高中英语阅读文本解读中融入思维导图的作用研究

吴静

引言

在进行高中英语学习的过程中，英语阅读在整个教学内容上将会扮演着重要的角色，特别是现在全球提出人人学习英语的活动，因此我们更加要注重阅读能力的提高。高中英语教学中我们要打破传统教学的束缚，要将思维导图加入到教学当中，使得教学方法能够更加的丰富。因为它可以对各个知识点进行有效的梳理，同时还会挖掘出各个知识点存在内在价值关系，从而能够使得学生更好地理解知识。同时我们还要充分了解思维导图教学的实质意义，只有这样才会在教学当中发挥出本身的作用，使得更多的学生能够充分理解课本中的知识点，以此提升其阅读能力。

1. 运用思维导图可以更好地分析文章内涵

要想能够充分理解文章内在的含义，我们首先就要对文章的整体结构进行有效把握，然后在对整体结构当中内容进行分析。在高中的英语文章大多数是以议论文和记叙文为主，不同文章结构就有可能出现不同的理解，所以我们在对文章学习及理解的过程中加入思维导图教学方法，可以对文章中的各个环节进行有效的分解，使得学生能够充分地理解。比如我们在对《BUILD YOUR DREAMS》这一课学习的时候，其中的一句话I have a dream in my mind，教师就可以有效利用思维导图教学方法，告诉学生此句重点发音在mind这个英语单词，同时也会告诉学生此句的核心关键词就是在这个词上，从而使得学生能够更好地掌握此句。此外我们在对文章的事件、背景结构进行分析的时候，我们还要能够从各个分支结构中，以此来了解各个分支结构中的连接点，从而能够对整篇的架构进行更好地学习。比如：在Jack is Jim and his friend is Lucy，在这句话中既交代了几个重要的人物关系，同时也表达出了时间关系，但是通过思维导图的引用就可以更加方便地找出各个事件主线以及各个人物在文章当中的所能起到的作用。另外老师还可以利用其进行知识的回顾以及复习，这样使得学生能够更好地加深知识的印象，同时还可以为下面的学习起到一定的铺垫作用，其次还可以更好地锻炼学生的发散思维能力，使得学生在考虑问题上能够更加的全面。

2. 科学合理运用思维导图可以更好地理解文章的语境语意

当前我国在对高中英语新课程的改革之下，要求老师不断提升学生对英语学习的应用能力，同时还要培养他们能够获取信息并能够采取科学的方法进行综合处理的能力。所以我们在进行阅读教学的过程中，我们就要引导学生更好地去探究文章的意境，从而能够更深层次地理解文章的主旨大意。在进行英语阅读教学之前我们老师就要从文章多角度去理解文章的真正意义，从而能够真正掌握文章当中的语境特征，在这样条件之下引导学生去学习，才能够使得学生能够充分掌握英语学习语言。比如：我们在学习《The Meaning of Travel》一文中，描述出一个人在旅行过程中发现的点点滴滴，在文章当中都离不开对于旅行这样表述内容，在通过每个人的旅行态度和感受，可以更好地感悟生活当中的真谛所在。

通过旅行可以使人们能够有其正确的价值观和人生观，从而无论在今后的生活还是工作都会积极地面对，所以只有采用思维导图促进学生能够系统的学习，充分地理解到旅行的真正含义，同时还会充分地体会到文章当中所展现出真实情感，这样就会使得老师同学生之间更好地交流与学习，使得课堂能够变的更加生动，有助于学生在英语阅读上的学习。

3. 運用思维导图可以对文章整体结构进行有效梳理

每篇文章都要有自己的结构，主要是在对文章句子和段落进行排序，同时还会体现出作者的主要构思。在英语阅读当中如果采用思维导图进行教学，可以引导学生对文章结构进行充分了解，从而能够更好地理解文章当中的各个部分之间的关系，同时也会更好地找出文章的线索，从而对阅读效果能够起到良好的推进作用。让每个学生都能够快乐地融入到学习当中。

4. 结束语

在高中英语的学习中我们不能只是为了局限于应付考试制度，我们的终极目的是为了能够让学生掌握更多的英语学习能力，如何利用思维导图的教学提升学生的阅读能力已经成为各大院校关注的焦点，因此我们要在今后的教学当中积极开拓思维导图教学方法，使得更多的老师能够充分地掌握，让我们的学生在走入到社会中不仅可以掌握基本的英语知识，同时还要兼备更好的英语口才。使得每个学生都能够成长为能为社会做出贡献的人才。

[1] 顾敏. 融入思维导图的高中英语阅读文本解读[J]. 教学与管理， 2017（13）.

[2] 肖琨. 高中英语阅读文本解读中融入思维导图的作用探讨[J]. 高考， 2017（27）.

（作者单位：内蒙古自治区呼和浩特市武川县第一中学）