高中英语教学中对学生语篇逻辑思维培养的重要性——一次英语训练引发的思考

□广西壮族自治区桂林市桂林中学 于华

常常有学生问：“是不是我背完这本词汇书的单词就可以提高成绩了？”“我买一本语法书猛练，成绩是不是就可以突飞猛进了？”其实不少学生就是这样的想法，认为学英语就是单词和语法，然而实际情况并非如此。

这是一次我给学生布置的指定题目写作训练，写作任务是一封投诉信。

选取其中一篇学生作文：

I’m Li Hua，a customer of your restaurant.I’m writ⁃ing to you because the restaurant has some problems.

To begin with，the food in your restaurant was so ex⁃pensive that most of the ordinary people don’t have enough money to buy it.Secondly，last Sunday，I booked a table next to the window for lunch with my friend.But when I arrived with my friend，my place had been taken.I was very angry.What’s more，the food wasn’t fresh ei⁃ther.It doesn’t taste good.Finally，the waiter’s attitude was not good at all，and he was lazy.

I hope you can take necessary measures to improve the present situation.

在这篇作文中，我们看到一些语法、用词等方面的错误，而更主要的问题是思维混乱、条理不清，要点表达的逻辑顺序不对，句子连贯性不好等问题，以至于让人读起来有点莫名其妙。其他的一些作文里，有学生补充上一些跟主题毫无联系的细节，导致读完了他们的作文，却不知道文章要强调什么。

由此我对高考和英语教学做了一番思考。英语教学中，我们需要教什么？我们需要特别注重什么？

解读英语最新考试大纲，我们可以看到其中考查的重点：突出对语篇知识的考查，强调对逻辑思维和批判性思维能力的考查。而纵观英语高考试卷的变化过程，我们不难发现高考英语科对语篇逻辑思维能力要求是越来越高了。如果我们的教学中只是强调语言词汇语法的训练，而忽视更重要的语篇逻辑思维训练，那么学生是难以在高考中拿到一个好的成绩。

研究高考英语试卷，我们会发现对语篇逻辑思维的考查渗透在各大题型里。

阅读理解近几年越来越多在主旨大意、合理判断、根据上下文猜测词义、根据语境进行逻辑推理等方向上设题，就说明高考愈加考查学生的语篇能力。而其中的七选五是一个特别侧重考查学生的语篇逻辑思维能力的题。它要求学生对语篇有整体把握，能对篇章的上下文之间、句与句的逻辑关系有好的判断、推理和整合。

比如一篇七选五中的一个小题：Tired office work⁃ers suddenly have more energy when they hear the pleas⁃ant sound of Muzak in the background.________.（答案为Factory workers produce 13 percent more.）And super⁃market shoppers buy 38 percent more groceries.（2010，北京卷）学生需要从空格的前句和后句推理出这一小段的结构是列举三个例子。而逻辑能力弱的学生在面对这样的题时要么耗时久，要么选错以致影响其他的小题。

短文改错考查的是学生对书面语篇的校验能力，设置多种错误类型，学生要留意的不仅是语法，还要关注的是行文逻辑。比如If we stay at home，it is comfort⁃able but there is no need to spend money.（2016，全国I）；再如Unfortunately，I won’t be able to meet you at the air⁃port although I have classes in the afternoon.等。所以学生在做短文改错的时候，必须对文章有整体把握，读懂整篇短文，理解好每一句话，理顺句际之间的关系，才能找出题目设置的错误。

完形填空考查的是学生的综合能力，要在这道大题拿到好的分数，学生必须是在掌握了词汇、句法、语法的基础上，结合语境、前后文的联系等方面来理解故事，揣摩文中人物的情感态度，抓住文章主旨以得到正确答案。逻辑思维能力强的学生就能理清文章，找到线索顺利答题；反之，逻辑思维能力差的学生则极有可能在读这篇挖掉了20个空格的文章时，出现混乱，从而答得一塌糊涂。对于听力部分，学生也得是从10个长短对话或独白中获取信息，听的过程也是需要理清对话或独白的语言逻辑。

总之，我们可以看到是否具有语篇逻辑思维的重要性，教学中我们除了教授学生基础知识外，更重要的是培养他们的语篇逻辑思维，才能让他们真正学好英语、用好英语。