明红苗
(衡水市职业技术教育中心,河北 衡水 053000)
随着科学技术的发展,许多数字化软件已被应用到教学中,例如Photoshop,Maya等在培养优秀平面设计人才方面发挥了强大的作用。由于这些技术,中等职业学校也在不断扩大教学规模,计算机平面设计专业美术基础教学也越来越受到关注。中等职业学校高度重视计算机平面设计专业中美术课程的教学,加大了计算机平面设计专业的美术基础教学的力度。
通过在美术基础中的素描基础训练,可以帮助画家对物体具有一定的感知能力,从而快速准确地描绘事物。构图的基础是使用点、线和面对象的形状来完美描绘。因此,使用计算机绘图需要扎实的基本技能,以便可以更准确地描述物体的结构和特性。塑造素描基础和结构的能力是计算机构图中艺术基础的重要表达。在生活中,我们有着敏锐的色彩感,看到鲜艳的颜色是令人愉快的,而看到深色的则是沉闷的。当设计创作呈现出一个场景时,将为这些图片赋予适当的色彩,并使用色调来创建艺术意境,从而使两者相互补充。平面设计的美术基础教学有助于学生理解平面设计并掌握设计的核心。中学生对世界有基本的了解,有自己的世界观和价值观,但他们仍处于塑造阶段,需要以正确的教学内容为指导。美术基础可以培养他们的审美情趣,也可以激发他们探索计算机平面设计的世界。用美术基础内容丰富学生的知识世界,引导他们了解新事物,发展创造力,都是美术基础的重要体现,这也是美术基础学习的重要意义。
随着信息技术的发展和进步,计算机平面设计出现在人们的视野中,创意设计的竞争力也日益增强。设计作品的好坏与作品所包含的艺术、文化和品质功能有关。因此,一件好的作品要表现出设计者的艺术品位,其艺术修养和技巧是必备的。为了使学生的作品能在这些方面表现出色,需要通过美术教育来培养学生的艺术素养。美术基础教育的目的是提高学生的审美品位和艺术素养,使他们能够从多个角度去理解和感受美,并帮助他们提高设计水平。因此,在中等职业学校计算机平面设计教学中,教师必须重视基础美术教育,去提高学生的设计能力,培养学生的艺术素养。
在美术基础教学中寻找新的教学点,可以通过转换教学知识点来帮助学生更好地找到自己的兴趣。在课堂上,知识点的扩展可用于增强学生的学习兴趣和学习热情。在教学内容上,着眼于感兴趣的设计作品,使学生对此产生兴趣,进而提高学生的学习兴趣。例如,在教授图形构图和图案课程时,可以引入优秀的LOGO设计,并可以添加其他图案。学生可以利用现有的图形组成和图案知识来设计学校徽章和俱乐部徽章。学生还可以在业余时间设计表情包来进行竞赛。学生还可以利用所学知识设计自己的宿舍或自己的房间,它还可以引导学生观看动画短片,让学生绘制动画人物或动物,还可以让学生画卡通图片。进一步激发学生对学习的兴趣,帮助学生建立对学习的专业兴趣和专业理念。美术基础教学基于任务的教学法和基于游戏的教学法可以有效地扩大知识点,培养学生对专业课程的兴趣。
美术基础课程是平面设计专业中最简单的课程,也是最重要的课程。它是学习平面设计其他课程的基础。将专业特色整合到美术基础课程中,对学生审美能力的培养非常有益。美术基础与专业特色的整合是由于学生的美术素养薄弱,存在色彩应用和形状设计方面的缺陷,缺乏审美意识和设计作品的创新,因此精心安排课程可以更好地进行学生的职业教育。例如,在色彩学习中,教师可以分别教授动画设计,图形设计和其他专业学科,进行卡通动画人物色彩设计教学,室内设计色彩匹配教学等。美术基础课程是帮助学生学习的有效手段。
美术基础课程的学习对学生学习计算机平面设计具有重要意义。因此,中等职业学校需要从课程体系的创新入手,实现美术基础教学的创新,不断提高学生的综合审美能力。首先,对于非艺术类学生而言,美术基础课程的学习相对较弱,并且诸如绘画等基本技能存在不足。因此,首先让学生了解什么是艺术设计非常的重要。其次,将设计软件课程与设计理论课程相结合,使学生能够熟练掌握设计工具,并考虑设计构图,色彩等形式的美学因素,以更好地表达设计理念和作品的创造力。最后,教师应在实践教学中引入更多中外优秀作品,拓宽学生的视野,培养他们的鉴赏力和审美能力,进一步增强学生的设计创造力和想象力。
总的来说,要使中等职业学校的美术基础教育教学服务于专业课程教育,就必须培养学生的审美能力;扩大知识点,培养学生的学习兴趣;改变教师教学方法,提高学生表达设计思想的能力。在中等职业学校计算机专业平面设计美术基础的教学中还应注意新媒体广告设计、产品包装设计和影视图形制作的教学内容的教学。美术基础课程和计算机平面设计课程的更好整合可以帮助大多数中等职业学校更好地开展学科教育教学。