高职院校思想政治教育的创新策略分析

李让菲

（新疆铁道职业技术学院，新疆 哈密 839001）

一、高职大学生思想政治教育的当前困境

(一)高职思想政治教育本身存在的不足

1.教育方式单调，内容僵化。

目前高职院校对学生的思想政治教育工作的最主要形式就是通过思想政治教育课程来进行，而且安排都是大型公共课的形式，人员众多，课程安排以专业课本理论知识灌输为主要内容，思想政治教育课程完全没有趣味性和吸引力，让学生们对思想政治教育课产生了漠视和抵触心理，这也是由于高职院校思想政治教育体系没有建立完善，思想政治教育课老师缺乏，上课人数众多，课程安排不够合理造成的思想政治教育内容缺乏文化性和针对性。知识体系僵化单调，灌输痕迹过于明显。

2.教师体系建设滞后。

长期以来，关于高职院校思想政治教育工作，固有观念是思想政治教育工作只是简单地归属于思想政治课老师、辅导员来负责完成的。但是高职院校想要做好对全体学生的思想政治教育工作，就要树立起全面育人的观念，建立起完善的思想政治教育体系，将每一个事关学生的工作都作为内化思想政治教育内容的环节，部分高职院校思想政治教育体系建设不完善。

(二)高职思想政治教育面临的主客观问题

1.价值观多元化的负面影响。

随着网络技术发展，社会中人与人信息交互速度前所未有的提升。在网络时代带来便捷的同时，人们也越来越受到纷繁复杂的新闻和各色各异的信息所冲击，外来的文化和价值观的影响也越来越大，功利主义，现实主义价值观大行其道。作为判断力还不成熟的高职学生，很容易受到影响并且出现价值观方面的偏差，在思想上对社会主义核心价值观产生怀疑，对社会新闻产生不理性的偏激的看法，对倡导的主流价值观认识不彻底，无法树立正确的理想信念，产生迷茫的消极情绪。在新时代这个历史方位下，价值观的多元化使高校思想政治教育的发展机遇和挑战并存。

2.当代高职学生自我意识觉醒。

随着社会经济的发展，物质生活的不断丰富，当代青年的思想发展已经开始向关注内在转移，价值观多元化的社会背景条件下，网络时代到来，多种社会信息通过多媒体环境的迅速传播，拓宽了学生们的视野和思路，这也导致了学生开始关注更深刻的问题，比如人的价值是什么，人存在的意义是什么，这就是青年学生的自我意识觉醒的体现。高职院校的思想政治教育在具体的教育过程中也应该把关注学生的现实性的需求为关注点，提出切实可行的建议。

三、高职大学生思想政治教育问题的创新对策

(一)强化思想政治教育的文化属性

1.从传统文化汲取营养。

从传统文化中汲取营养，增加思想政治教育课程的趣味性和文化性。“平”语近人中，习近平总书记在谈到人才标准的时候就谈到“才者德之资也，德者才之帅也”，就引用了《资治通鉴》里的这个典故。这就是我们在高职思想政治教育课堂中做出变动和融合的最好范例，用历史典故来反映今天我们现实的社会需要和思想政治教育的目标，不仅增加课堂的趣味性，还增加了高职院校思想政治教育的文化属性，实现传统文化与思想政治教育的有机结合。

2.与时俱进，增加思想政治教育的实用性。

为了增强思想政治教育的时效性，让思想政治教育的结果更加符合我们最新的社会需求，关注当下学生的现实精神需求，比如迷茫和价值观混乱，能够对症下药。关注我们党和国家的最新政策，在中国特色社会主义事业全面建成小康社会的决胜时期，让我们高职学院的青年学生能够与社会主流价值观一致，能深入了解并且将社会主义核心价值观内化到思想和行为中去。

(二)加强教师队伍建设

1.建设一支强大的思想政治教学队伍。

思想政治教育课程是高职院校思想政治教育的重要形式，思政课教师的素养会直接影响到课程质量。目前高职院校的教师配置不充分，在职教师也要不断地提升自己的专业素质和授课水平。为了推进高职院校思想政治教育工作向深层次推进，提高教师素质势在必行。首先应该完善对高校思政课效果的考核，通过激励政策，调动教师的积极性，加强学习和反思，提高自身素质。其次发挥高校党组织的带动作用，加强高校教师对新精神的领会和传达，通过教师的进步带动提升整体学生的思想政治状态。

2.建设一支强大的辅导员队伍。

辅导员作为负责高职院校学生思想政治教育工作的主要人员，辅导员不仅负责学生日常事务，处理学生相关事务，与学生日常接触频繁。由于现实条件的限制，部分高职学校的辅导员队伍尚未完全到达对专业辅导员要求。一方面，可以通过专业的岗前培训、辅导员政治素养研讨会等形式，在国家相关政策和主要讲话精神传达时，组织辅导员进行专业学习，并且通过会议形式探讨如何在日常工作中将党和国家的主要精神指示落实等问题;另一方面要注重对高职学校辅导员进行日常工作尤其是思想政治教育工作的考核，不仅是对日常工作的量化指标的检查，更要通过进行全面或不定期抽查的方式检测辅导员所带的学生思想状态，以此来引导辅导员注重形式到对教育实效的重视。

3.改革高职思想政治课程教学。

对高职学生的思想政治教育还应该落实到其他课程中去，在培养学生专业技能的同时，让学生建立起高尚的职业道德。这是针对高职学生最有针对性的一方面内容。让学生在今后的职业生涯中，成为技术过硬，道德水平合格的优秀人才;也要在其他专业技能课程上潜移默化地培养学生，组织学生学习遵守职业道德的先进模范。结语高职院校是国家社会培养专业技能型社会人才的重要一环，加强学生思想政治素养的培养，是全体高职院校面对国家要求和社会期待，全面培养人才，提高人才培养质量的一项重要举措。高职院校思想政治教育中面对紧急情况的应对措施等许多方面都还需要进一步的研究和完善，需要我们相关专业学者和工作者继续钻研。