浅谈日语中“态”的应用

摘 要：日语语法的核心就是“时、体、态”，其中“态”的用法对于很多初学者来说是一个难点，希望本文对日语学习者起到帮助和作用。

关键词：被动态 可能态 使役态 被役态 自发态

日语的“态”，就是从不用参与者的角度来叙述一件事情的方法的集合。

一、被动态「れる」、「られる」

变化规则为：五段动词：う段→あ段+れる（例：買う→買われる；書く→書かれる）；一段动词：去掉詞尾る+られる；サ变动词：する→さ+れる（せられる的约音）；カ变动词：来る→来（こ）られる。「れる」、「られる」属于一段动词活用。常见句型结构为「甲は乙に/から+被动态」，相当于中文的：“甲被乙…”。

例1、主动：猫は 魚を食べた。（猫吃鱼。）

被动：魚は 猫に/から 食べられた。（鱼被猫吃了。）

但是下面这个例子就是日语文法中的特殊存在了。

例2、主动：先生は私の作文を褒めた。（老师表扬了我的作文。）

被动1：私の作文は 先生に 褒められた。（×） （我的作文被老师表扬了。）

被动2：私は 先生に 作文を褒められた。（□）（我被老师表扬了作文。）

这两个被动句里面，只有被动句2，是正确的表达。在日语语法中，若主动句的宾语中含有所属关系的定语，那么在变被动态的时候，其定语变成了主语，而宾语保留即可。再例如：

例3、主动：泥棒は花子さんの財布を盗んだ。（小偷偷了花子的钱包。）

被动：花子さんは泥棒に財布を盗まれた。（花子被小偷偷了钱包。）

此外，日语中自动词也可以使用被动态。这种情况下的被动态句子含有主语受到伤害、损失、打搅等之类的语气，此时句子都需要意译。例如：

例4、主动：雨が降って、風邪を引いた。（因为下雨，感冒了。）

被动：雨に降られて、風邪を引いた。（被雨淋了，感冒了。）（含有受到损失的语气）

例5、あの子は小さい時、父に死なれた。（那孩子小时候父亲就去世了。）（含有受到伤害的语气）

例6、昨日、友達に来られて、勉強ができなかった。（昨天因为朋友过来，害得我没能学习。）（含有受到打搅的语气）

二、可能态「れる」、「られる」

变化规则：五段动词：う段→あ段+れる有约音（例：書く→書かれる→書ける；読む→読まれる→読める），相当于：「う」段→「え」段+る；一段动词：去掉词尾る+られる；サ变动词：词干+できる；カ变动词：来る→来（こ）られる。「れる」、「られる」属于一段动词活用。可能态表示的就是具备某种能力后能做某事，或者具备某条件后能够做某事。可能的对象多用「が」或「は」提示，也可以用「を」加以限制。例如：

例1、こんな硬い肉は なかなか食べられない。（这么硬的肉，很难能吃下去。）

例2、川村さんは 英語の本が読めます。（川村能读英文书。）

可能态除助动词之外，还有一个可能态句型，二者有差别。可能助动词「～れる/られる」多表示内在原因下的可能或不能。而句型「～ことができる」则多表示外部原因所形成的客观上的能或者不能。

例3、彼は 体が大きいから、その穴に入れない。（他因为体型大，进不去那个洞。）

例4、芝生の中に入ることができない。（不能践踏草坪。）

例5、今、君には言えない。（现在不能对你说。）

例6、今、君には言うことができない。（现在不能对你说。）

三、使役态「せる」、「させる」

变化规则：五段动词：う段→あ段+せる（例：読む→読ませる；言う→言わせる）；一段动词：去掉る+させる；サ变动词：词干+させる（せさせる的约音）；カ变动词：来る→来（こ）させる。「せる」、「させる」屬于一段活用。当一个人受到其他人的命令或使役时，动作就要変成使役态。使役态就是让某人做某事，或者让某事（物）成为某状态。

（1）、使役助动词接自动词时，被使役者用「を」提示。

例1、今日、太郎を休ませようか。（今天让太郎休息吧。）

例2、母は妹を一緒に買い物させた。（妈妈让妹妹一起去购物。）

（2）、使役助动词接他动词时，被使役者用「に」提示。

例1、一般陈述：学生は本を読みます。（学生读书）

使役态：先生は学生に本を読ませる。（老师让学生读书）

例2、母親は子供に薬を飲ませた。（母亲让孩子喝药。）

（3）、使役助动词接「降りる」、「回る」等移动动词时，被使役者用「に」提示。

例1、おじいちゃんは太郎に山を降りさせた。（爷爷让太郎下山。）

例2、コーチは隊員に運動場を走り回らせている。（教练让队员在操场跑圈。）

四、被役态「される」、「させられる」

被役态是被动态与使役态的结合，变化规则：先使役后被动。五段动词：う段→あ段+ せる+られる=せられる→される（例：行く→行かされる）；一段动词：去掉る+させる+られる=させられる；サ变动词：词干+させる+られる=させられる；カ变动词：来る→来（こ）させられる。特别要注意的是，五段詞尾是「す」时不约音（例：話す→話させられる，而不是「話さされる」）。被役态，表示主语（被迫的）（身不由己的）不得不做某事，其中需要特别注意的是强迫的来源，要用「に」或者「から」来提示。

例1、子供は母さんに嫌な野菜を食べさせられた。（孩子被妈妈逼着吃讨厌的蔬菜。）

例2、子供の時、よく兄に泣かされた。（小时候经常被哥哥弄哭。）

五、自发态「れる」、「られる」

变化规则：五段动词：う段→あ段+れる（例：買う→買われる；書く→書かれる）；一段动词：去掉詞尾る+られる；サ变动词：する→さ+れる（せられる的约音）；カ变动词：来る→来（こ）られる。自发态表示某种自发的心情。需要注意的是，他动词变自发态后，宾语助词「を」要变成「が」。

例1、この写真を見ると、高校時代のことが思い出される。（一看到这张照片就会禁不住想起高中时代。）

例2、試合の失败が悔やまれてならない。（对比赛的失败，懊悔得不得了。）

例3、その料理を食べると、故郷が偲ばれる。（吃到那道菜就会不由得想起故乡。）

小结：以上就是日语语法中“态”的基本应用以及注意事项。

参考文献：

[1] 日语语言学[M]. 高等教育出版社 ， 翟东娜， 2006

[2] 新编日语[M]. 上海外语教育出版社 ， 周平， 2009

作者简介：万杨（1985—），男，汉族，湖北荆州人，学士学历，长江大学工程技术学院讲师，研究方向：日本语语言学，单位：长江大学工程技术学院。