浅谈班主任管理艺术

饶建军

（四川省营山中学校，四川 南充 637700）

一个班级的管理是班主任的重要责任，不论学生们处于人生的哪一个学习阶段，班主任的管理对于他们来说都有着至关重要的人生影响，如果班主任对一个班级管理不当，那么就很有可能导致一些学生误入歧途，所以说班主任在管理学生时要时时总结分析，并注意观察班级里的每一个学生。班主任对学生们的管理有很多方式，但是在众多的管理方式之中去找寻管理艺术却不一定简单，接下来将简单介绍一些管理技巧，希望能够引起广大同仁的重视。

一、班主任用心去感受学生的生活

班主任在一个班级中扮演着十分重要的角色，如果没有班主任的存在，那么整个班级将没有前进的方向，将四处碰壁十分迷茫。无论是对哪个阶段的学生进行管理，如果班主任能够设身处地地为学生思考，为学生谋福利，那么学生们也将学会体谅班主任，善待班主任。当班主任和学生建立了一个良好的师生关系时，班主任有对学生更好的建议，学生们也就会义无反顾地对班主任表示支持和配合。

不管学生们处于什么人生阶段，班主任都应该要注意自己的用词和语气，这样能够更有利于学生的心理发展和健康成长。而这种处事方式不仅能够体现班主任的说话艺术，而且还能展现出班主任的人格魅力，学生们也会因此而更加相信班主任、尊敬班主任。例如当一名十分好学听话的学生突然变成一个不爱学习，甚至不再尊重师长的人，这时作为学生的班主任，应该理智地去分析是什么原因导致学生变成这样，了解了原因后再去寻找措施。相反如果班主任发现学生反常后立即去找学生并斥责学生，可能就会让学生的问题越来越严重，甚至还会产生更坏的影响。但是如果是在了解了学生改变的原因后，再去找学生谈话，就能够更加容易打动学生，从而引导学生往积极的方向发展，回归正道。

学生们在人生的各个阶段会遇到不同的事情，而班主任作为一名长者，多多少少都会经历过学生所正在经历的，这时班主任要以学生的心情进行换位思考，用心去感受学生们需要什么，他们到底应该怎样来度过这个时期。班主任在平时要随时注意观察学生，当发现学生们有什么异常时，可以主动邀请学生谈话，在谈话之中给学生合理的建议，帮助他们渡过难关，将他们的心思重新引到学习之上。班主任通过用心去感受学生，可以看到平时学生身上看不到的问题和品质，而学生们也会诚心地接受班主任的建议。

二、引导学生表达自我、展现自我

班主任在管理班级时需要明白的一个道理，那就是每一个班级里都会存在着热爱学习的学生和不热爱学习的学生，但是学习是每一个学生的任务，所以作为班主任要以合理的建议劝解学生们在该学习的年龄里认真学习。对于热爱学习的学生，班主任要对他们进行鼓励，并给他们提供一些学习的资源，班主任还可以在与这些学生接触时去了解他们的学习特点，然后给学生们提出一些学习方法上的建议。而对于不热爱学习的学生，班主任要注意对他们有耐心，让他们明白学习的重要性，当他们能够理解学习的重要性后，班主任再时时鞭策他们，那么学生们将会更有学习的动力。

一个班级之中有外向的学生也有内向的学生，但是不管是外向的学生还是内向的学生，大多数的学生一遇到班主任就会自动变得内向，他们不向班主任表达他们的难处，而班主任也无法随时去注意他们。所以作为一个班主任应该调度好一个班级中与学生的关系，让学生们能够愿意和班主任沟通交流，表达自我、展现自我，学生们愿意说出自己的想法，或者是在生活和学习中遇到了困难和麻烦，班主任就能够更好的帮助他们解决困难和达成心愿，班主任也能够借此调整自己的管理方式。当学生们学会展现自我后，班主任就会更加了解学生的优缺点，通过对学生特点的了解，我们就能够给学生更多的人生建议，学生们也就能够更好的健康成长。

三、搞好班风、学风建设

班主任对班级的管理还在于对班风和学风的建设，怎样来搞好班风建设呢？班主任需要在班级之中选择自己得力的助手，那就是需要在班级之中寻找一些具有管理能力的学生做班委，而班委的责任就是处理好班级中的各种事务以及班主任和同学之间、同学和同学之间的各种事情等等。挑选合适的班委也是很重要，有一些学生能力非常强，学习成绩也优异，但是沟通交流的能力不是很好，当挑选这样的学生为班委时，在班里同学之间意见有分歧或是矛盾的时候就不能很好地从中调节，同学们就会对这样的班委没有敬服之心，所以班主任挑选班委时要争取学生们的建议。一个班集体中总会存在一些调皮的学生，班主任要对这些学生采取重点管理，去了解他们然后再改变他们，当调皮的学生们得到改变后，整个班级的班风建设将得到很大程度的改善。

另外，对学风的建设可以从很多方面进行，例如对班级的装饰进行建设，在门上、黑板上、墙上等地方贴一些名人的故事或者名句，这样能够时时督促学生学习，也能够让学生们以名人为榜样努力学习成就自我。一个班级里会有成绩优异的学生也会有成绩较差的学生，怎样来带动学生们的学习积极性呢？“先进带后进”就是其中的解决方法之一，班主任可以给学生们合理分组，让学生们构成若干个小团体，而小团体之中要有先进和后进，保证每一个小组的学习能力都大致差不多。小组内的学生们就自动变为队友，而其他小组的学生则为竞争对手，那么全班个人的竞争力就会被减小，小组的竞争力就会被大大增加。这时每一个小组为了提高自己小组的成绩，就会相互督促相互影响，后进生在先进生的带领下就会慢慢得到提高，而小组的其他成员也会得到不同程度的提高，学风也就能够因此得到一定的提高。

班主任的管理艺术可以体现在很多方面，但是要注意把握一个原则“管理为主，育人为本”。一个班级是否有一个良好的学风和班主任的管理有着千丝万缕的关系，如果一个班级的管理很好，那么班级里的学生将会十分团结，当学生们十分团结时就会相互帮助、相互学习，一个班级的学习氛围也将能够自然而然地被带动，可见一个班级的管理好坏将影响很多方面。总之，班主任在管理班级时要体现出自己的管理艺术，为学生们营造更好的学习氛围。