论高校辅导员如何做好思政教育工作

耿喜丹

高校学生辅导员是一支特殊的队伍，与学生的相处时间最长，接触机会最多，联系最频繁，始终在学生工作的第一戰线，也是学校和同学们之间的沟通纽带。辅导员老师要一直坚持着用教育的力量点亮学生们的心灯，用真善美的力量感染每一位同学。为加强对学生们的思政教育工作管理应着重在以下几方面着手。

（一）丰富的知识和强健的体魄

一些学生在进入大学后，相对轻松的学习环境会使他们松懈下来，精神上消沉对自我要求降低。这时需要辅导员老师在教育同学们珍惜大学时光的同时也不能忘记也要树立良好的学风，教育学生们在任何时间把学习放在首位。对于不同时期不同阶段的同学，辅导员老师要给予不同的帮助。要教育新生以学业为重不能在大学生活中散漫，要陪伴大二大三的学生时刻注意他们的动向，也要帮助即将毕业的学生思考考研就业与创业的利弊关系，就个人问题，有独特的解决方案。新时期知识经济的兴起带来的是对人才的竞争教育的竞争。一部分在大学校园里不暗世事的学生们不懂得时代的追逐。作为辅导员从专业知识教育到日常身体锻炼都要着重加强管理，努力提高整体学生素质，保障人才质量。在信息化的加速和网络化的普及的情况下，学生们足不出户就能做到所有想做的事从而疏化对身体锻炼的重视。远离家乡的学生离开了父母亲人的督促更加随心所欲，辅导员老师就相当于学生们在大学中的父母。健康的身体是革命的本钱，关注学生们对强健体魄的重视程度，帮助学生们健康成长。作为辅导员老师更要身体力行，陪伴着同学们共同锻炼身体一同考取证书并多组织开展可以培养每个学生的活动，使他们看到自己的闪光点，明确自己的所长。让每一名同学都积极乐观，阳光向上，身心共同健康发展。

（二）关于学生文化自信的培养

成才先成人，辅导员老师需要注重学生们的文化自信培养。每一名中国人都应该以身体里流淌着的炎黄血脉而自豪。而学生学生文化自信培养主要要关注不同阶段、不同秉性学生的具体需求，要从实际出发，所重点关注内容要与同学的现状保持一致。学生文化自信培养的内容必须顺应时代发展，体现时代精神。要紧跟时代步伐，把握时代新要求，用新时代文化丰富学生的思维，升华他们的灵魂，满足新时代大学生的文化自信需求。文化自信培养内容还要注意重点突出、主次分明，首先要充分考虑不同文化内容作用的大小，选取的内容既要重点突出又要避免片面性，确保所有内容都会得到充分发挥。与此同时需要注重的是所选取的内容要有历史性，既着手我国五千年文明历史、党领导人民革命的历史、新中国的发展变化，也要放眼世界，学习各国先进现代文明成果。中华优秀传统文化中蕴含了最基本的为人处事的道理，这些思想不仅生动反映了中华儿女融百善与自身的精神追求，为中华文化的发扬提供了必要的基础，诸子百家的文化更包含着中华民族最根本的精神基因。中华文化源远流长，博大精深。中国在世界文化激荡中站稳脚跟，受到各国尊重与爱戴，是我们炎黄子孙的精神命脉。中华优秀传统文化是培养学生文化自信的基础性内容，必须在日常教育中加强学生们对优秀传统文化的正确认知。

（三）融入学生的日常生活

辅导员在推进高校教育与发展过程中发挥十分重要的作用，在常规寝室走访个人约谈之外的日常生活中还需要着重注意并促进同学们的和谐稳定，积极建设安定团结的班级氛围并要及时了解学生舆情和思想状况，掌握学生思想动态。对个别特殊情况的同学进行一对一个性化帮助与辅导，为学生们提供更加细致的人文关怀和心理疏导以保障学生们健康心理。在教育过程中，辅导员老师要始终执行科学的管理策略重视朋辈辅导，这样可以更高的走入学生们的内心可以更完善的解决具体问题，与学生们成为亦师亦友的良好关系。新时代大学生的主体意识和主体性特征比较明显，学习自主性明显增强。能够较为客观的看待自己的心理状况并坦诚的说出问题，但是身为辅导员老师也要与学生接轨，作为高校辅导员，老师不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”，帮助同学们排忧解难并积极进行心理疏导。大学生在年龄，体质，思维等方面都已经经历了一段时间的成长，拥有一定的生活经验，学习经验和社会经验。在这种情况下我们应该更注重的是学生的自我管理，而不是过度依赖学校老师和家长。当辅导员老师深入的走进学生们的内心中，成为学生的良师益友，自然可以更好的管理教育学生们。

高校辅导员老师不仅要关注同学们的学习问题，更要关注他们的生活和他们的心理。在工作开展中应着眼于将育心与育人相结合，着重身心健康教育的理念、内容、方法和途径，构建新时代心理健康教育模式。促进当代大学生积极成长，在受助中懂得感激，在助人中体验快乐，在互助中和谐发展。让学生们永远保持积极阳光的心态，成为德智体美劳全面发展的新时代大学生。

（作者单位：辽宁理工学院，辽宁  锦州  121000）