新形势下高职院校学生思想政治教育现状及对策研究

黄军华

(湖南食品药品职业学院，湖南 长沙 410208)

一、引言

随着改革开放的不断深入，我国的教育事业也取得了巨大的成就，高职教育也不例外。随着新课程的革新、网络信息、媒体新闻等各种情况的发展，高职院校学生的思想政治也不断受到冲击[1]，学生的思想政治也越来越受到重视。

随着国家教育政策对学生思想政治教育的重视，高职院校学生思想政治是重要的科目之一，对学生思想政治教育起着重要的作用，如何认清高职院校学生思想政治现状并提出解决策略成为了重要的课题。

高职院校时期是学生思想走向成熟、定型的重要阶段，特别是对学生思维观、世界观、价值观、人生观等都具有重要的影响。高职院校学生思想政治课题组优化教学方法，激发学生的积极性、培养兴趣爱好、塑造品德、丰富大学生活等[2]。

本文从高职院校学生思想政治现状及对策着手，提高学生的思想政治教育素养。高职院校思想政治教师在教学中充分发挥课堂教学、媒体技术及形势政治等要素，探索出切实有效的思想政治教学手段，提升高职院校学生思想政治素养，促进学生的全面发展。因此，本文研究及阐述的内容具有重要的应用及实践价值。

二、高职院校学生思想政治现状

随着新的形式变化，高职院校学生思想政治教育越来越不能适应时代的发展，需要我们认清高职院校学生思想政治的现状与问题，才能更好的采取对应的措施改变现状，下面就高职院校学生思想政治的现状进行论述。

(一)思想政治教育方法单一

高职院校学生的思想政治教育主要是通过德育、思政课堂进行，况且课堂枯燥乏味，学生积极性不高[3]，思想教育效果不佳；另外，高职院校其中有近三分之一时间用来实习，实习时思想政治教育接近空白。高职院校思想政治教育集中在课堂上，没能发挥广播、板报、媒体等多种途径对学生思想政治进行教育，学生思想政治教育的途径、载体比较单一，高职院校思想政治教育的效果较差。

(二)思想政治教育不受重视

高职院校的宗旨是培养社会需要的专业技术人才，对学生的动手能力、操作控制、专业技能及理论水平等应用方面[4]的能力特别关注，导致高职院校出现对学生思想政治教育不够重视的问题。学校对学生的思想政治教育时间严重不足，思想政治学习不充分致使学生思想政治素养偏低。

(三)思想政治素养偏低

高职院校学生结构复杂，可能来自高考落榜生、初中生及职业中专等不同学校的学生。高职院校学生整体上而言，底子偏低、学习能力不强、理论基础薄弱，学习兴趣低下[4]；另外，随着信息技术、市场经济、新闻媒体等要素的发展，多种极端思想如享乐主义、利益至上及金钱主义，对学生的思想政治素养带来较大的冲击，动摇了学生的思想政治立场。

三、提高高职院校学生思想政治的策略

(一)树立正确的教育理念

在设计政治课堂时以人为本，利用增加穿插时政、新闻及有趣的案例等激发学生的兴趣及主动性，让学生掌握思想政治课堂的主动权，引导他们进行思考，锻炼学生思考政治问题的能力。

(二)拓展教学思想政治知识

高职院校可利用校园广播、学习园地、报刊及黑板报等措施，将思想政治理论教育融入到日常生活中，提高学生对思想政治的兴趣及关注度，拉进学生与思想政治课堂的距离，引导学生利用课堂理论对最新政治热点共同讨论[5]，提高学生的思想政治理论素养。

(三)加强思想政治教学手段

随着科技信息技术的发展，我们可以将信息、数字、网络等先进技术结合起来，应用在高职院校学生思想政治中激发课堂的活力，实行信息化教学创造信息化、有趣化的课堂，使得政治信息快捷、丰富、形式多样化等优势，增加了教学课堂的趣味、互动性及课堂效果。

四、结论

随着新课程的革新、网络信息、媒体新闻等各种情况的发展，高职院校学生的思想政治也不断受到冲击，学生的思想政治也越来越受到重视，如何提高高职院校学生思想政治素养、课堂效果成了重要的研究内容之一。

本文从高职院校学生思想政治现状及对策着手，从树立正确的教育理念、拓展教学思想政治知识及加强思想政治教学手段等方面进行分析与总结。本课题研究内容可以提升高职院校学生思想政治素养，促进学生的全面发展，为高职院校学生思想政治课教师提供详实的参考资料。因此，本研究内容具有重要的意义。