谈谈大学英语网络自主学习中小组合作学习有效性

李文鹏

（河南省郑州市中原工学院，河南 郑州 451191）

随着多媒体、网络技术的发展，传统的大学英语课堂教学模式逐渐被计算机辅助教学模式所代替。多媒体网络教学在大学英语教学中已经兴起，大量的试验表明了网络资源的丰富性与有效交互性，有利于大学英语课堂教学的优化。因此，基于多媒体网络的多种学习方式的研究，也就成为教育界普遍关注的热点。但由于多媒体教学的固有限制，其互动交流主要在人与机器之间进行，对语言教学中具有重要作用的人际合作交流则显得无能为力。如果与合作教学相结合，则弥补了计算机辅助教学的某些缺陷。本文结合作者多年的实践，综合地分析和阐述了多媒体网络环境下合作学习应用于大学英语自主学习的优势。

一、网络环境下合作学习的意义

（一）促进学生共时性参与性

对于网络通讯来说，其是很丰富的，比较传统共时性参与就是在学习小组的成员能够能动的参与进学习的相关性活动中，这就可以凸显出每一个成员的地位，能够让每一个学生都有机会在别人面前展示自己，体现出一种合作性学习。

在网络环境下，这就对传统的共时性参与进行了拓展，比如说在时间与空间方面等。进一步将学生的时空障碍予以消除，只要是学习者之间能够志趣比较相投，他们就能摆脱时间与空间的相关限制，就算是在不同的地方也能够进行合作学习，比如就可以在网上通过QQ、微信、讨论、以及相关的论坛等等，这样来进行文字、语音、视频的交流，促进学生之间的相互帮助以及相互分享，交流心得等等。通过相互协作、相互活动就能促进语言在输入、输出、以及语法等方面的提高，进一步提高学生对于专业知识的理解、吸收、以及进行正确的运用，提高了学生的相关性认知建构。

（二）增强跨文化的交流意识

大学英语中，其课程就已经指出，大学的英语的主要内容就是语言的知识以及技能、跨文化的相关交际意识、以及学习的相关策略等等。而在传统的教学中，往往是重视英语的知识以及技能，对于英语的跨文化交际的意识还没有足够的重视。在网络环境下的合作学习中就做到了这一点，促进了跨文化的交际意识，在利用网络交流的过程中，就可以根据对于不同的文化之间进行不同的交流方式，进而来尊重他人、尊重文化、来进一步的提高这种跨文化的交际意识以及素养。

（三）增强学生的信心

在英语的学习中，很多学生就存在着一种心理，害怕自己在失败后会受到别人的取笑，这会让很多学生感到一种自卑，也在很大程度上影响了自己的自信心。而网络环境下的合作学习就解决了这个问题，很多时候的学习是在网络上进行的，这样的一个优势就是在这个过程中，学生不用面对面的进行交流，这就减少了学生的紧张度，即使出错了也不会使得自己那么尴尬，因为彼此之间或许还不是很熟悉，没有见过，这就在一定程度上增加了学生的安全感，让学生更加喜欢参加到相关的活动中去，进而得到锻炼，在锻炼的同时也增加了自己的信心，让他们感觉到英语的学习并不是很枯燥的，也是充满着很多乐趣的，在自信心增强的基础上就可能会愿意进行更多的锻炼与尝试。

二、网络自主学习中小组合作学习的有效性

（一）网络自主学习课程设置

大学英语网络自主学习课程设置在四个平台上：（1）新理念学习平台，配套全新版大学英语综合教程；（2）U校园新视野学习平台，配套新视野大学英语视听说教程；（3）itest大学外语测试与训练系统，主要针对英语的四、六级考试；新东方学习平台，平台外语资源丰富。学生利用学习平台的丰富资源，通过合作学习，极大的提高了学习的兴趣和积极性，更加愿意主动进行自主学习。

（二）网络自主学习中小组合作的有效性

1.学生在网络自主学习中任务明确，英语学习的主观能动性和积极性都得到了改善。

2.在小组合作学习过程中，学生在实现个人目标的同时还要通过小组成员间的相互合作实现小组目标，学生的团队合作与研究精神得到了提高。

3.通过小组合作学习的契机，利用“小组活动”和“班级讨论”等板块将传统教学中师生间的单向交流变成了师生、学生间的多向交流。

三、多媒体网络环境下大学英语合作学习教学模式

多媒体网络环境下教学容量大，知识密度高。它可以导入大量的课外知识，使英语教学跨越课堂、跨越学科，走向知识的综合化道路。所以在多媒体网络环境下英语自主学习教学模式的设计成为大学英语教学新的研究课题。多媒体网络环境下自主学习不是单一的：合作学习、竞争学习，都是常用的学习方式，这样有助于学习方法的多样化。在英语自主学习中，学生在合作学习中先独立思考，再合作交流。这样，可以培养学生团体合作精神，从而形成优秀的学习品质。多媒体网络环境下的合作学习的策略研究，是建立在实践研究基础上，符合学生身心发展特点及课程改革精神，对目前已构建的理论体系可以在今后的教学实践中进一步探索，使之更趋完善。

总之，随着社会的不断发展，随着科学技术的不断进步，网络环境下的英语合作学习已经成为一个必然发展的趋向，国内外目前进行教学的焦点就是网络学习与合作学习，将两者结合就是最佳的学习方式，教师在教学的过程中，应该跟随着时代的发展与进步，及时的转变教学的观念，积极的探索更为有效的教学方式，更好的促进教学，提高学生的英语学习能力与水平。