英语初升高学习方法之我见

邓丽

（吉林省梨树县十家堡第一初级中学，吉林 梨树 136501）

初中阶段的英语学习对学生后续的英语知识学习具有重要作用，同时在实际的英语知识教学过程中，教师应该明确高中阶段的英语教学对学生更深层次的英语知识学习的重要意义，所以教师应该做好针对性的把握，本文针对英语初升高的学习方法进行分析，具体阐述了把握英语阅读题的解题策略和完型填空方面的英学习策略以及针对单词学习方面的学习方法等方面的内容，希望对英语教学有所启发。

一、把握英语阅读题的解题策略

一般来说，英语方面的学习往往包括有多样化的知识内容，其中包括英语完形填空和英语的选择题以及英语阅读方面的题目，值得注意的是，英语阅读题目对学生的综合要求很高，所以在实际的教学过程中，教师应该注重对学生进行英语阅读方面的教学引导，让学生通过对英语基础阅读的学习来提高英语阅读题目的解题质量和解题速度，如何又快又好的做好英语阅读题目是值得思考和分析的问题：多数情况下，学生更多的是倾向于先进行原文阅读，然后在进行题目的观察，实际上，为了更好的节省解题的时间，提高答题率，应该要注重把握和掌握好正确的阅读解题步骤，其中要分三步走战略，首先是要阅读题干，然后找出关键词，第二是要快速浏览原文，并从中定位出文中的关键词，第三是要结合原文中的内容和实际的题目要求，以此来发现和匹配出题目的正确解答答案。在这种解题方式下，能够将原文中的句子一个一个的拆分成我们更加容易理解的长难句，从这些词句中的关键词进行查找和重新定位分析，以此能够更好的解答题目。在实际的解题过程中，应该要根据所确定的关键词，从实际的组块中来寻找相应的关键词，其中重点对文章中所出现的关于转折和因果方面的词语进行把握，比如：though、but、because等，通过这些关键词的查找，能够有效理解到更加重要的语句，同时可以对词句中的一些总结性的标点符号和相应的词句来进行分析，其中包括有破折号和冒号等，同时也可以借助组块和短语来进行词句的理解分析，以此更好的理解出原文中的内容，更好的判别出题目中所需要的关键短语和单词。另外一方面，还应该注重对原文中和题目选项中所包含的同义词或近义词进行辨别，以此来做出更加准确合理的判断。

二、完型填空方面的英学习策略

英语学习过程中，教师应该把握学生的英语知识理解和掌握情况，向学生进行综合性的多样化的教学引导，一方面，要注重对学生进行基本的英语知识的教学，同时也要引导学生注重对完型填空方面的教学引导。可以引导学生在做完型填空方面的题目时，一边进行文本阅读，一边来画出文本内容的时态，并将其逐步的看下来，然后结合上下文的文章来增加对这方面文本内容和问题的理解，根据所理解的内容去寻找较为合适的选项，如果遇到一些不熟悉的词语，利用先将其做出标记，绕过这个不懂的词进行下一阶段的学习，试着通过整个语句来判断出其部分单词的含义，这种学习方式往往可以取得很好的效果。另外，如果遇到不认识的单词或者是不理解的句子也不必慌张，然后可以有效采取排除法的方式，先确定自己熟悉和了解的文本内容，然后逐步对其进行一定的分析，并以此实现各个击破。

三、针对单词学习方面的学习方法

英语学习过程中，应该要注重对英语单词学习的把握，英语单词是开展后续英语知识学习的重要基础，如果学生的英语单词词汇量和实际的词汇理解程度不深，势必会导致学生在后续英语学习中难以理解相应的知识内容。但是英语单词方面的学习，不仅仅是传统意义上的死记硬背，这种机械式的反复重复的记忆方式往往能够让学生机械的理解英语单词，对学生在实际的英语词句和段落中的应用有一定的影响，所以在实际的教学过程中，教师应借助比喻法和联想法以及图表法来为学生创造出相应的教学情境，帮助学生实现对英语单词的真正理解和记忆。学生们也可以在进行单词记忆过程中，借助相应的图片做出记忆理解，可以组织小组成员间的相互检验学习，组织进行一定的对话沟通，为单词记忆创造出一定的沟通情境，以此更好的提高对英语单词记忆的兴趣。学生在进行单词记忆过程中，可以对自己提出一定的要求，或者是为自己的英语单词记忆设置一定的激励政策，通过背完一单元的单词奖励自己看一会电视等；学生还可以在课后，为自身的英语单词记忆营造出一个良好的学习环境，可以带着英语单词书到自己喜欢的地方去进行阅读记忆，从而能够为单词记忆赋予更加轻松愉快的环境，这样也能够提高自身的英语单词记忆兴趣，也能够缓解重复性的单词阅读记忆所带来的痛苦或压力，从而更好的记忆英语单词。

结语：总体来说，高中英语教学对学生的综合发展具有重要意义，所以教师应该注重对学生进行综合性的引导，针对阅读方面的题目，首先阅读题干，然后定位关键词，然后结合原文中的内容和实际的题目匹配出题目的正确解答答案，针对完型方面的学习可以引导学生一边进行文本阅读，一边来画出文本内容进行学习，针对单词记忆，借助比喻法和联想法以及图表法，从而更好促进学生英语学习水平的提高。