为“引领青年人价值的载体”，融入到创新创业教育当中能够提升学生政治素质、道德水平和社会责任感，培养真正德才兼备的创新创业型人才。

四、高校思想政治教育与创新创业教育深度融合的路径

（一）更新顶层设计，树立融合的人才培养观念

高校思想政治教育与创新创业教育实现深度融合的前提是树立科学的育人观念和强有力的组织领导。“思想政治教育与创新创业教育融合发展要遵循三个“始终坚持”的发展理念，即始终坚持以马克思主义为指导，坚定马克思主义的立场、观点、方法不动摇；始终坚持着眼于培养具有坚定理想信念、良好道德、心理品质以及开创性精神的高素质人才；始终坚持围绕人才培养中心工作促进改革，用改革的变化解决融合发展中的问题，增强改革的主动性、实效性。”[3]各高校需要更新人才培养观念，以立德树人为前提，培养德智体美劳全面发展的创新创业型人才为目标。成立由校领导牵头组成的思想政治教育与创新创业教育融合工作小组，健全管理机构，对人才培养方案、课程建设、实践环节、师资引进、赛事指导和活动设计等方面重新进行系统规划，改变两者在管理机构上“两张皮”的现象，全面整合资源，形成教育合力。

（二）改革课程内容设置，实现“双赢”教育效果

改变目前思想政治教育与创新创业教育教育内容分离的现状，通过改革教育教学内容实现二者融合教育效果的双赢。一方面，在创新创业课程中融入思想政治教育课程内容，如在创新意识启蒙、创业机会寻觅等章节中引入思想政治教育课程中的《马克思主义基本原理》相关内容，尤其唯物辩证法的引入，帮助大学生树立辩证思维，启发创新意识，同时运用马克思主义理论基本方法去指导和解决创新创业实践中的问题。在创新创业精神培育、创业计划等章节中融入思想政治教育课程《思想道德修养与法律基础》，帮助学生树立正确的创业观和良好的职业道德，同时，学习相关的法律知识，树立正确的法律意识，保证创新创业行为的合法性。在商业模式开发、新企业创办和管理等章节中融入思想政治教育课程的《形势与政策》相关内容，帮助学生辨析当前政治经济形势，避免创新创业的盲目性，增加成功几率。另一方面，在思想政治教育课程中融入创新创业教育实践内容，通过创新创业项目大赛、校企联合培养、创新创业项目转化等实践环节，提高思想政治教育课程的吸引力和实践性，实现思想政治教育内容内化于心，外化于行的教育效果。

（三）实现教学队伍融合，打造创新型师资

目前，各高校思想政治教育师资与创新创业教育师资重叠不多，思想政治教育师资主要由思想政治教育理论课教师及学生工作队伍组成，创新创业教育主要依托各高校的有经济学、管理学、商科等专业背景的专业课教师进行，两支师资队伍交流有限。为此，要实现思想政治教育与创新创业教育的深度融合必须打破师资队伍的壁垒，创建专业联合、专兼职结合的新型师资队伍。可以将两支教学队伍通过共同开发课程、集体备课等形式，加强教学交流和增长教学能力，同时，可以通过引入知名企业家、优秀校友、在创新创业大赛等方面取得成绩的朋辈群体等教学资源充实创新创业教学队伍。与此同时，提高团委、学工部、就业指导中心工作人员、辅导员等学生工作队伍的创新创业指导能力，在第二课堂中融入创新创业教育，充分发挥思想政治教育师资创新创业方面的育人功能。

（四）搭建校内外实践平台，开辟多维教育阵地

实践是思想政治教育与创新创业教育重要的教育内容与方法，要实现二者深度融合提升教育效果的目的仅依靠第一课堂的理论教育是远远不够的。为此，各高校要深刻把握大学生成长成才规律和教育教学规律，将思想政治教育与创新创业教育融合的实践平台贯穿人才培养全过程。一是要通过校园活动营造融合氛围。丰富多彩的校园活动是思想政治教育的重要载体，促进二者的融合可以积极开展创新创业主题的讲座、大赛等活动，营造积极向上、敢为人先的创新创业校园文化，充分利用思想政治教育的第二课堂为在校生打造创新创业实践的校内平台。二是利用网络教育推进二者的融合进程。以当前大学生喜爱的新媒体为教育媒介，通过微信推送、微课、慕课等形式制作创新创业相关知识、政策、法律法规等主题教育课程，围绕创新创业精神、创业道德素养等主题选取成功创业典型人物进行网络宣传，利用网络平台开展各类创新创业模拟活动等。通过网络教育实践平台在潜移默化中帮助学生内化第一课堂内容。三是打造校外实践平台提高融合水平。实践是检验思想政治教育和创新创业教育效果的重要途径，通过与企业搭建实践平台，为学生提供更多感受企业的机会，让学生在锻炼个人能力的同时更加感同身受的去学习创业的本领和精神，帮助学生树立正确的创业观、成才观。