探源寻根 根深叶茂——小学语文教学改革的思考

■甘肃省天水市甘谷县武家河镇姚家湾小学 魏全义

众所周知，我们在从出生那一刻，耳边就围绕着汉语，从咿呀学语的时候开始，我们就在不断地尝试学习说汉语，可以说语文从小到大都在陪伴着我们，近几年来国家大力推行“新课程改革”的政策，语文在这场教育的改革当中，是一个小孩子的角色，经历了从幼年到成年这十几年的变化。语文这门学科在我们的生活中必不可少，产生的影响也是不可估量的，现在就让我们一同去探寻语文的根源和根本，深入观察小学语文这几年来新课程改革的变化，去不断感受小学语文在这个教育改革之中的成长和变化。

由于小学语文的教育受到了传统语文教学的影响，在当今还是依然保持着传统的教学方式，这使学生对于语文学习的积极性不高，也不能很好地进行提升，这也当然不能够满足现代社会不断发展的需要，小学语文的教学水平在不断落后。因此，想要让思想教育工作的进度加快，就需要明确知道目前小学语文教学的重要程度，将学生作为教学的主体并不断反映在课堂之中，这样才能让小学语文的课堂教学效率不断加快。

一、小学语文教学的重要性体现在哪里

首先，小学语文是三大主科中的一门，作为所有课程的基础，语文能够给学生在听、说、读、写这四个方面不断进行锻炼，掌握了这四个方面的基本能力之后，对于其他学科的学习开展才能更顺畅方便。如果不学习语言知识，任意一种学习都将受到阻碍，因此学生在学习语言的规律这个过程是在不断积累，因此家长、教师和学校都应该重视起学生对于语言的学习。其次，在小学阶段，学生学习到的语言知识都是为之后的学习打下基础，并且在年幼时期，学生对于知识的理解能力以及接受能力都很强，在其他科目的学习上也要求学生拥有一定程度的认知能力，因此学习语文以及语言知识，不单单能够促使学生的理解能力增强，而且能让学生在学习其他学科更有帮助，打下坚实的基础。此外，在日后想要深入研究其他的学科的时候，也需要汉语作为其基础，这样才能开展自主的思考以及独立的理解。中华上下五千年有许多瑰丽的文化，将这些宝贵的文化不断渗透在小学语文的教学当中，能够提升学生的全方面能力以及自己的综合素质，也能不断发扬和传承中国的传统文化。最后，学生的写作能力能够在学习语文科目中得到循序渐进的提升，也让学生在未来的发展中打下了坚实的基础。

二、如何更好地开展小学语文的教学改革

（一）学会“说”，让学生主动掌握生命精彩的权力

“在学习语文的过程之中，听、说、读、写能力是不可或缺的。”这句话同样适用于新课程改革之中，也没有丢掉这样优质的传统教学方法，但是更多指出了这四个方面中的重点是说。在这个五彩斑斓的世界上，我们使用耳朵来倾听世间万物成长和生活发出的声音，我们也使用语言来发表自己对这个世界的想法和自己的感受，并提出自己的疑惑和对问题的见解。语文是一门语言类的学科，不仅要让学生明白语文书本上的知识，让中华文化不断传承下去，也要对学生的正确三观和情感进行深入培养，让学生敢于表达，善于表达，学会说话的艺术，因为对话交流是建立人们关系的一个很好的桥梁。当我们有勇气去对话，才能不断成长，才能掌握机会以及主动掌控自己生命的精彩。所以语文教师在进行课堂教学的时候，要尽可能多让学生理解课文之后，用自己所理解到的感觉去朗诵这篇课文，这样可以给学生创造更多说出自己内心想法的时间，此外，教师也可以多留出时间让学生进行小组间的讨论、小组和小组之间进行辩论等等。

这些教学方法能够不断锻炼学生们的口语交际能力，在日常生活中也弱化了他们在与陌生人交流时产生的不适和羞涩胆怯，打开了他们的天性，也能够为他们的写作奠定良好的基础。除此之外，这些课堂活动能够营造活跃良好的课堂氛围，并不断提升他们对于语文学科的兴趣，让他们更多参与到语文课堂中，在轻松愉悦的气氛中学习语文并获得成长。

（二）生活的重点是“人”，亦是生命的支撑

在新课程改革当中，突出的最大特点就是将传统的模式去掉，更多体现出了人性化。小学生年龄较小，因此他们在小学生涯的心理和思想方面都具有特殊性。他们在这个时期对于形成正确的价值观、人生观是非常关键的，他们从外界接收到的文化以及教育的方式都会对他们的性格形成和三观形成有直接的影响。

例如在学习鲁迅先生的《风筝》这篇文章时，我们知道鲁迅不让小兄弟弄风筝，因为他认为这样是没出息的，因此他采用粗鲁的行为毁坏了风筝，过了许多年才突然明白游戏对于孩子来说意义重大，这时鲁迅才顿悟自己的行为是多么错误，文中说道“对于精神的虐杀”。通过学习这个课文，我们知道语文教育不能采用模式化的教育，而是应该要更人性化，对孩子喜欢玩耍、贪玩的天性保持尊重，在前几年出现的学生受到教师的体罚或惩罚学生抄写作业这些行为都是对孩子精神的虐杀，这很容易让孩子培养出扭曲不正确的人生观，甚至会影响他们一辈子的生活和自己的生命。因此，在新课程改革中，人性化的转变是很重要的一件事情，体现人性化的方法也有很多种，例如重视在学生学习阅读的时候心理和用眼卫生、对小学生的作业进行减少、减轻学生的负担、对学生一视同仁不偏心优秀的学生、不单单只通过学习成绩来判断一个学生的好坏等等，通过这一些方法的改革，让学生在语文学习中感知到自己存在的价值，让学生在健康平等、公正科学的校园环境中成长，友好相处。

（三）在语文教育中不断进行创新，这才是民族进步和优质语文教育的关键

前文可知，语文教育需要人性化，在人性化的奠基下，教师要不断进行教学创新。我们知道，传统的中国文化宝库十分宏大，可能每个人终其一生都不能探索完毕。可是放眼全世界，文化绚烂多彩，当代的中小学生对于传统的中华文化兴趣在逐渐变淡，许多的图片不断冲击着学生，也让学生将放在文字上的注意力不断减少，对文字的爱好程度越来越淡，这使语文教师非常担忧。对于年龄相对较小的学生，创新教学方式就非常迫切了。中国文化博大精深，将其描绘成一幅拥有庞大气势的生命蓝图，能够让文字的意义变得新鲜起来。与此同时，语文教师是中国文化的传承者和继承者，我们更应该有责任向小学生们传递创新的精神，让学生们在学习语文时培养出理性智慧的双眼去冷静分析这个复杂的世界，用自己的智慧将中华民族的璀璨传统文化在全世界熠熠生辉，发出本该属于这个文化的锋利光芒。随着新课程改革的不断深入，语文科目的教学、课程以及考试这些方面都拥有着全新的变化，与之前的模式化、制度化的传统教学相比，可谓是脱胎换骨。如在课程选择时，让学生自己进行选课，依照自己的兴趣选择教材，拥有开放性和教学弹性这两个特点；考试中少一些全命题作文，多一些开放性作文，让学生拓宽自己的思路，开阔自己的视野，不断减少对于思想上的约束，让学生的表达更具有自由性和创新性等。

三、结语

总而言之，在进行小学语文的教学时，教师要明确自己的教学目标，也要明白语文的学习和教学要不断进行创新和改革，正是这些改革让语文不断蜕变，以学生为教学主体的科学教学在不断形成，传统的教学模式也在渐渐退出历史的舞台。在课堂上，园丁笑面如花，在课桌上，孩子天真烂漫。