探析跨文化教育对大学英语教学的重要性

赵咏梅

（白城师范学院，吉林 白城 137000）

跨文化能力的形成是一个长期的，发展变化的过程。高等教育的英语教师应该从情感能力，行为能力和认知能力三个层面培养自己的跨文化能力。教师在教学过程中应运用恰当的教学方式培养学生的跨文化交际能力。传统的教育理念已经跟不上时代发展的步伐，应试教育没有把教授语言知识同文化知识放在同等重要的位置。 语言承载了一个民族的文化、一种信仰、一种风俗人情等，学好语言也是提高民族文化的重要途径。而英语作为一种世界通用语言，英语教学的目的不仅局限于传授语言知识，更应该包括文化知识的传播，因此，将大学英语教学与跨文化教育结合起来，是未来教育发展的重要趋势。

一、跨文化能力培养重要性

（一）随着经济的全球化，社会的快速发展，跨文化能力成为外语教学的最终目标。对于高等教育英语教育来说，学者们众说纷纭。有主张学术英语应该作为未来大学英语发展的方向，可以培养更多的专业性人才。学术英语是指取得硕士，博士等高等学位所需要掌握的英语技能。學术英语是“教师和学生使用的语言，用以学习新知识和技能、传授知识、描述抽象概念、培养学生的概念性理解。有人则提出通识英语更加贴近我们的现实生活，更具有实用性。通识英语旨在培养学生的跨文化交际能力提高学生对外交流的能力。让学生在接受西方文化的的同时，有能力能够传播我们中国的文化。中西方有着截然不同的文化背景。只有卓越的大学英语阅读教学能力，才能在跨文化背景下培养出适合未来国家交流发展的优秀学生。

（二）全球化背景下的各个民族之间往来密切，英语在国际间的交流合作中充当着重要的角色。在大学英语教学中面对的是各个专业的学生，数量众多，在世界现代化的进程发展中，即便是非英语专业的学生在将来的就业中也会有很多跨文化交流的场合，所以不论是英语专业还是非英语专业，提高学生的语言运用能力与文化交际能力都非常重要。然而，民族之间的文化差异从客观上就要求了大学英语教学从上课之初就开始重视思想与文化交流的教育，不再局限于单纯的技巧教育，如果说在中学阶段就完成了英语语法与语音的学习，那大学的英语教学就应该深化最初的学习内容，注重英语语言运用能力的提升，帮助大学生从整体上开拓视野。

二、以跨文化交际能力培养为前提对大学英语教育对策

（一） 增强教学中跨文化交际能力的培养意识

增强教学中跨文化交际能力的培养意识非常重要，要认识到跨文化交际能力的现实意义，只有增强培养意识才能真正推动大学英语教学迈向新的高度，也是培养跨文化交际能力的前提条件。教师是教学活动的推动者和引领者，所以首先需要教师增强自身的跨文化交际能力培养意识，认识到跨文化交际能力培养的重大意义，才能为学生提供新的方向和指导。还需要将教学活动与改革目标相结合，充分重视跨文化交际能力培养在英语教学中的位置，让英语语言的学习效果真正得到发挥，为社会培养出符合时代需要的新型英语人才，也要进一步提升我国英语语言人才的国际竞争力。同时要以人为本，学习的主体是学生，调动学生的主观积极性也非常重要，学生要认识到跨文化交际能力的重大意义，才能真正激发学生的学习热情，再根据学生的身心特点展开实际教学，让大学英语教学更具针对性和实用性，引导学生不断提升自身的跨文化交际能力。

（二）打造具备跨文化交际能力的教师队伍

打造具备跨文化交际能力的教师队伍需要从多个方面入手。首先要敢于突破大学英语教师的选聘制度，注重教师的国外学习和生活经验，着重招聘拥有多文化视角的教师。其次，加强对现有教师的培训，尤其侧重于文化交际类的培训，以提升现有教师的跨文化培养意识，对其自身的跨文化培养能力也是一种提升，开拓视野的同时也优化了自身的知识结构，有助于提升自身的教学水平。最后，需要提供更多的交流和学习机会，实际生活中的交流能为教师提供很大帮助，比如通过举办各种活动为教师提供与外教交流的机会，与其他文化面对面的碰撞能带来更深的体会，有助于深入理解其他民族的文化，提升自身的适应能力和理解能力，最终让跨文化交际能力得以提高。

（三）提升大学生的跨文化意识

对于大学生而言，要具备多方面的知识，所以在校期间，可以提供给他们大量的有关政治、历史、经济等方面的书籍，让大学生们全面的了解我国的文化、信仰以及认知。老师们在进行教学时可以使用小组探讨的方式，不断的提升学生们的交流能力，也可以让学生们读历史名著等书籍，充分对跨文化进行掌握。也可以与其他国家进行学生互换，派学生都各自的国家去感受文化，让学生们充分感受到文化的力量，让学生们真正了解到跨文化的知识。同时，还可以给学生们一些跨文化的实践理论，让他们在浓郁的氛围下找寻文化的真谛，采用良好的模式進行跨文化交流，不断的总结出其中的规律，不断的对文化进行了解和深入，让学生们端正好学习态度。

三、总结：

随着社会对人才的要求越来越高，我们都应该认识到跨文化教育是非常重要的，也是有必要的。社会的发展促使不同文化的人密切交流起来，大学英语教学应该加强与实践教学的联系，注重文化背景知识的传授。作为大学英语教师，更应该不断学习，特别注重具有文化背景意义的交际用语的教授和使用，使英语教学更加活跃并实用起来。