专业学位研究生企业导师遴选机制的探索与实践

薛锋 邹彪

摘要：校内导师和企业导师共同指导的“双导师制”的实行是探索专业学位研究生培养机制的途经之一，如何建立并完善专业学位研究生企业导师遴选机制成为一项迫切的任务。西南交通大学唐山研究生院通过借鉴已有的专业导师遴选机制，从遴选方法、考评机制和培养办法等方面着手，建立专业学位研究生企业导师遴选机制，并通过探索与实践予以完善。

关键词：专业学位；研究生；企业导师；遴选机制

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）02-0155-02

全日制专业学位研究生教育有助于推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变，有利于进一步调整优化研究生教育类型结构，完善研究生教育培养体系。随着专业学位研究生教学制度的探索与改革，培养方式和内容也由侧重科研能力转变为科研能力和实践能力并重，注重于经济社会和先进生产力的发展方向，导师指导模式也由单一的学术学位研究生教育转变为“一主多辅”的“导师组”模式。模式和方式的转变导致校内原有导师数量、能力满足不了发展要求，建立企业导师队伍成为解决问题的最佳切入点，但企业从业人员数量庞大，素质层次不齐，教学各有所长，如何遴选建立具有较高素质、较高教学水平，并能与当前全日制专业学位研究生培养模式相适应的企业导师队伍，成为高校急需解决的问题[1]。

一、专业学位研究生企业导师遴选机制

1.企业导师队伍遴选机制的价值取向。在专业学位研究生教育方面，企业导师与校内导师的区别在于在进行理论基础教育和一定科研能力培养的同时更加侧重于实践能力，因而专业学位研究生企业导师队伍的遴选机制通常注重以下几点：（1）企业导师应具备一定的理论素养和较高的实践能力。专业学位研究生教育需要培养研究生的科研能力和专业实践能力，而一定的理论素养是和研究生沟通交流、正确指导研究生进行学习科研的基础能力[2]。（2）企业导师需要具备一定的教学能力。专业学位研究生培养过程中不仅需要企业导师根据专业特点在授课、案例分析研讨和实践操作演示等环节采用多种途经和方式组织教学，而且需要和校内导师共同制定专业学位研究生的培养模式和教学方案。（3）企业导师要能与校内导师达成一定的教学共识，形成教学互补。全日制专业学位研究生应具备基础理论知识，并侧重于实践培养，校内导师教学主要在于夯实学生的理论基础，企业导师则侧重于实践技能的提高，因此企业导师需要与校内导师达成一定的教学共识，在具体教学中需要帮助学生对理论知识进行再消化。

2.企业导师队伍的遴选方法。企业导师在具体遴选过程中，一方面学校缺少获得优秀导师资源的渠道，另一方面企业内的优秀人才也缺少信息资源匹配自己对口专业成为企业导师。经过不断的摸索，总结以下几点企业导师队伍遴选方法：一是由校内导师推荐。在日常的科研活动中，很多校内导师与企业骨干、专家有过科研、技术合作，校内导师可结合自身教学经验，寻找适合的企业导师共同组建“导师组”，在实践中培养专业学位研究生；二是校企合作，由企业推荐优秀企业导师。专业学位研究生教学目的较强，与企业间匹配程度较高，从企业中遴选导师可以更好的把握“先进生产力”的发展方向，提高教学效率[3]。

3.企业导师的考评机制。合理有效的考评机制有利于导师队伍的长期健康发展，而企业导师的考评标准也应当区别于校内导师。制定考评机制时应该根据企业导师工作的特点和行业特征，探索建立由校内导师、同行专家、校企负责人和学生共同参加的评价考核机制，综合多方意见和建议对企业导师进行考评，采取差异化的考评标准对企业导师的教学模式、教学方法、教学成果和教师的职业道德等方面进行全面考核，并根据考评结果，对企业导师进行续聘或解除劳动合同等人事变动，以及提高待遇、扣除酬劳等薪资调整，但同时需要保障既有企业导师队伍的相对稳定。由于企业导师需兼顾企业内工作和校内学生培养，工作负荷较大，因此学校应该出台相应的保障措施，一方面有利于教学工作的连续性，另一方面也有利于企业导师积累教学经验。

4.企业导师的培养方法。建立可持续的导师培养机制是提高企业导师队伍综合素质和教学水平的重要环节。高校需要采取多种方式培养企業导师，应当涵盖企业导师的思想道德、指导技能与技巧、教学理论和导师专业技能等方面。指导技能与技巧的培训针对于多数企业导师缺乏教学经验这一状况，有利于企业导师快速掌握教学技巧，帮助企业导师尽快进入角色以提升教学效率；部分企业导师缺乏教学的理论知识体系，在实践教学中教学内容分散、缺乏整体性，导致专业学位研究生对实践操作产生困惑，因此需要帮助企业导师建立教育方法、技术等理论体系。

二、西南交通大学唐山研究生院企业导师遴选机制探索

西南交通大学唐山研究生院于2017年成立，目前在院研究生有65名，涵盖土木工程、电气工程和机械工程等6个学科。唐山研究生院积极推进与京津冀地区企业的科研合作和人才培养，把企业对人才知识、能力和素质的要求和学校的专业学位研究生培养相结合，在专业学位研究生企业导师遴选方面，进行积极地研究和探索。

1.差异化的企业导师遴选标准。在已有的专业中，针对不同的专业学位，实行差异化的企业导师遴选制度。如土木工程学科注重知识的实际运用，因而从施工企业中遴选企业导师，把企业导师项目的实践经验优先于学术成果，合理选择企业导师；信息科学与技术学科注重前沿技术的更新和发展，因此从科技型的创新企业中遴选企业导师。遴选中不将论文和项目的标准作为必要条件，而是由校内各专业学位指导委员会针对各自专业制定不同遴选标准，对企业导师的科研能力、学术水平和职称等实行差异化、灵活性的遴选。

2.灵活的企业导师管理方式。企业导师通常是企业骨干力量，工作强度大，很难有大量集中的时间参与专业学位研究生的入学面试、学位论文和毕业答辩等在内的培养过程。唐山研究生院针对全日制专业学位研究生培养模式展开分析，注重培养目标和培养内容的要求，理清校内导师和企业导师的分工和责任，区分企业导师的可代替与不可代替工作，灵活管理企业导师。

3.对企业导师的多途径辅助。针对企业导师工作性质及其所在行业特点，采取多种方式协助企业导师培养专业学位研究生，主要包括：安排具有豐富教育经验的校内导师和教育学者为企业导师提供教育方面的咨询和建议，并对日常教学中产生的非专业问题进行分析解答；协助企业导师和校内导师共同制订专业学位研究生培养方案，减轻企业导师教学压力；不定期的举办学术交流活动，促进校内导师和企业导师交流，提高导师执教能力和科研水平。

参考文献：

[1]郑刚.全日制专业学位研究生导师队伍建设的探索与实践——以扬州大学为例[J].学位与研究生教育，2014，（11）：10-14.

[2]姜衍，李新华，殷丹丹，等.高校创业导师遴选机制构建研究[J].南通航运职业技术学院学报，2016，15（3）：89-92.

[3]潘骏.新时期下专业学位研究生导师队伍遴选机制研究[J].黑河学刊，2014，（12）：83-85.

Abstract：The double mentors system is composed of school mentors and business mentors，which is one of the ways to explore the training mechanism of professional degree postgraduates.How to establish and perfect this mechanism becomes an urgent task.By drawing on the existing professional mentor selection mechanism，The Tangshan Graduate School of Southwest Jiaotong University established a selection mechanism of professional degree graduate student mentor，in terms of selection method，evaluation mechanism and training methods，and perfected it through exploration and practice.

Key words：professional degree；graduate student；business mentor；selection mechanism