农村寄宿制小学传统文化特色课外活动的开发策略

■甘肃省民乐县丰乐学区 何增邦

一、中国传统文化的概念

五千多年的中华文明经过不断演变从而汇集成的一种反映我国民族物质和社会风貌的民族文化就是我国的传统文化。它是居住在我国国土上的中华儿女的祖先所创造的，为中华民族世世代代所继承发展的，具有个性鲜明的民族特色，历史悠久，源远流长，是传统优良的文化。

二、农村寄宿制小学学生对传统文化的了解情况

农村寄宿制小学生由于父母外出打工，缺少父母的陪伴，相对于城市小学生来说，课外阅读量不足，没有养成阅读的习惯，见的各类书籍也比较少，而且电脑手机这些电子设备的缺乏，学生不能通过网络来查阅相关资料，对我国传统文化的了解更是少之又少。

三、农村寄宿制小学传统文化特色课外活动的开发策略

（一）营造诵读经典的氛围

让书香浸润校园，让经典滋润童年。丰厚学校的文化底蕴，给学生以潜移默化的影响，小学阶段的培养对学生的发展至关重要，而农村寄宿制小学则担负着更加重要的使命。只有不断培养出高素质人才，学校才有生存的空间，学校才会发展壮大。在进行传统教育的过程中，我们要针对学生成长中易出现的问题，结合寄宿制小学生的自身实际，开展诸如“诚信”“善行”“孝心”“礼仪”“宽容”等专项教育活动，在浓郁的学习氛围中使学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完善。

（二）传统文化进入课堂

学生在学习文化课的同时，需要加强道德教育及提升品德和修养，有利于其人格的形成，有利于学生树立正确的人生观、价值观、世界观。优秀的传统文化不仅可以加强孩子们的道德修养建立，还可提高学生的整体素质。而对于农村寄宿制小学的孩子们，由于父母常年在外打工，“留守儿童”这种特殊的群体决定了他们对优秀传统文化的淡漠。因此，面对这样的现状，教师必须采取相应的措施从各个方面加强其对传统文化的重视和学习，以保证他们和同龄的正常孩子一样形成正确的人生观、价值观和世界观。校园文化墙上可以书写精选的古代诗词，校园的文化宣传栏可以粘贴《三字经》《弟子规》等中国传统文化教育的经典作品，学校每天都会组织这些经典作品的诵读活动。孩子们走进了中华经典诗文，走进了体现具有自我个性的阅读世界，沟通体验，用民族精神与美德感染自己。此外，还可以每年举办读书节，开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。此外，还可以开展“读书心得演讲比赛”“好书大家看”“诵读交流”等活动。在一次次活动中积累并传承着中华民族的美德。

四、结语

综上所述，中国传统文化教育对当前小学生的教育意义是非常重要的。尤其是农村寄宿制小学的学生，不能因为经济落后和地区偏远就遗忘我国的传统文化，在教育农村寄宿制小学生的过程中要大力宣传和弘扬中国传统文化，吸取其精华，摒弃其糟粕，增强学生的民族自豪感，培养学生爱国主义的情感，这是教育的根本，也是国计民生的大事。