浅谈微课在汽车维修专业教学中的优势

袁珺彦

（苏州市电子信息技师学院，江苏 苏州 215000）

1 引言

随着科学技术在人们日常生活中的大面积普及，人们的生活节奏也越来越快，因此，如何在当前信息爆炸的情况下获得有效的知识，则成为教育行业所重点关注的内容。目前，人们已经越来越倾向于通过快捷、简单、高速的方式进行学习与生活，由于通信与信息技术的快速发展，人们也迎来了微时代，继微信、微博等社交媒体兴起后，微课作为一种新型的教学方法引起了教育界内的重点关注，并且其也已经成为了教育教学工作中所重点研究与关注的内容之一。

2 微课

2.1 微课的内涵

根据字面意义进行分析，微课的主要特点就是时间比较短，一般情况下，微课的时长均在1～15min，而完整的微课课程则需要多个连续性的微课所组成。对于微课的形式而言，其主要通过视频的形式呈现给学生，不仅能够使课堂更加灵活、多变，同时，也能够凸显教学内容中的重点与难点。除此之外，为了使微课与学生日常学习的关联更加密切，充分发挥微课自身的性能，将教学内容进行分解，融入多种学习元素，帮助学生构建完整的知识体系。

2.2 微课的优势

2.2.1 时间简短，内容精准

顾名思义，微课就是以一种微型课堂的形式而存在，其与传统的45min课堂教学有很大的区别，其主要的特点就是对教学内容精华的浓缩，确保教学内容能够在短时间内高质量地传达给学生，有效地提升学生课堂学习的效果。同时，因为课程时间非常简短，这也就要求微课的内容应比较精准，主要就是对教学内容中的难点与重点进行针对性地教学。因此，教师在选择教学内容时，必须要进行细致地分析与考虑，选择有效的内容为学生进行微课教学。

2.2.2 不受时空限制，教学反馈及时

微课是建立在互联网基础上的一种教学形式，目前，因为智能技术的普及发展，学生已人手必备一台智能手机，所以在教学的过程中，可以引导学生利用智能手机、平板电脑等移动设备完成学习，使课堂不再局限于传统的课堂学习，同时，在选择教学内容时[1]，必须要确保指向的明确性、主题的突出性以及内容的完整性。除此之外，微课也能够在短时间帮助学生获得评价，为教师及时获取相关的反馈信息提供帮助，从而提高课堂教学效率。

3 汽修专业的教学特点

就汽修专业的学生而言，其在毕业后大部分都是从事与汽车有关的行业，如汽车的维护和检测、汽车的维修与保养等相关工作。因为工作性质的要求，就需要学生具备较强的实践操作能力与对故障判断的能力。与此同时，因为汽车是由多个不同部件组成，每一个部分都包含独特的技术，所以需要学生具备较高的理论知识能力与水平。而传统的教学则无法充分地满足这些需求，只有创新教学方式与方法，合理地采用现代技术，才能够确保汽车维修专业学生及时获得更多知识，从而适应整个行业的发展需求。

4 微课在汽车维修专业中应用的有效方法

4.1 微课的设计

在设计微课时，必须要确保教学内容能够紧紧契合教学目标和大纲等，而后巧妙地设计教学环节，以此来实现教学目的。在选择微课素材时，应该从汽车维修专业的知识点入手，大量收集教学资料[2]，将其分为多个模块，利用视频的方式为学生进行分步骤讲解，提高教学活动效果，确保微课课程开展的有效性。

例如，在为学生讲述《汽车发动与维修》这一课程时，因为教学内容中涉及大量的专业名词，学生无法准确地理解其含义，所以教师可以通过微课视频的形式，将汽车发动机的工作原理、部件以及工作方式呈现给学生，这样一来就能够使学生更加直观地了解专业知识。

4.2 增加实践教学内容

教师应该合理地利用微课，帮助学生营造良好的教学氛围，重点培养学生动手操作的能力。所以在课堂教学中，教师应该在微课中加入有关于实践操作的教学内容。

例如，教师在为学生讲述《汽车维修服务》这一章节时，可以首先让学生回想自己家轿车的维修过程，其中可能会涉及哪些环节与内容，以及车主会提出哪些要求等。而后再通过微课视频的方式，为学生播放汽车维修厂的日常工作，让学生直观地了解一线汽车维修的具体情况，再结合实际的教学内容讲解，帮助学生更好地掌握理论知识，并且全面地了解汽车维修行业的实际需求，有效增强学生的综合能力。

5 结语

综上所述，合理采用微课这种新型教学模式，为汽车维修专业的学生进行教学，能够有效地提高教学效果，弥补传统教学中的弊端，使教学内容更加精准、简练，提高课堂教学的有效性。因此，应该对微课的实际应用进行深入地研究，确保其在汽车维修专业课堂教学中能够充分地发挥作用与价值。