浅谈个性化作文教学——让每个学生绽放自己的光彩

江苏省扬州市江都区邵伯镇昭关中学 李大艳

什么是作文个性化？通俗来讲，是学生将自己的经历和情感写进作文中，体现自己的个性化，围绕作文主题进行真实个性化的创新。言由心声，文贵真情，源自于生活的情感才能称作真情，有这种情感必定是与生活实际相连。只有源自生活，倾注真实情感的作文才是正真意义上的佳作，而每个学生的生活经历并不完全相同，由此产生的情感也有所不同，这样真正意义上的个性作文也就有了坚实的基础了。

在平常的作文教学中，大部分老师比较喜欢让学生先试着模仿优秀作文，曾经我也这样做过，现在想想，模仿可以，但也必须要实现由模仿到创新的转变，否则作文水平何来提高。下面就平常的作文教学谈几点感悟，也给学生提几点写作方面的建议：

一、留心观察，于生活细节中滋生情感

（一）突出人物的性格

谈到这点，我们自然会联想到茹志鹃的小说《百合花》，有关小通讯员步枪筒里的树枝、野菊花、破洞和干馒头等细节描写给我们读者留下了深刻的印象，想到用这些细节所描写的小通讯员的憨厚、腼腆、热爱自然、热爱生活、关心同志的高大形象也就在我们记忆中复苏，可见细节描写在文章中有举足轻重的地位，能准确到位的突出人物的性格。所以我们要留心生活中的细节。

（二）展示故事情节

故事的细节可以突出文章的主题，就如《陈毅市长》中“闲谈不得超过三分钟，本室主人敬白。”为下文做好了铺垫，说明齐仰之一般不闲谈，随后陈毅运用激将法打破了“三分钟”的限制，后来二人发展到“秉烛夜谈，三天三夜”。可见细节描写能起到推动情节发展的作用，也可使人物性格更加的凸显。

（三）营造典型的环境，渲染人物的心情

莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》这篇课文中有两处写景，一处是菲利普一家去哲尔赛岛时，那一片平静的好似绿色大理石桌面的海正衬托了全家人骄傲而快活的心情，与此形成对比的是文章结尾处的写景，那紫色的阴影不正象征着菲利普夫妇见到穷于勒之后的失望乃至绝望的心情。可见恰到好处的写景细节可以绝妙地营造典型环境来表现人物的内心世界。

由此可见，我们很有必要留心观察生活中的各处细节，看在眼里，记在心里，用在手里，在细节中见真情，用真情打动读者。

二、留下记忆，于生活经历中寻觅情感

可时常听学生抱怨说，自己的生活太单调，太枯燥无味，没有什么轰轰烈烈、惊险传奇的大事，可是我们都是平凡的人，有时一辈子也遇见不了一件大事，是不是这样就觉得生活无意义了，我觉得这种想法就错了，其实平淡的生活中也有生活真谛、人生道理。大家一定记得秦文君的《伟人细胞》里的贾里千方百计要实现自己的伟人计划，结果往往事与愿违，而成就他的偏偏就是一件小事，他要了别人都不肯要的一本破书，所以他百思不得其解，之前做了那么多他所谓的大事都没有实现他的伟人梦想，后来爸爸告诉他万事都得从小事做起，一屋不扫何以扫天下的道理。可见小事的重要性。将平常的小事记录下来，学会感悟，将小事的意义总结概括出来。写作文时，我们可以认真回忆和筛选，进行适当加工，精心整合，提取精华，这样写作材料就很鲜活，又有真实情感，同时实现了个性化的作文创作。

三、善于捕捉，于精彩瞬间激发情感

郭沫若的散文《白鹭》不正是作者捕捉到了别人都忽略的白鹭的瞬间的美，写成了一篇不是让人一看就了事的好文章，文章中的“白鹭捕鱼图”“白鹭立于清水田图”让人经久不忘，而这瞬间的美抒发了作者对白鹭的情有独钟，这种与众不同的情感亦可实现个性化作文的目标要求。

在日常生活中我们要善于观察，抓住美的瞬间，也就是要求大家捕捉、撷取大自然中或者日常生活中的一个小片段、一个小场景、一个小细节,来表现自然之美或人物的心灵之美。写作时,首先要注意从小处着眼，以小见大，于细微处见精神，抓住自己印象最深、心灵最震撼的那一刹那来写；其次是要注意写细节，抓住最能体现美的一个神态、一个动作、一句话等来对“美的瞬间”进行精雕细琢。能不能抓住美的细节，描写是否恰到好处，往往决定着这篇文章的成败。所以捕捉生活中的精彩瞬间对作文写作尤为重要。

四、练就妙语，于语言文字中升华情感

所谓妙语连珠就是形容文章语言富有文采，孔子曰：“《志》有之，‘言以足志，文以足言。’不言谁知其志？言而无文，行而不远。”由此可见，生动形象的语言魅力无穷，它可以化无形为有形，语言的力量可以让读者身临其境，深入心扉。

正真意义上的个性作文，当然也是一篇美文。除了选材准确、立意新外，我觉得精彩的语言也是不可缺少的，再怎么出色的文采和动人的情感，没有精湛的语言表述，也是徒劳。当然我们每个人的语言风格不一样。无论是以清新质朴取胜，还是以幽默含蓄取胜，抑或是充满哲理取胜，我认为都可以。当然这也要根据内容定风格。大凡好文章，语言表达都胜人一筹的，那些饱含深情的文字表达真是魅力无穷，朱自清的散文《绿》就是一篇这样的文章，为了表达作者对梅雨潭绿的爱恋之情，作者运用了多种修辞手法和表现手法，从不同的侧面描绘绿，在生动的描绘中作者的感情得以升华，因此在文章结尾处作者发出了不禁惊诧于梅雨潭的绿的感慨了。可见要实现个性化的作文目标，生动形象的语言也是必备要素。

可是妙语连珠不等于哗众取宠，它能反应一个学生的个人文化素养。而较高的文化素养的练就需要多读书，多积累。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活给了我们丰富的写作源泉，来自生活的语言才是真性情的流露。

总之，成功的个性化作文创作需要我们去关注生活中的经历与细节，从生活中汲取丰富的作文素材，不断提升自己的语言表达能力，在个人的理解和感悟中抒发自己的个性情感，才能成就好文章。当然这不是一朝一夕的事，它需要我们用持之以恒的努力，积极的投入生活，注入自己的真情实感，这样的创作之路才能走向成功。