家庭教育对小学生心理健康教育的影响

■甘肃省定西市安定区大城小学 魏琼娟

一、小学生心理健康教育实施家庭教育的必要性

家庭教育主要是在家庭生活中，家常能有目的、有计划地对子女进行教育和影响，家庭教育不单是家长对孩子的要求，也不家长对孩子进行命令，它更是一种双向互动的交流过程，在我国，很多家庭由于家长文化浅薄，受传统观念影响，认为自己是一家之主，孩子永远是孩子，没有考虑孩子心理变化，即使长大成人，也永远要遵从父母的想法。在他们眼中，孩子只是自己发号施令的对象，并没有充分发挥家庭教育的内涵，忽视了平等、沟通、交流、朋友等一系列的内容。很多家庭在教育过程中出现代沟，严重影响孩子和家长之间的感情，在此种情况下应该实施家庭教育。在家庭教育落实过程中，通过家长对孩子潜移默化的影响，孩子能改变生活中的不良现象和生活坏习惯。如果父母有生活坏习惯，这样孩子就会容易模仿，教育结果也可想而知。通常情况下，如果一个家庭发生变故，父母之间的关系变得紧张，会使孩子的心理受到严重的伤害，心理学家表明，儿童时代受到的不良影响可能会成为成年生活中永远不可抹去的阴影，也就是说，家庭教育对小学生心理健康教育起着着重要的作用。

二、家庭教育对小学生心理健康教育的影响

（一）父母文化水平

通常情况下，很多家庭的家长都希望自己的孩子改掉坏习惯，成为一个好孩子，然而，每当孩子犯错误的时候，他们不问青红皂白，一味地指责孩子，甚至打骂。这样孩子并不会改掉坏习惯，习惯都是在潜移默化中养成的，家长并没有意识到自己言行对孩子产生的消极影响，如果父母在日常生活中爱看书看报，孩子也会效仿自己的父母，努力学习。如果父母热心，孩子也会变得心胸开阔，更好地和他人相处，也就是说父母更像孩子的一面镜子，他的言行举止在无形之中都会直接影响着孩子，我们在教育过程中都讲言传身教。也就是说，家庭教育在某种程度上，他和父母的文化水平、道德素养、人生观、价值观有着密切的联系，如果在学校教育过程中，发现孩子存在心理问题，应该和父母进行及时沟通。如果孩子常年处在父母无休止的吵架之中，会对孩子心理产生消极影响，内心感到孤独，害怕就会变得自卑，胆小。如果在孩子身上发现心理问题，作为家长应该在第一时间在自身上找到原因。

（二）父母教育立场

在实施家庭教育过程中，父母双方，他们的态度可能不一致，进行来很多家庭在教育孩子过程中态度发生了显著变化。尤其是父母和爷爷奶奶，在教育孩子过程中，产生巨大的差别，父母可能会对自己的子女较为严格，爷爷奶奶会过度溺爱。由于双方在教育过程中态度不一致，会诱发子女在生活过程中形成恶习，难以改变，有的父母可能长期在外打工。孩子交由爷爷奶奶看管，爷爷奶奶对子女过度溺爱，就会造成孩子铺张浪费，追求名流的心理特点。更多的父母注重孩子的学习成绩，只看结果，不看过程，长期如此，给子女的心理产生巨大压力，致使厌学自暴自弃，甚至逃学，辍学，进而使成绩下降，陷入恶性循环。

（三）家庭教育存在的误区

随着家长知识文化，家庭生活观念不断变化，在家庭教育过程中产生一定的误解，家庭教育和农村和小学生心理健康教育有着密切的联系，作为家长，更应该为学生提供关爱、亲情的家庭环境，才能帮助更多的孩子使心理乐观向上，使子女受到更好教育，促进学生全面发展。通常情况下，很多家长在家长会时会反映自己的孩子不听话，不喜欢上学，喜欢和周围的同学闹别扭，在家里和家长顶嘴等、都是对孩子的“吐槽”。殊不知，以上原因都和父母教育有着密切的关联。很多学生都是独生子女，他们从小都受到父母和爷爷奶奶的关心爱护，目前随着生活水平显著提升，他们的生活条件更加优越。遇到挫折，遇到磨砺的机会也越来越少。家长不良的教育方式形成学生不健康的心理行为，骄纵溺爱的家庭教育使更多的孩子变得自私、蛮横无理。粗暴专制的家庭使孩子更加冷酷，缺乏同情心，也就是说，在进行教育过程中，父母双方的态度应该一致。他们更应该信任孩子，建立和谐的亲子关系，他们既是长辈，也是朋友，在生活中应该互相尊重，互相体谅，互相理解，互相信任。在一定的范围内，正常地满足孩子的愿望和要求，孩子能真正感受到父母的关爱和信赖，这样孩子更愿意把自己的心里话讲给父母，给孩子最大的信任，相信家长也能充分挖掘孩子的潜能。

（四）提高家庭教育质量的几点建议

在家庭教育落实过程中，很多父母都陷入误区，他们认为，孩子受教育的地方就只有学校，家庭只提供给孩子衣食住行，没有承担任何的教育义务，这是家庭教育的重大误区，对于很多家长来说，他们可能对自己的子女过分溺爱，包揽孩子的一切，满足孩子一切要求，这样使孩子出现过度依赖、顺从、退缩等一系列不良行为，如果家长在家里对子女过分迁就，对孩子犯的错误不闻不问，很少对孩子提出的要求拒绝，这样会放纵孩子，使他们的欲望越来越大，不懂得按照规则行事，也不会用正常的社会道德行为去约束自己，形成蛮横任性的不良品质。近年来，随着义务教育以及各项优惠政策不断发展，很多家长更加关注的是学校教育，忽视了自己子女学习的文化知识以及全面发展等各项问题，过度关注学校的安全管理，教师的专业能力，并没有对自己的子女进行学习成绩，学习能力等各项内容的分析，让孩子误认为父母只关心自己的学习，而不是自己，这成为家庭教育中的难题，也会导致孩子产生各类的心理问题。

根据上文分析，在落实家庭教育过程中，父母应该和孩子建立平等和谐的信任关系，关心他们的日常活动，赢得孩子的信任，这样才能挖掘孩子的潜能。与此同时，还应该了解孩子，青少年时期的孩子，他们的心理和生理都在快速发展，他们在日常活动中常常充斥着矛盾，也和外界发生冲突，处于不稳定的状态。父母应该多陪伴孩子，了解孩子在生活中对生活环境的影响。帮助他们形成良好的品德以及阳光的性格，除此之外，还要满足孩子符合实际要求的期望值。如果家长对孩子，过度期望会给孩子造成压力。更重要的是家长应该成为子女的榜样，有教养、好学、上进，建立和谐大家庭关系，才能在潜移默化中影响孩子，让学生在充满学习、充满爱的氛围内实现自我的全面发展。

三、结语

在小学生心理健康教育过程中，要重视家庭教育，家庭教育在心理教育中占据着主动地位，对孩子产生的影响十分深远，每个家长都希望自己的孩子出人头地。我们更应该关注孩子的心理健康，让孩子有一个健康积极的心态，更好地应对生活中的挑战，可以和孩子建立平等和谐的信任关系、帮助他们形成阳光的心态。值得注意的是，现阶段在小学心理健康教育过程中，要重视家庭因素，家长在教育过程中应该使用科学的方式，避免给孩子心理产生的消极影响，一般情况下，家长不良教育方法都会诱发学生形成不健康的心理行为，过度骄纵会使孩子变得蛮横无理。一方面，需要减轻学生的学习负担，过多的学习负担直接影响学生的心理健康，家长不应该过分看重分数，应注重孩子心理变化，对孩子进行更多的关心，不要总是让自己的孩子和其他人攀比。另一方面，还要提高家长自身的文化水平。文化水平不高的家长不能对分析社会发展中出现的新情况，满足不了孩子的发展要求，只会给孩子增加新的压力。在进行心理健康教育过程中，家长更应该注重家庭环境。父母之间应该和谐，相亲相爱，尊老爱幼，然后给孩子创造良好的成长环境。

题“家庭教育对小学生心理健康影响研究”（课题编号：GS[2019]GHBZX154）的研究成果。