2019年高考全国II卷作文题解析及佳作展示

陕西省商洛市商南高级中学 韩延明

文 题

阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了，新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解 析

此题主题宏大，综合性很强，厚植家国情怀。很明显，此题的命题意图，在于真正体现“立德树人”“文以载道”的宗旨，引导考生在“作文”的同时思考怎样“做人”，重点突出家国情怀、担当意识、奉献精神，启发考生深刻领悟中华民族从站起来、富起来到强起来的历史进程，深刻感受中国青年与祖国发展、民族强盛同呼吸、共命运，在实现民族复兴的伟业中实现自身价值。在材料选择上，承袭了2018年高考命题特点，选择了中国历史上有相互联系的5个重要时间节点，展现了从1919年新民主主义革命的开端到2049年中华民族实现伟大复兴的特定历史时空，分别反映了在“五四”爱国运动、新中国建设、改革开放、新时代强国战略和伟大复兴中国梦，中国青年的作为与担当。材料既有对过去峥嵘岁月及辉煌成就的回顾，也有对美好未来的展望与憧憬，时间跨度之大，容量内涵之丰富，可谓绝无仅有。命题要求考生从不同角度、不同层面展现中国青年与祖国的关系，引导考生以参与者的身份设身处地体验历史、思考未来，激励他们秉承前辈的奋斗精神，攻坚克难，勇斗风险，勇立时代潮头，争做时代先锋。将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的伟大事业的奉献中，焕发更加绚丽的光彩。试题将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的方式，生动地呈现在材料之中，营造极富时代特点和青春色彩的语境，彰显高考的育人功能。

立意分析

题目所给的材料含意是：每个时代有每个时代的使命担当，中国青年要为时代发展、民族富强而努力奋斗，是典型的任务驱动型作文。试题设置了五个写作任务，限定了五种身份。意在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史，思考未来，这也为审题立意提供了五个角度或侧面。因选择的写作任务不同，立意自然也就不同。但无论如何立意，都要注意背景、身份，特别注意材料给出的关键词，以防偏题离题。

选择任务①写演讲稿，就要以“彼时、彼地”的爱国青年的身份发表演讲，演讲的核心内容自然是“爱国”了。可以围绕为了国家、民族的利益，不畏艰险，勇往直前构思行文，突出忧国忧民、积极创新、反对封建、探索科学的爱国主义主旨。选择任务②给家人写信，就要以“此时参加庆祝游行后的青年”的身份，谈谈“自己” 参加庆祝游行大典时的激动心情及游行后的感受，表达自己的决心和愿望，激励广大青年朋友积极投身于新中国建设的新征程中，在国家建设中奉献青春和智慧。选择任务③给同学写信，就要以“参加新生开学典礼的学生”的身份，鼓励有志青年积极汇入改革开放的时代洪流之中，抓住机遇，展现才华，报效祖国。选择任务④写收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感，就要以“此时的青年”的身份，阐述新时代青年继承“五四”精神，奋勇接棒，在强国大业中建功立业、展现风采的雄心壮志，感召万千青年不辱使命，争做时代精英、“强国”先锋。选择任务⑤给某位“百年中国功勋人物”写慰问信，就要以“此时的青年”的身份，感激革命前辈无私的奋斗奉献精神，表达对他们卓越功勋的崇敬之情；立志继承前辈的优良传统，继往开来，为实现中华民族伟大复兴接续奋斗，矢志不渝。无论选择哪个角度立意，都要从宏观上确保不偏离正确的航向，不能丢掉“爱国”“青年”这个灵魂，不能偏离不忘初心、牢记使命这个轴心，要紧紧围绕中国青年与历史进步、国家兴盛的关系构思行文。

在明确了立意之后，写本题，还必须体现“三种意识”：自我意识、读者意识和文体意识。所谓“自我意识”，就是要牢记“我”是谁。在任务①中，“我”是一百年前的青年爱国学生，有热情，有胆量，有知识，有思想，言谈举止一定要与身份、时代相吻合，谨防不伦不类。在任务②中，“我”是参加开国大典庆祝游行队伍中的一员，书信内容应突出自己耳闻目睹的场景，用现身说法表达爱国之情，激动之意、建国之志。在任务③中，“我”是一位“同学”，因为是与同龄人交谈，书信表达要注意语气和语体色彩。在任务④中，“我”的身份是青年学生观众，要注意“观”与“感”的内在联系。因为“观众”有很多，表达自己的感受时要拿捏好分寸，兼顾大众感受，不宜将自己的观点凌驾于他人之上，或过分地标新立异。在任务⑤中，“我”是晚辈，言谈之中要表达出对功勋人物的仰慕之情、慰问之意，宜多用敬辞。所谓“读者意识”，就是要分清倾诉的对象。或同学，或家人，或前辈，对象不同，敬谦各异，措辞有别。要尽量注意心灵的近距离甚至零距离接触，最大限度地引起读者的情感共鸣。所谓“文体意识”，就是文体特征明显，格式规范，措辞恰当。谨防非驴非马，写成“四不像”式的畸形文。

同时假设人均每月使用该厕纸2卷，计算城镇家庭年使用厕纸量，通过第六次全国人口普查主要数据得全国居住在城镇的人口为66 557万人，全国城镇家庭户21 470万户，平均每个家庭户的人口为3.10人[10].

佳作展示

致青年同学

一考生

青年同学们：

你们好！

今日参加开学典礼，我感慨良多，心情难以平静。自1978年邓小平主席提出改革开放以来，中国，这头雄起的东方睡狮，正大步迈向充满生机的未来。

自古以来，没有哪场改革不艰难。商鞅在几千年前舌战群儒，呕心沥血，终为改革变法谋得一线契机；近代李鸿章，于国破家亡之际悟得师夷长技以制夷，提出洋务运动，希冀找到救国一线生机；一百年前，在得知山东落入日本之手后，众多热血青年奋起游行，力图以维新变法挽救岌岌可危的祖国……改革艰难，却不得不行，一如在山崖上登攀，形势所逼，只能一往无前。只有改革，中国才有出路。

如今，改革更是科学与技术生生不息的创新。一如徐悲鸿所言：“道在日新，信者生机也，不信死也。”改革创新，是不竭的动力与生命力。恰如英国，率先完成第一次工业革命，便自此走向强国之路；又如美国，紧跟英国步伐，不失时机地进行第二次工业革命，成为列强一员……此时，中国正值改革开放之际，光明的未来隐隐可见。7月15日，在深圳、珠海、汕头和厦门试办特区。8月13日，国务院颁发《关于大力发展对外贸易增加外汇收入若干问题的规定》，扩大地方和企业的外贸权限，鼓励增加出口，办好经济特区。

中国新时期改革之船刚刚起航，需要我们万众一心，奋力划桨。作为青年的我们，生为中国人，理应为她的崛起和腾飞贡献自己的一份力量。吾辈理当有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国之思，有张謇实业救国的宏图之志，有周恩来总理为中华之崛起而读书的强国之心，在改革开放的伟业中殚精竭虑，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。

同学们，中国的改革是“前不见古人，后不见来者”的举世独创，很多时候，我们要“摸着石头过河”。这就要求我们勇立潮头，敢为人先；争为先锋，不做看客。国家的未来，负于你我肩上；国家的荣耀，是我们不灭的信仰。既然国家改革需要我们，我们便当求知若渴，积蓄能量，待学成归来，用自己的智慧与赤诚、勇气与担当，铸就祖国辉煌的未来。

同学们，身如一叶无轻重，愿将一生献宏谋。改革开放，千载难逢；时不我待，发奋有为。念苍生而忘我，自不顾而保天下，这才是我们应有的胸怀！

你的新同学

1979年9月15日

点 评

这封写给同学的书信以“感慨良多”领起下文，总分式与递进式双层构架，逻辑严密，有条不紊，足以显示作者构思谋篇的娴熟技巧。在主题上，作者紧紧围绕题目要求，紧扣“改革开放”这一特定的历史背景，书写青年学生应有的使命感和担当意识，精准切题。在表达上，材料翔实，内容丰富，古今中外，包罗万象，具有极强的说服力。大量的排比论证、比喻论证以及长短句的交错使用，增强了气势，增添了文采，抑扬顿挫，舒缓有致，富有美感。

观“纪念五四运动100周年大会”有感

一考生

一百年前，祖国处于危难之中，山河破碎；一百年后，民族复兴，祖国昌盛。回首往昔，峥嵘岁月，不应忘却；放眼今朝，民族青年，应当自强；展望未来，中华青年，要逐梦远方。“五四”旗帜，不会靡倒；五四”精神，定当千古流芳。

历史应当铭记，“五四”精神应当镌刻于心。2019年4月30日上午，纪念“五四”运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。我在电视机前看到如此恢宏的场面，心中激荡起的涟漪久久不能平静。作为中华青年，我深感肩上责任重大；作为对“五四”运动的追思者，我为那时的青年感到骄傲！时光流淌，“五四”精神也代代相传，只因为我们是华夏子孙，我们是中华青年，我们是追梦人。

薪火相传，不负过往。

一百年前的五月，虽景色芬芳但民族危难；一百年前的学生，虽生活拮据但心向祖国。1919是中国的痛，也是中国人奋发向上的新起点。作为新生的社会力量，中国热血青年踏上了历史变革的舞台。他们不畏反动军阀的枪炮，无惧流血的代价，为祖国的崛起而愤然走向街头，“誓死力争，还我青岛”的铿锵口号响彻中国大地。青年学生们用实际行动表达态度，为国发声，最终取得了伟大的胜利，“五四”运动的积极思想也得以传播，爱国、民主、科学、创新的思想激荡人心。作为新时代青年，我们定当不负过往，砥砺前行，奋发向上，以青年力量创造美丽之中国。

沉思今朝，升华革新。

在这次纪念“五四”运动100周年大会上，习主席不仅对过去的热血青年给予了极高的评价，也对当代青年表达出了殷切期盼。青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。当代青年必将接过民族复兴的接力棒，在新的征程上快马加鞭，纵横驰骋。我们还需继续锤炼，提升，不仅要用“五四”精神滋养思想，更需要推动当代社会的升华革新。在前进的路上，我们要懂得坚持不懈，也要懂得沉思创新才是伟大复兴不竭的动力。

探寻远方，扬帆远航。

人生有诗和远方，祖国的未来无可限量。当我们踏着时代的旋律奋勇前进时，不能忘记一百年前先烈们许下的愿望，不能忘记“士不可以不弘毅，任重而道远”的古训。面对机遇，我们会紧紧把握；面对挑战，我们不会退缩。我们探寻远方，无畏将来，为中华之崛起而扬帆远航。

回想着屏幕上庄严肃穆的会场，那铿锵激越的讲话如黄钟大吕，不绝于耳，我仿佛穿越时光隧道，回到了一百年前。朦胧中，我汇入了群情振奋的人流之中，挥舞拳头，振臂高呼：强我中华，在我青年！祖国圆梦，唯我青年！美哉我泱泱中国，与天不老！壮哉我中国青年，与国无疆！

点 评

这是一篇文质兼美的观后感。文章用整句开篇，亮明所“感”，形式优美，可谓“凤头”。主体部分用并列式构思谋篇，围绕中心论点，设置三个分论点，从三个角度铺展开来，表达“观后感”，条分缕析，脉络分明，逻辑缜密。文中多次引用或化用古典诗文名句，信手拈来，恰到好处，不仅凸显了文采，增添了看点，更显示了作者较为深厚的文化积淀，赢得读者的青睐。开篇点题，结尾重申主旨，首尾圆合。