月到中秋分外圆

吴丰洪

中秋佳节，我们班以“月到中秋分外圆”为主题，开了个微班会。

“提起中秋，你会想到什么？”我问。

“中秋是传统节日。”“吃月饼。”“团圆的日子。”“放假！”同学们七嘴八舌地回答。

“你们说得很好！我们先进行第一个环节：趣味竞答。”我打开课件，投影上出现了第一题——月饼最初的用途：A.祭奉月神的祭品;B.馈赠亲友的礼物;C.节日食品;D.地方小吃。

“我选A，祭奉月神。” 思源迅速回答。

“回答正确。”我给了好评，同学们也纷纷点头。第二题是有关中秋的神话传说，第三题是月圆和月缺一般形容什么，第四题是有关中秋的诗句，同学们都很快给出了答案。

“古人留下了许多关于中秋节的诗词佳句。今天的第二个环节是：看图说诗。”我迅速进入了下一环节。

屏幕上展示了第一张图片：明月下，诗人倚床眺望明月。哲琪立刻抢答：“举头望明月，低头思故乡。”同学们点头称是，我给予肯定。

接着，我展示了第二张图片：大海上，明月升起。思源立刻回答：“海上生明月，天涯共此时。”

第三张图片一打开，大家就争先恐后地回答：“举杯邀明月，对影成三人。”原来这是月光下，诗人在对月举杯。

两轮竞赛结束，同学们兴致高涨，我高兴地说：“同学们回答得很好。常言道，每逢佳节倍思亲。中秋作为团圆的节日，这份思念更强烈，文人墨客常常会用诗词来表达情感。那么，我们试着以‘月字为题，全班分成两大组，来一场飞花令。”

同学们欢呼起来，个个摩拳擦掌。对决开始了，只听见：“海上生明月，天涯共此时。”“明月几时有，把酒问青天。”“明月松间照，清泉石上流。”“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”……

大家你来我往，互不相让，一口气接了20句。虽然大家对战犹酣，但考虑到时间关系，我及时叫停。我告诉同学们：“我们的比赛很精彩，但是，山外有山，请大家观看一场更精彩的对决。”

我播放了《中国诗词大会》中有关“月”的飞花令对抗片段。美妙的诗句在选手的口中吟诵，两位选手精彩的对决让同学们赞叹不已。我趁势说道：“看了这个视频，请分享你的感受。”

“他们的积累量很大，我们要学习。”小瑶说。

“他们不仅说得多，有的还是我们不知道的，不是课本上的。”小睿接着说。我笑着点评：“对，学习不仅仅在课内，课外的积累也很重要。”

“他们很有自信，不慌不忙。”以诺赞道。

“是啊，想想我們，虽然很热闹，但少了淡定，少了从容。古人的诗词佳作要自信地、有情感地大声朗诵出来，这才是对中华优秀传统文化最好的学习。”

看同学们若有所思，我总结：“同学们，今天短短的10分钟，我们交流了中秋的习俗，感受了中秋诗词的魅力，也看到了自己的不足。希望大家更好地学习中华传统文化，感受诗词带给我们的美好意境。”

（作者单位：上海市奉贤区古华中学）

点评：

上海市奉贤区古华中学提出了打造班会课校本课程的主张，在实践中积累了丰富的课例，形成了合理的序列。本刊今年第4期刊载了该校杨蓓蕾老师的《让我们一起走进春天》诗词微班会，本期则推出了《月到中秋分外圆》微班会。两节课既有联系又有区别：都有看图说诗和飞花令，这是学生很喜欢的形式。但《月到中秋分外圆》比《让我们一起走进春天》难度稍有增加，这种循序渐进、螺旋式上升的做法值得借鉴。（丁如许）