利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

李小勇

（四川省宜宾市珙县王家镇中学，四川 宜宾 644500）

我们都知道在物理学科的教学过程当中，实验教学是一个必备的内容，实验教学不仅可以帮助学生更加直观的了解物理知识，还能够让学生心灵知识发现的现场更加接近物理知识的本质。然而随着教学的不断发展，我们也逐渐发现很多物理知识和物理现象，并不仅仅局限在实验室当中，在生活和学习的方方面面，我们都能够为学生更加全面的展示物理知识的运用和验证过程。如果我们能够良好的安排物理学科的教学，就可以在教学过程中以更加轻松愉悦的方式，激发学生的学习兴趣，让学生更好的学习物理。

一、综合实践活动对初中物理教学的意义

（一）拓宽学生理解物理的视野

初中阶段学生初次接触物理学科，在这其中学生对于物理的感性认知是十分狭隘的。在实际教学的过程中，我们常常能够发现，很多学生在学习物理知识，往往会将其中的内容与生活分离开来。举例来说，很多学生能够在物理教学的课堂中理解拉力摩擦力以及引力的内容，如课本中所描述的，在光滑平整的表面上推动小推车向前运动，在这过程中，小推车受到推力和摩擦力的双重作用这样的描述可以牢记于心，可是真正在生活当中，让学生去分析一辆在马路上行驶的轿车受到哪些力的影响，使学生却往往给不出一个明确的答案。可见学生这样的表现是将物理知识牢牢的锁定在了课堂当中，没有真正将其理解为一种与实际生活有关的内容，这对于学生学习物理是极为不利的。而综合实践活动，就是为了让学生能够在多样的场景当中去学习物理知识，理解物理知识，可以让学生将物理知识的应用场景大大拓展，同时也拓展了自身去理解物理的视野。

（二）让学生亲临知识现场

在我们的物理教学当中，我们常常可以发现，很多学生对于物理知识内容往往只有机械的记忆，但如果问起知识是如何产生的，又如何验证，学生就会感觉十分无力。其实物理知识大多来源于前人对于生活经验的总结和发现，因此如果学生能够模拟这种知识发现的过程，那么也将帮助自身更好的去理解物理学科内部的各种知识。在以往我们常常认为，实验室当中的实验就可以完全满足这一需求，在实际教学过程中我们却能够发现，学生如果能够在生活中找到相应的条件，则可以心灵物理知识的发现现场，从而更加深入的去理解物理知识。

二、利用综合实践活动进行教学的策略

（一）引导学生总结生活中的现象

在物理教学的过程当中，我们常常会引导学生以场景模拟的方式去学习物理知识的原理，然而正如上文所说，很多在实验室当中模拟的知识内容往往会让学生觉得与自己生活的相关性不大。因此在实际教学的过程当中，我们不如将这种思路倒过来，让学生先去收集生活中的现象，然后以学生所收集的这些现象为例，帮助学生去理解其背后所蕴含的物理知识。

举例来说，在生活当中，热学相关的内容所呈现出的现象是更具吸引力的，例如把刚放过热水的玻璃杯迅速浸在冷水里，玻璃杯就很容易破裂。这是因为玻璃本身是不良导体，而把刚刚放过热水的玻璃杯放在冷水当中，玻璃杯外壁迅速放热收缩，而内壁降温的速度比较慢，因此内外收缩的不均匀就会导致玻璃杯的破裂。我们可以通过这种学生比较容易观察到的，变化比较激烈的现象，让学生去总结自己的生活当中的经验，由此可以让学生更加深刻的记住相关的物理知识。

（二）将课内的实验教学部分转移到课外的合作探究

针对初中生所处的年龄阶段，我们可以发现学生对于教师的教学内容和教学安排，有时会产生一定的抵触情绪，同时我们也可以发现，由于客观条件的限制，很多时候教学中应当进行的实验我们缺乏相应的条件，或者不足以让每一个学生都直观的观察到实验的过程，参与到实验的过程中来。因此我们可以将课程当中涉及到的实验内容部分的转移到学生的生活当中去，让学生通过课下的探究活动，以小组合作的方式代替实验的过程。

举例来说，在教学过程中，我们会涉及到物体运动中所受的力这方面的内容。在课堂教学实践中，我们一般会利用拉称拉动一个木框在实验台上进行移动，在这个过程中，教师通过读取各种数值，来帮助学生分析木块在移动过程中所受到的力。这样的展现方式十分准确客观，但是对于学生来说，由于学生本人没有亲自去拉动木块，推动物体，因此他们的感受还不够直观。我们可以与教学内容配合的，安排学生在课下以小组为单位设置相关的情境。比如一个人推自行车，另一个人向后拉自行车，其他人观察自行车在这个过程中所受到的力。在这过程中还可以改变思路，设置其他变量，比如在自行车上增加一个人，然后再去推自行车，通过这样的变量设置，小组成员再去分析其中所受到的力。通过这样的方法，我们不但能够让学生更加直观的感受到物理实验中的相关内容，同时也能够让学生对物理的学习产生更多的兴趣。

综上所述，在今天的教学当中，综合实践活动对于我们的教学来说10分重要，我们必须要深入的分析初中物理的教学内容，同时针对现有的教学内容及教学大纲，为学生提供一套切实可执行的综合实践的方案，让学生掌握学习的自主权配合，课堂中的实验教学，让学生更加深刻的理解物理知识。