高职学生就业心理问题分析与心理调适

（贵州建设职业技术学院 550000）

一、高职学生就业心理调适的意义

就业是民生问题，也是社会问题，更是教育问题。从政府到教育机构再到教师，从研究生到本科生再到专科生，就业问题都是一个不容回避的现实问题。就业难作为当下社会发展的特有社会现象之一，其产生有着各种各样的根源。在就业难的问题上，除了教育产出和社会的需求的不匹配之外，还有学生的自身因素，其中心理就是其中一个重要的因数。

高职学生作为中大学生群体的一部分，因为成长发展以及教育经历的不同，在就业心理倾向方面表现出了与其他大学生群体的不同，如此的心理状态对就业造成了一定的阻碍和困扰，若能够对高职学生的就业心理进行必要的引导教育，进行必要的疏导与调适，这一定会对高职学生就业困难的问题有积极的影响作用。

二、高职学生就业心理表现

（一）迷茫心理

经过了三年的高职教育，高职学生在知识上丰富了不少，在心智上也成熟了不少。但是毕竟高职学生原本就是高考失利者或者高考恐惧者，或许高考阴影一直影响着他们，来到高职院校以后，对专业知识的学习不够上心，对个人能力的发展不够努力。在进入大学的时候，老师们就要求他们对自己的职业生涯进行规划，对自己的人生未来进行选择。但由于他们的自制性和自觉性不强，或许是没有落实又或许是落实不到位，即便是有一定的规划和计划，也没有严格执行。面临毕业离开学校，究竟要走向何方？要从事什么工作？他们心里都是没有底的，总是抱着走一步看一步的心态。

（二）自卑心理

高考分数较低只能填报高职院校或者通过分类招生渠道直接进入高职院校的学习原本是一种客观现实，但是这种客观情况有可能会影响他们的生活、学习、就业甚至是他们的一生。在学习环境与条件方面，在师资与专业实力方面，在社会影响力等方面，高职院校明显与本科院校有差距。通过横向纵向对比，高职学生不难发现自己的境遇和处境。基于这样的思考，高职学生普遍存在自卑心理。认为自己的各方面条件不如本科生，在各种工作场景或者职业竞争中自我定位偏颇，未能充分参与竞争或者是直接放弃，且这种影响一旦构成恶性循环。

（二）从众心理

从众心理，是指个体在决策过程中受外界干扰、倾向于与周围人做出一致决策的心理状态。在从众心理的影响下，高职毕业生面对就业与求职时，可能会表现为个性特点突出且缺乏主见;又或者表现为无所谓、随大流、怕创新、怕担责等。基于迷茫和自卑现象的普遍存在，多数高职学生在就业过程中，没有自己独立的主张，没有明确的就业目标，也不会考虑自己的能力和特点。

在就业中，他们没有结合自身因素考虑，对所谓的“热门”行业蜂拥而上，在竞争中屡屡遭受失败的打击。事实上，每个人的家庭背景、生活境遇、爱好兴趣、能力范围以及所遇到的机会是不相同的，因此在就业定位、职业选择等方面上并没有比较的价值和意义。在就业方面，适合自己的能力特点以及个人的长期发展才是最有价值的。在从众心理的影响下，许多大学生在与自己的能力和素质相匹配的就业机会面前犹豫不决，最终导致合适的工作岗位与自己失之交臂。从众就业倾向导致他们就业困难或者是就业后因对工作岗位的心理预期失望而频繁跳槽。

三、高职学生就业心理调适的措施

（一）就业教育贯穿全程

从大学生进校就开始对其进行就业的教育和引导，包括就业现象、就业政策、就业策略等内容。通过大学生就业导向的教育，引导学生在大学阶段强化自身的素质、增强自己就业的核心竞争力，在学校层面将就业的教育工作融入到大学的整个阶段，确保持续推进。通过不间断的就业教育，让学生都对自己的人生和未来有较为清晰的判断和把握，不至于在就业中迷茫。通过这样的过程，即便在就业中他们还有迷茫的，在就业季适当开展几次就业就业辅导就会有较好的效果。

（二）能力发展增强自信

高职学生在就业中表现出自卑，主观上是对自己的不自信，客观上是能力的发展不充分使然。针对这一情况，首先要让他们提高思想道德的修养。从某种意义上来说，德才兼备是人才的必备要素，德是第一位的，才是第二位的。德依靠养成和习得，才依靠勤奋和努力。其次，要夯实专业基础。学生在就业方向上，不可避免地会遇到专业知识问题，扎实的专业基础，决定了他们在就业中是否表现突出，是否被提拔和重视。再次，强化学习能力的培养。擅长实践是职业院校学生的强项，学习能力特别是策划执行能力的强弱决定了他们在工作上是否如鱼得水。通过综合能力的发展，他们的自信逐渐得以建立。在就业季，他们自信心不足，给他们注射“强心剂”必须结合他们的个人爱好和特长提点和疏导。

（三）合理定位成就事业

在就业问题上，没有最好的，只有最适合自己的。出现从众现象，多数是盲目和自卑的结果。在排除盲目和自卑的前提下，若高职学生能进一步的自我剖析，结合自己的家庭境遇、爱好兴趣、能力范围等作出全面的自我定位，再将自己与有关职业和岗位进行优势匹配，结果一定是事业有成。若在就业季，从众心理还困扰他们，需要视情况集体或者个别工作，引导他们在就业的选择上结合自身情况综合考虑，择优选择。

四、结语

高职学生在就业中普遍存在的就业心理倾向是迷茫、自卑和从众，对于此类心理问题调适的基本思路是按照积极心理学的原理，结合学生的具体情况有针对性地进行处理。通过心理工作，高职学生在岗位选择上就会少了许多顾虑，就业的质量就会大大提升。