新时期初中班主任德育管理策略创新

■山东省淄博市临淄区敬仲镇中学 赵允学

一、初中班主任德育管理的重要性

在如今高速发展的社会情况下，初中生在接触外界信息途径也变得越来越广阔，但同时网络环境的复杂性会影响初中生对于人生价值观、世界观的形成；初中生未成熟的是非辨别能力、判断力很大可能影响学生的正常心理健康发展在这两种情况下，班主任对于初中生德育教育和心理沟通的重要性不言而喻。在以上因素的影响下，班主任应该以身作则、言传身教、明确自身的责任、不断提高自己的素质，采用科学严谨的教育方式使初中生树立正确的人生价值观、世界观。促进孩子对自我的正确认知以及对他人、对社会的正确认知。同时班主任应该对管理工作有着积极创新，利用科学合理的管理方法，发挥德育管理工作的作用，让学生全面发展自身。

二、初中面临的问题和现状

我国大多家庭都是独生子女，虽然随着该政策的取消以及鼓励生育政策的落实，但我国独生子女家庭也占绝大多数比例。同时以初中生为代表，大多数家庭都是独生子女；父母为了给子女一个优越的生活学习环境，大多数父母会选择外地工作，这就导致了独生子女长期无法见到父母，父母长期见不到孩子，父母很大可能会对孩子进行过分溺爱。因此可能会导致孩子在心理上造成不健康的发展，让孩子出现自私自利的行为模式。在这个社会信息多元化的社会，初中生获得信息的途径十分多样化，而这样一个社会对于心智尚未成熟的初中生而言的冲击是巨大的。初中生在青春期时期有着强烈的自我认知以及强烈的自尊心，在这种情况下会和班主任和家长的教育观念以及对学校的校纪校规产生强烈的冲突。初中生处于青春期时期，而青春期是第二性征发育的关键时期。在这个时期下，初中生容易对异性产生好感，出现许多的男女朋友。很多这样的初中生因为这种不成熟的恋爱导致成绩飞速下滑，不仅如此，每年也有许多初中生到医院进行堕胎。这种行为不仅对初中生尚未发育完全的身体造成伤害，而且对初中生的心理健康发育也有着巨大影响。

三、新时期初中班主任德育教育创新途径

（一）以身作则

初中生处于青春期，是一个十分容易叛逆的年纪，当面临着长辈的教育的时候往往大多数时候会出现逆反心理。之所以会产生这种心理是因为一种非平等交流的结果的体现。因此作为班主任要做到以身作则，言传身教，这样在教育学生的时候会达到预想效果，同时学生也不会因为产生强烈的逆反心理。而这样正确的言行举止会拉进学生和教师之间的距离，实现教师和学生之间的互动，有利于提高初中生的德育效果。要关注学生的心理变化，在学生有异常行为的时候及时和学生进行沟通，为教师进行德育打下良好坚实的基础。

（二）引入社会热点，根据热点教育学生

教育学生不能与社会脱节，因此教师在进行德育时可以引入社会热点，利用社会热点反应的教育意义对学生进行相关的德育。引入社会热点的好处在于能够让教师和学生有着同一个话题，增加沟通的兴趣。如果一个教师用过时老旧的故事来教育学生，那么学生对这个故事的兴趣将会影响学生对于这个故事而引发的思考。因此利用社会热点来引起学生兴趣，让学生去思考、让学生愿意和教师沟通，以此让学生进行德育方面的思考，而这时教师需要进行正确的引导。

总而言之，班主任作为一个班组的直接管理者，在初中生这样一个关键时期应该树立良好的榜样，合理引导初中生的心理健康发展，对于多元化的信息接触不能抱着禁止的心态，要教会学生如何去树立正确的人生价值观和世界观。德育的目的是在学生青春期帮助学生树立正确的世界观、人生价值观以及思想价值。而作为初中生班主任应该明确德育的目标，努力做好德育工作。创新德育工作形式，要做到因人而异，对事不对人。