关于小学教育教学管理问题的几点思考

任维新

（九台区卡伦中心小学，吉林 长春 130507）

小学时期是当前教学体系中的基础，它能够有效地提高学生的身心素质高度，道德修养水平，对其全方位发展具有非常重要的影响。就当前小学的教育教学管理机制来看，尚且还存在着许多问题，如果这些问题不能被及时解决的话，那么势必会对学生的学习造成影响，甚至会对本校的教学步伐产生重大的不利，所以，当前小学校园必须对教学管理问题加以重视，同时明晰管理问题，对其加以改进，以此来深化学校的发展动力，改变学校的发展前景，提高学生在课堂上的接收能力，全面增加教学质量。

一、小学教育教学管理中存在的问题

（一）师资团队的教学素质整体偏低

在当前的小学教育体系之中，教师所占据的是主导位置，是一切教学方案的主导者和实施者，所以教师的素质以及其本身所具备的教学能力对于一个班级而言，颇为重要，它直接影响着学生的学习能力以及学习本领。利用适当的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，全面强化学生的学习动力，同时还能从根本上提高课堂质量。然而，就目前发展而言，小学教师团队的整体素质依然表现为偏低，造成这种情况的原因是新时代的迅速发展，导致许多秉持传统教育观念的教师无法迅速适应，无法全面结合当前时代的发展，由此造成了教师团队素质偏低的问题。

（二）家庭与学校对接不稳

学校并不是学生的第一课堂，事实上，早在一个孩子出生开始，他就已经在不断地学习之中了，这一切都离不开家庭的扶持，因此家庭教育对于学生的影响非常重大，是孩子能够全面提高自己的能力的基础，而小学校园则是一个过渡时期，帮助学生打下良好的知识基础，协助其进入更高等的学府之中，所以小学校园应该与学生家庭之间产生充足的联系。然而就当前态势来看，这一点做的并不好，许多家长以及教师之间缺乏沟通，这就导致学生在学校中的情况，家长无法及时知悉，对学生养成良好的心理素质而言，满是弊端。

（三）教育理念陈旧，学生不愿接受

在新课改发行之后，大量校园都对自己原有的教育机制进行了相应的革新，用以贴合新课改要求的目标，然而就目前的小学校园现状来看，在学生进行学习的过程中依然存在有大量的问题。教师因为应试教育理念的限制，无法快速改变自己当前的教育目的，对于学生的考核评价标准依然限制于考试的成绩之上，这就导致许多学习能力不高，成绩不好的学生受到轻视，许多学生在学习时只是为了拿高分，对于深层次的学习意义，完全不做考虑，这种教育理念完全脱离了教育的意义，学生的今后发展必然受到巨大阻碍。

二、改善当前小学教学教育管理的策略

（一）强化师资团队的素质建设

在小学阶段，教师的作用不仅仅限制于教学之中，他们还是所有学生的榜样，因此，若是想要教学质量有所提高，就必须对师资团队的素质建设提高重视程度。广大教育单位在对学生进行教学时应该花费部分时间对教师进行专业培训，以此来强化教师的素质以及知识储备，对教师团队进行目标革新，让其教学计划能够紧紧贴合当前时代的发展。在学校对角是进行培训时，不能只对其知识技能进行训练，同时还要对其教学理念、教学目标、班级管理方式等进行相应的教育，以此来保证教师能够全方位发展。只有这样，才能为学生树立一个良好的导向作用，帮助学生养成良好的学习习惯。

（二）强化学校以及家庭之间的联系

学校对于学生的教育意义非常重要，而家庭对于学生的成长意义也非常重要，二者都在一定程度上对学生有所影响，因此学校以及家庭之间必须加强足够的联系，二者相通相融，共同前进，只有这样才能切实有效地保证学生的身心全面发展。小学生除了在学校的学习时间以外，其余情况基本都是在家庭之中度过的，所以家庭对于学生的重要性不言而喻。所以，教育单位与学生的家庭之间应该产生足够的联系，利用家庭学校交流互动来让学生有所成长，教师要及时反馈给家庭相应的学生成长情况，以此来达到二者共同教育的目的，切实地增大学生的受教育范围，让学生能够在任何时间地点都能迅速成长。

（三）改善传统陈旧的教学理念

如果想要学生迅速成长起来，那么广大教育单位就必须本校中依然存在的传统教学理念予以去除，运用更为新颖，符合学生心理发展的教育理念，提高我国当前教育水平。就传统教育理念来看，教师过分重视于学生的学习成绩，对于学生的心灵、学习方法、学习技巧等方面的培养几乎为零，这种教学方式培养出的学生往往是死板的，在今后的学习中，常常遇到各种困难。所以，当前教育单位应该尽可能地改善传统的教育理念，以学生的兴趣爱好为基础进行教学，激发学生的动力，让学生位于课堂的主体位置，只有这样，才能保证课堂的有效发展，学生才会变得爱学好学。

结束语：

总而言之，小学阶段的教育管理问题是亟待解决的，对于当前广大小学校园而言，颇为重要。所以在广大教学校园进行教学的过程中，应该严格把控自己的教学模式，改善自己的教学理念，切合接轨于当前的时代发展，改变自己当前的教育管理制度，只有这样，才能强化当前的小学课堂教学质量，保障学生的身心发展，为我国将来的社会发展提供源源不断的人才投入。