新媒体时代高校图书馆阅读推广服务模式探讨

洪 燕

(黄冈师范学院图书馆，湖北 黄冈 438000)

高校图书馆是高校教学信息、学术活动信息的主要传递中心，被誉为高等院校的“第二课堂”，在大学生的课后学习中发挥着不可替代的重要作用，同时还是高等院校校园文化的主要建设场所。新媒体时代，大数据技术、云计算技术、人工智能技术、VR虚拟现实技术蓬勃发展，这为高等院校图书馆阅读推广服务模式的转型升级培育了新动能、注入了新活力。

一、新媒体时代下的阅读特点

(一)读者阅读习惯发生变化

从阅读形式上来看，新媒体时代，高校大学生更加倾向于阅读电子图书、数字化资源和数据库资源，图书资源借阅的主体也从原来的纸质版印刷图书转变为数字化图书资源，像电子书、专业数据库、线上公开课等数字化网络学习资源备受现代大学生青睐。从学生的阅读习惯上来看，“浅阅读”现象十分显著。由于新媒体时代下，网络信息资源体量空前庞大复杂，信息资源的传播方式和传播渠道也更加多元化。这致使大学生在阅读过程中不能够深入阅读、反复思考，过度追求阅读量，而忽略了“质”的提升。

(二)新媒体技术对阅读推广带来的影响

新媒体技术对阅读推广产生的影响主要体现在以下两个方面。一方面，依托于发达的网络信息系统，高校图书馆阅读推广资源量空前丰富。新媒体时代阅读资源呈指数型增长趋势，种类也十分丰富，包括电子书、公开课、音频、视频、图片等，种类繁复，不胜枚举。另一方面，新媒体时代下，高校图书馆阅读推广的形式也更加多样化。官方网站、手机客户端APP以及QQ、微信公众号等自媒体信息宣传平台已成为时下使用频率较高的阅读推广工具，能够很好地满足不同读者对馆藏资源的差异性阅读需求。

二、新时期推动高校图书馆阅读推广服务模式转型升级的策略

(一)完善阅读推广机制

各高等院校完善图书馆阅读推广机制的重心要放在执行机制和评估机制两个方面。从完善高校图书馆阅读推广执行机制上来看，要成立专门的阅读推广小组。阅读推广小组的成立旨在落实高校图书馆阅读推广专人专项化管理，以此来提高其执行力度和精确度。值得注意的是，高校图书馆阅读推广小组应该由图书馆管理人员、指导教师和学生联合组成，这样才能够充分发挥其联动作用。从完善高校图书馆阅读推广评估机制上来看，应秉承“以读者实际需求为主导”的工作理念。无论是图书馆图书资源的采购，还是各类图书阅读活动的举办，都需要立足于全体师生的阅读兴趣、信息需求、阅读习惯。阅读推广小组应自觉主动地融入到读者群体中，认真听取并合理采纳读者的阅读意见与建议。力求为读者带来更加优质的阅读服务和阅读体验。

(二)依托新媒体技术，开辟阅读推广新渠道

新媒体时代，信息传播与交流一个最显著的特征就是信息传播平台越来越多，信息交流网络化发展趋势愈发明显。高校图书馆在优化升级阅读推广服务模式上也应该顺应这一发展大势，依托先进的新媒体技术和网络系统，发挥其技术优势，开辟阅读推广新渠道。例如，当下大学生都十分习惯于使用QQ、微信、手机APP等软件，因此，高校图书馆可以通过建立QQ群、开发微信公众号和手机APP软件用于各项阅读推广活动的宣传。这样既能够提高阅读推广活动的关注度，也有助于促进读者之间、读者与图书管理人员之间的交流反馈，从而全面提升高校图书馆阅读推广服务质量。

(三)创新阅读推广方式，带领读者深度阅读

笔者根据调查发现，新媒体时代下，很多大学生无形中养成“浅阅读”的习惯。浅阅读仅仅停留在阅读资源的表层，不能够深度开发挖掘图书资源的深层含义，不利于通过阅读带动大学生有效思考，引发起思维及情感共鸣。不仅如此，浅阅读还十分容易产生知识漏洞和思维误区，这些副作用将会使读者的阅读体验大打折扣。新媒体时代下，高校图书馆阅读推广服务要善于创新阅读推广方式，带领读者深度阅读。例如，可以由阅读推广小组牵头，定期发动“读书会”，本着“自由、自愿、自主”的原则，引导全校师生积极参与到读书会中。每期读书会的主题要经过阅读推广小组精心筛选、反复推敲，各位与会者也需要提前做好充分地准备，以便于会上交流讨论。这样一来，便有助于促成“深阅读”这一良好阅读格局。

(四)全面提升图书馆员阅读服务能力

高校图书馆最基本的职能在于为校内各学院各专业的教育教学活动和学术研究服务，因此，提升图书馆员综合素养也是新媒体时代高校图书馆阅读推广服务模式优化升级的重点内容。首先，要经过宣传培训提高各图书馆员的意识，使之清晰地认识到新媒体技术的先进性和优势所在。其次，高校图书馆应加强馆员对于新媒体平台应用，新媒体技术基本原理的培训和学习新媒体技术在高校图书馆阅读推广服务中的应用是新媒体时代下高校图书馆读者服务优化升级的创新之举，各高校图书馆要予以高度重视。牢牢坚守“以读者需求为主导”的服务宗旨，深入调研，有的放矢。