论小学思想品德教育的四个维度*

曹淑珍

(天水市清水县永清学区马沟小学，甘肃 清水 741499)

一、引言

小学阶段的学生正值身体、知识和思想品德等逐渐形成期间。因年纪较小、掌握的知识有限、生活常识和社会经历不足，辨别是非对错的能力较差，容易混淆对一个人和一件事情对与错的判断[1]。处在这一阶段的学生拥有快速的模仿能力，对未知事物充满好奇心和迫切想要了解的求知欲望，并且可塑性强，容易因为外界环境的变化而发生改变。正如俗话说的“嫩枝易弯也易直”。因此在这一阶段必须给学生接受良好的思想教育，打下好的思想基础对学生的健康成长影响深远，甚至贯穿学生一生的发展。故强化学生心理健康和道德品质的教学与培养，提高学生辨别是非的本领必须要从小重视，从小学阶段开始重点培育。抵制一切对学生产生不良影响的负面想法，使他们能够健康的茁壮成长。小学思想品德教育可以从以下4个维度抓起。

二、维度一：注重细节与小事

重视德育教育光喊口号不行。平时应注意学生的一举一动，一言一行从小事抓起。良好的思想道德品质，还应该从平时的生活中，从小事中慢慢做起，逐步的积累，并不是一时半刻就能形成的[2]。进行思想道德教育仅仅通过学生背诵那些规规矩矩的规范和条例是行不通的。教师可以通过讲述“勤俭节约”的故事，组织学生开设“如何使用零用钱”的主题课，并组织为灾区儿童捐赠活动，给学生设定正确的消费观念，特别是让孩子在家长的帮助下了解到那些东西是生活当中该买的、需要买的，那些东西是不必要买的。让孩子们了解父母挣钱的辛劳与不易，能够早些懂得勤俭节约对身心发展的益处，培养正确的消费观念和习惯。

三、维度二：学校、家庭、社会三者联系起来

加强学生的思想品德教育，必须学校、家庭、社会的通力合作才能达到培养目标。“今日说法”栏目中，曾播出了这样的案例：一个13岁的男孩与他的同学发生矛盾，就模仿影视剧的镜头，把同学引出来后强行连刺8刀，导致同学身亡。这是他准备了很长时间才做出的。可家长忙于生计竟丝毫没有察觉，学校老师竟一点也不知情。我们学校的学生有时出现：大年级同学管小年级同学索要钱物；同学们之间常因一点鸡毛琐事就发生争吵乃至于动手打架等。通过了解，方知小学生喜欢看影视剧中打打杀杀的影片，以及破案的片子。剧中的武侠英雄、神偷以及坏人作案的方式，都成了他们效仿的对象。因此，造成了不少青少年犯罪。同学之间有了小矛盾，本来是很正常的事，他们不去向老师和家长请教解决，而是采用极端的手段。由此可见学生们的内心纯洁的就像一张未染色的白纸，“染苍则苍，染黄则黄”。因此，必须对他们的思想及行为习惯进行正确的教育和引导，要求教师、家长之间要不断的进行沟通与了解，提高学生辨别是非对错的能力，防止出现对社会产生不良影响的事件，培养学生成为国家、社会的栋梁之材。

四、维度三：突出思想品德教育的针对性

思想品德教育所指的针对性，是指依据学生的现实情况，对症下药，帮助学生剔除不好的行为习惯和改正不正确的思想认识[3]。例如：课外活动时，××和××两位同学因篮球而发生争吵，互相诋毁，甚至想要通过暴力来解决问题。处理学生类似的这种矛盾，起先最重要的是对于这件事情发生带来的后果和严重性告诉他们，再摸清楚整件事情的原委和经过，指出这件事情双方的不对之处来进行教育给予一定的处罚，才能让他们认识到事情的严重性和错误性，才能让他们引以为戒，不再犯此类的错误。学校可以通过召开家长会、办家庭教育专题讲座等教育活动来帮助学生家长树立正确的现代家庭教育观念，运用科学的教育观念与方法来培养孩子。

五、维度四：提升思想品德教育的意识性

各职能部门要提高政治意识、整体意识和责任感，把未成年人的思想道德建设放在重要议事日程上，尤其是宣传、教育、文化和政法等部门紧密合作，加强各部门业务工作的结合，强化对未成年人的积极、正面的思想教育，逐步引导他们形成积极向上、健康乐观的生活态度与方式，电视台开设“青少年节目”、“未成年人问题论坛”，电台开通“青少年热线”等，加大多媒体宣传力度，使舆论的导向作用得到充分发挥；社会群众要充分利用团体组织的力量，积极动员社会各界力量，积极参与到未成年人思想道德建设活动中。

六、结束语

小学生的思想品德教育是一个永不过时的话题，尚且还不成熟，仍需在现实生活和教育中不断地摸索与进步[4]。在教学实践中，教师要坚持四个维度，创建师生平等、和谐融洽的教学环境，教学过程中教师不单是依据书本知识通过语言表达传授知识来进行对学生的教育，要始终以文明高尚的行为举止，实事求是的优良作风和对待教学一丝不苟的态度，千锤百炼的精神和淳淳教导的方法给学生进行教学，给学生树立鲜活的榜样，成为学生敬佩的典范。