浅谈初中数学教学方法的改革与创新

摘 要：新课程强调素质教育，初中数学教学改革主要要求的就是实行素质教育，从而实现提升学生综合素质水平，并且提升初中数学教学水平。初中数学教学的主要目标是增强学生的数学意识，提高学生运用数学知识的水平，因此，对初中数学教学方法进行改革与创新是现代教学的必然趋势。

关键词：初中数学；教学方法；改革；创新

在我国科技不断进步与发展的形势下，我国教育制度也在不断地更新与改革，新课程标准重视培养学生的综合素质，很多初中学校也在数学学科中不断深入改革，初中数学教学方式的改革与创新，促使着很多初中教师不断提升自我修养，创新教学方式。

一、 目前我国初中数学教学改革存在的问题

（一） 教师缺乏创新思维

我们都知道，教师是传授学生知识和学习思维的重要引导者，但是如果教师以传统的教学理念一味地传授学生理论知识，忽视了培养学生解决实践问题的能力，这样就不能体现出教师重要的引导作用。现代很多初中数学教师年龄偏大，具有丰富的教学经验，不过，基于新课程理念，传统的教学方法不能满足新课程教学理念要求，传统的教学方法不能激发学生的学习兴趣。由于老教师的教学观念比较传统，依然采用以往的教学方法，在教学过程中缺乏创新思维，不仅不能激发学生的学习兴趣，而且不能提升课堂教学效率。

（二） 教学课堂缺乏探索性

长时间以来，初中数学教学中教师们都习惯了自己讲学生听的教学模式，就算是课堂上有所谓的师生互动，也只是教师对学生进行提问，学生进行解答而已。在这样的教学模式下，课堂气氛沉闷，学生除了忙于理解、解答，缺乏自主探索、思考的空间，在课堂上难以活跃起来。而就算有的教师尝试了进行新的教学模式，设计了略显创新的互动形式，但是仍避免不了“备课”的嫌疑，在课程教学开始之前就设定了学生的反映以及下一步的要求，因而学生学习起来显得特别被动，很难产生学习的积极性，在学习的过程中思维处于被限制或者平凡无奇的状态中，更谈不上探索创新了。

（三） 应试教育限制了学生的思维习惯

在应试教育的影响下，学校非常重视学生的学习成绩，教学目标主要是提升学生的考试分数，这从很大程度上影响了教育方式，只重视学生分数的教学方式只会误人子弟，不能很好地激发学生思维的发展。

比如，在初中数学解题教学中，大多数学生都是按照老师上课所教的方式进行解决，没有一种自己的思考方式，这样的教学方式仅仅是教会了学生死记硬背的学习方法，在考试过程中遇到一种新的题型，只会让学生有一种无头苍蝇摸不着头脑的感覺。数学本身对思维逻辑的要求非常高，要求学生有紧密的解题思维，死记硬背的方式不可能让学生解决所有的题型，只有学会了解题的方法和思路，才能够应对所有的题型。

应试教育让学校过于注重提升学生的成绩，所有的教学目的都是为了提升学生的考试成绩，不能很好地发展学生的思维方式，让学生在学习初中数学过程中逐渐失去了创新能力。

二、 初中数学创新教学方法

（一） 以学生为主体，鼓励学生多加参与

初中数学教学方法的改革的重要基础就是要转变教师的教学观念，坚持以学生为主体，发挥学生在初中数学教学中的主体地位，以培养学生的综合能力，创新初中数学教学方法。在初中数学课堂上，数学教师应该给学生提供充分的自主学习的时间，让学生学会独立思考，通过自己的实践与努力解决各种数学问题，从而不断提升学生解决数学问题的能力，在提高学生数学学习水平的同时，提升了初中数学教学效率。

比如，在初中数学课堂上，教师可以组织学生以小组的方式讨论课堂问题，鼓励学生大胆表达出自己的疑惑和不同观点。

（二） 师生多加交流，加强互动

针对初中生正处在身心发展的叛逆时期，教师应该多与学生沟通交流，为了防止学生上课走神，多与学生互动。初中数学教师应该多和学生交流，及时对所学的内容进行总结，从而提高学生解决数学问题的综合能力。

比如，在初中数学综合复习和单元总结的时候，老师可以先提一个问题让学生思考，然后老师要合理地引导回忆之前所学习过的知识。通过问题引导的方式让学生思考并说出所学的知识，对于一些比较难懂的知识，老师应该和学生交流探讨，从而加深学生对疑难点的理解。所以，师生之间的良好互动是促进学生数学学习能力的重要基础，同时也是提升初中数学教学效率的重要保证。

（三） 加强数学基础教育，为创新意识的培养创造条件

初中数学是将来数学学习的重要基础，因此初中数学基础知识的学习非常重要，要加强初中数学基础教育，培养学生的创新意识，只有有了良好的创新思维，才可以更好地学习数学，应对初中数学中的各种问题才能够迎刃而解，提升学生的初中数学水平。

三、 结束语

总而言之，在新课程改革实施下，初中数学的改革与创新是必然的发展趋势，初中数学教师应该转变教学观念，创新教学方式，以培养学生的创新意识和综合能力为教学目标，在数学课堂教学过程中多与学生交流互动，鼓励学生多思考，大胆表达出自己的观点与想法，在提升学生数学学习水平的同时也促进了初中数学教学的改革与创新。

参考文献：

[1]孙祖刚.新课改下初中数学教学方法的改革与创新[J].中国教育技术装备，2016（05）：114-115.

[2]王晓萍.初中数学课程教学改革中的问题与对策分析[J].中国校外教育，2016（S2）：105.

作者简介：

程慧，浙江省温岭市，温岭市滨海镇中学。