和合育人铸品质继往开来谱新章——记天津市双水道中学特色发展之路

□本刊编辑 唐琳娜

天津市双水道中学于1985年正式成立。这座坐落于天津市西河区的美丽校园，在过去的发展过程中不断突破自我，勇于创新，在特殊发展之路上取得了突出的成绩。尤其是重点提出的“构建首善教育生态体系，让学生享受有品质教育”的办学目标，更是为其在今后的发展过程中获得空前的成绩提供了强有力的支持。在当前我国市场经济环境下，该中学从学生的实际需求角度出发，始终坚持以人为本的培养思想，为孩子们的成长做出了积极努力。

和合育人，提升学校办学水平

张校长在采访的过程中表示，该中学校园内的葫芦造型雕塑，名为双水之基，是该中学双中精神的体现。这一不仅充分证明了该中学对于非遗教育工作的重视，同时也是双中人在不断发展、不断探索的肯定。其中，波浪线条象征着科研成果如流水一样源源不断，同时也表示着学校在未来的发展过程中始终紧跟时代步伐，奋勇发展的决心。而葫芦的造型，实际上是本校坚持传统和传承的象征，意味着学校在未来的发展中将始终不忘初心。随着当前阶段生源质量下降、办学条件增长迟缓，张校长在采访过程中表示，这虽然对本校的发展带来了新的挑战，但也同样是一次前所未有的大好发展机遇。在今后发展过程中，将创新和传统相融合，才能够真正意义上的弘扬“双中精神”，为本校办学水平的稳步提升提供强有力的支持。

长期以来，该校在发展的过程中始终坚持“和平、和谐、和美、合群、合作、合享”的办学理念，在长期的教学实践过程中，结合本校实际情况以及社会对人才的期许，不断提升办学水平。该校在西河区2017年举办的学校品质提升活动中，结合本校实际情况，设计了五年发展规划。根据本区办学要求，该校从当前我国市场经济发展的实际需求角度出发，从党建、课程改革、信息化建设等多个方面入手，不仅极大地丰富了教学的内涵，同时也为自身整体办学水平的提升做出了积极地努力。

这里值得我们强调的是，该校所开展的学校精铸活动，创造性地在校园文化工作中引入了和合理念，并结合本校办学的特色，在师资力量培养等多个方面加以创新和优化，不断提升整体办学水平的同时，也积极主动地拓展课程范围，在景观设计、教学理念优化等方面做出了积极努力，充分凸显了和合理念在办学中的重要指导地位。德育工作也同样是该校发展过程中的重点所在，结合我国现行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》等文件精神，充分开发和利用现有资源，以和合阳光德育特色教学为抓手，不断优化课程体系建设，努力打造一支既有强大教学能力，又有高尚师德品德的教师队伍。

除此之外，在核心素养拓展课程的建设上，该校也同样做出了积极努力，通过多种方式方法，不断拓展课程的深度和广度，并充分和本校的办学特点相结合，努力打造阳光校园、快乐校园。而在教师队伍建设方面，双水道中学不断学习兄弟学校的成功办学经验，在积极调动优秀教师工作积极性的基础上，鼓励广大教师积极开展教研工作，并采取切实有效的激励制度，为本校师生参与到科研工作中提供帮助和支持。

品牌建设方面，双水道中学结合当前阶段市场经济发展过程中的实际需求，不断提升整体教学质量的同时，也通过包括互联网在内的多种途径强化学校品牌建设，形成了独具本校特殊的和合教学品牌，并积极主动探索新形势、新环境下的教学实践改革，在发展的过程中先后获得了多项荣誉。

在和合教育品牌的创建过程中，该校全体师生始终坚持教育改革。张校长在接受采访的过程中表示，正是在《河西区公办初中实行学区化办学实施意见》等多部教改文件的支持下，本校办学工作才能取得当前的成果。在当前阶段，河西区学区化办学工作正在如火如荼地展开，各校之间积极交流办学经验、高素质人才、教育资源等，突破了校际壁垒的同时，在也在管理层面开展了深入交流，为广大师生的成长提供了巨大的支持。尤其是教师流动政策的贯彻和落实，更是为本校的全方位发展提供了强大的内生动力来源，而且对于教师工作积极性的提升也起到了重要的促进作用。

以人为本，关注教师专业成长

正如我们所了解的那样，优秀的教师不仅是学校的重要资源，更是提升办学质量的坚实保障。双水道中学在教师队伍建设方面始终坚持以人为本思想，在严格管理的同时，也同样对教师的专业成长给予了高度的关注和重视。当前阶段市场经济环境下，教师队伍建设过程中所涌现出来的一系列问题，要求我们在提供必要的精神激励的同时，也一定要做好物质激励工作。针对当前普遍存在的职业倦怠问题，双水道中学在发展的过程中一方面积极主动地开展心理疏导，另一方面也同样为广大基层教师设计了良好的职业规划路线。

双水道中学在发展的过程中，为了鼓励教师的专业发展，不仅成立了专门的教师培养发展委员会，还结合当前社会经济发展对教师行业所提出的新要求、新挑战，引导教师走出来、引进去，不断参与多种针对性的岗位培训活动，并鼓励教师积极主动地外出学习和培训，将学习成果带回学校，和其他教师共享。这不仅为教师自身的发展提供了极大的支持，同时也为该校整体教学质量的提升奠定了坚实的基础，是培训效果最大化的重要途径。

双水道中学以当前阶段西河区教师梯级发展机制为着眼点，不断提升本校教师的综合素养水平，力争打造一套更为符合当前教育改革需求的教师梯队体系，根据教学经验、教学成果等多方面的因素，将教师队伍进一步划分为“希望之星”“教坛新秀”“教坛中坚”“学科领航”四个层级，而且结合每一个层级的教师的实际需求和成长特点，为其提供了针对性的业务培养，在充分考虑教学需求的基础上，全方位整合本校教科研资源，为不同基础、不同学习能力的教师提供了针对性的人才培养方案，并充分汲取兄弟学校的经验和教训，在诸多方面进行了针对性的创新和调整。所构建的金字塔形教师梯队，整体教学能力得到了极大的提升，尤其是在师风建设方面更是取得了骄人的成就。

全面发展，培养学生综合素质

该中学在过去数年时间的高速发展过程中，始终坚持贯彻和落实国家课程改革方案，并以此为基础，全面深化改革，在校本课程建设方面做出了积极的努力，不仅形成了独具本校特色的课程体系，而且在理论建设方面也同样取得了突出的成绩。这不仅为该校学生素质教育工作的开展提供了全方位的支持，而且所开展的丰富素质拓展课程，同样为学生的全方位发展打下了坚实的基础，尤其是所开设的和合阳光科技课程等新课程体系，更是在学生的成长过程中起到了重要的推动作用，开阔学生视野的同时，也为他们插上了想象的翅膀。

作为当前阶段青少年成长过程中的重要素养，科学素养的提升和强化，也同样成为现阶段提升教学质量、推动素质教育的重难点所在。而双水道中学在不断发展的过程中，始终坚持科学技术优先，因此科学素质教育也同样成为该校日常教学体系中至关重要的一环。

在实践过程中，双水道中学始终坚持用先进的理念指导实践，不仅形成了一大批有丰富教学经验的科学素养专业教师，而且通过多种实践活动，在全面提升学生的科学素养的同时，也为本校和合阳光课程体系的完善打下了坚实的基础。这对于学生动手解决实际问题能力提升起到了重要的推动作用。尤其是该校定期组织和参加各种科技竞赛活动，如“留住最后一桶水”等，更是得到了学生们的广泛认可，学校中涌现出大量的科技爱好者，董远卓等10余名学生更是被评为少年科学院小院士。

在不断发展和创新的过程中，双水道中学不断提升自身在科技教育领域的投入，先后增加了3D打印、开源机器人在内的一系列新设备、新工具，在科学素养教育方面取得了突出的成绩。而在采访过程中，也同样有大量学生表示，他们乐于探索科技前沿，长大后更希望能够为祖国的发展和民族的腾飞做出自己的一份贡献。百舸争流，千帆竞进。当前市场经济进入新常态之后，双水道中学力争上游，在广大师生的成长过程中不忘初心，砥砺前行。