中职市场营销教学中情境创设的研究

徐波

市场营销课程是中职教学过程当中非常重要的科目之一，随着我国时代的不断发展，社会市场当中对市场营销人才的需求量正在不断上涨，因此中职院校当中必须要充分做好市场营销教学工作。本文重点针对中职市场营销教学当中的情境创设展开了分析和研究。

现阶段我国社会经济的发展速度不断加快，各大企业当中对市场营销人员的需求量不断上涨，中职院校作为我国人才培养的重要基地之一，在实际的教学工作当中必须要充分注重市场营销教学工作的质量。但是因为现阶段很多中职院校，在市场营销的教学模式上还存在一系列的问题没有值得解决，影响到了整个市场营销教学工作的整体质量。

一、目前中职营销教学中存在着的问题

现阶段，我国教育部门针对中职院校内部的市场营销教学质量重视程度不断上涨，对推动中职院校市场营销教学工作质量有着重要的推动性作用，但是以现阶段我国中职院校的市场营销教学工作形式来进行分析，其中仍然还存在一定的欠缺没有加以完善，中职市场营销教学，属于一项及理论和实践为一体的科目，但是很多教师单纯的将教学重点放在理论教学当中而缺乏实践操作，这对整个市场营销教学工作的效果产生了不良的影响。因此，在现阶段中职院校当中，必须要通过创设情境的教学方式，来有效推动整个市场营销教学工作的高质量开展，对传统教学模式当中存在的缺陷问题来进行有效的弥补。

二、创设情境法在中职市场营销教学中的作用

（一） 提高学生们学习积极性

中职院校的学生在没有进入到院校之前，通常情况下被人们认为是 “差生”，因此在学习过程当中并不具备较强的学习主动性，当前在中职院校在开展市场营销教学活动中，必须要充分激发出学生对该项课程学习的积极性，通过创设情境法是激发学生对这一门课程的兴趣。在实际的教学工作中，教师可以通过建立起各种具有趣味性问题情境，来引起学生的学习兴趣以及注意力，让学生在学习过程当中具有良好的主动性，这样才可以从基础上来提高整个中职市场营销教学的整体质量。

（二）培养学生们的综合能力

当前社会当中对市场营销人才的需求量相对较大，并且在社会市场营销的人才方面，不单单需要具备过硬的专业理论知识，同时要求学生必须要具有良好的综合素质，其中重点包含让学生与外人之间的交流能力、语言表达能力等，通过创设情境的教学方式是培养学生综合素质的重要途径。在实际的教学活动当中，教师可以让学生在教师所创设的情境当中来完成相应的教学工作任务，以此来提高学生的综合素质，让学生在步入到社会工作环境当中可以有效保证自身具有良好的适应性。

三、创设情境法在中职市场营销教学中的应用方式

当前在我国中职院校当中的相关管理部门，以及市场营销教师必须要针对市场营销教学工作中存在的问题进行全面的分析和总结，将创设情境的教学方式，有效的运用在市场营销教学工作中，以此来有效缓解这一系列问题的影响，提高整个市场营销教学工作的整體质量。

（一）利用多媒体教学方式创设情境

在中职院校的市场营销教学工作中，可以对先进的信息技术加以有效的应用，在教学过程中可以通过先进的多媒体设备进行使用，通过多媒体为学生创立起一个个有效的问题情境，让学生充分融入到问题的环境当中，让学生充分感受到中职市场营销学习的重要性。在实际的教学工作中，中职市场营销可以运用多媒体教学当中的图片以及视频等相关元素，建立起相应的教学情境，将书本当中的教材知识点进行有效的缓解与此，让学生可以更加充分的了解到市场营销工作当中的相关知识点，通过这种多媒体的手段来建立起问题情境，可以让学生的学习积极性得到有效的提升，以此来有效提高自身的市场营销工作能力。

（二）利用角色扮演法创设情境

角色扮演法是问题情境教学当中的重要形式，通过角色扮演的方式可以让学生充分融入到一个真实的场景当中来了解到市场营销教学活动的本质意义，同时还可以提高学生的课堂参与度，进而实现了整个市场营销教学活动的整体质量。在实际教学活动当中，教师可以结合材料当中的相关案例给学生进行不同角色的分配，然后让学生在课堂当中进行各种决策扮演，教师可以在教授玩学生的基本销售技巧之后，可以让学生分别去扮演推销人员以及营业人员，然后对学生的推销技巧以及语言表达能力来进行演练，让学生充分吸收到相关的推销工作技术，以此来有效提高学生的基础推销工作能力。

（三）实践教学创设情境

市场营销教学科目属于一种及理论和实践相结合的科目类型，因此，为了让情境创设法的成功率得到有效的提高，在我国中职院校当中教师可以通过实践教学的方法来进行问题情境的创立，以此来有效提高课堂教学的整体质量。比如，中职院校内部的教师可以将学生直接带出学校以外的环境当中，然后组织学生进入到一些小规模的商业推销活动当中来进行练习，让学生在真实的社会环境当中去有效理解到商品推销知识的相关概念，让学生本身的营销能力得到有效的提高。除此之外，教师还可以运用校园当中的模拟市场销售活动，让学生通过分组的方式来进行各种商品的推广，不断锻炼自身的口头表达能力以及语言组织能力。

四、结语

通过创设情境的方式可以对这一问题加以进行有效的缓解，通过建立起相应的问题情境，有效顺应市场营销教学的模式，对提高整个市场营销教学工作的质量以及效率都有着重要的保障。（作者单位：江苏省宿豫中等专业学校）