高中政治教学中如何激发学生的兴趣

聂小琴

（四川省邻水实验学校，四川 广安 638500）

兴趣教学法在现在的教学方法中所运用的十分常见，运用的方式也是多种多样。但这些方法的有效性还有待验证，因为作为一名学生来说，无论任何学科，只要是学习都存在一定的排斥性。因此，想要提高学生们对于某一学科的兴趣，其实是非常不容易的，它所需要的时间和精力是非常多的，因此用对方法十分关键。想要提高学生们对高中政治的学习兴趣，就必须用对教学方法，使得他们在接受的知识时候变得简单容易。本文将从以下几个方面来探讨如何在高中政治教学中激发学生们的兴趣。

一、高中政治的学科特点

（一）政治性

身为一门高中政治学科，首先它具有的就是政治性的色彩。里面涉及到的很多内容，其中包括各个国家的经济外交分析。有些话题的存在十分敏感，需要教师在教学的时候多加注意，不可带入自己的一些主观情绪，应该站在中立的立场，对这些话题进行理论上的分析。必要的时候应该在课堂上避免这些敏感性的话题，以免使学生们产生一些比较激烈的情绪。与此同时，政治这门学科政治化的色彩，也应该引起学生们足够的重视，对于它的一些分析和讲解，语气上应该充满着严肃和正式的感觉。让学生们在上课的时候，能够明白这门学科的重要性和它存在的价值。

（二）枯燥性

政治学科是具有一定的枯燥性的。因为政治学科身为一门文科性学科，除了在课堂上，教师的引导使得学生们在课堂上对于一些知识进行理解之外，还需要学生们进行一些关键知识点的背诵。由于这些知识点非常的复杂，也非常的多，所以学生们在背诵的时候就会显得十分的枯燥，从而会对背诵这些知识点失去一定的耐心。

（三）哲理性

政治这门学科充满哲理性。尤其是对于一些哲学性的知识点和问题的探讨。这就不仅需要学生们进行背诵了，还需要学生们先进行充分的理解，了解它所要表明的一些具体的内在含义。因为往往学生们容易在一些哲理性的问题上出现混淆的情况，例如，对于唯心主义还是唯物主义分不清楚，又或者是对于主观唯心主义和客观唯心主义存在着一些理解误差。因此，政治这门学科充满着哲理性，需要学生们多加理解记忆。

（四）时事性

由于现在政治的学习是利用政治的一些理论知识来分析现在社会上的一些时事政治。表明我们对于这些时事政治理解，以及对于政治理论知识点的运用。因此，政治是具有一定的时事性的，它与生活中发生的一些具体的政治事件紧密相联系，尤其是与现在社会上比较热门的一些话题性事件。因此，在学习政治的时候，就需要学生们多看新闻，了解社会上现在发生的一些重大事件，再去看看社会相关舆论导向，从中分析出一种自己正确的理解。

二、高中政治教学中激发学生兴趣的策略

（一）改变学生的课堂位置

学生们在课堂上为什么无法对学习产生兴趣？那是因为教师在课堂上把课堂主导在自己手里面，而学生们在课堂上就显得很拘束，没有丝毫活力，因此就毫无兴趣可言。因此，在课堂上应该改变学生的课堂位置，充分地引导学生们进行自我思考，自由发言。让学生们在课堂上的存在感变强，而教师在课堂上仅仅是作为一个引导者，进行知识点的引导。比如说在提到一个具体的理论知识点的时候，教师可以往外拓展一些现在社会上正在被热议的时事新闻。让学生们通过对自己熟悉的一些时事新闻进行理解和讨论，继而明白教师所要传授的知识点的具体内容。这不仅在一定程度上让学生们很好地理解了这些知识点，也在学生们热烈的讨论和交流中，增加他们对于这门课程的兴趣。与此同时，他们也会在课堂上表现出更加活跃的状态，学生们在课堂上越活跃，课堂的氛围就会越发越热烈。而在这种浓烈的课堂氛围当中，有利于学生们对于知识点的理解和记忆，更加有利于学生们对于这些知识点背后的一些社会生活现象的理解和记忆。让学生们把这些知识学得更加灵活，在生活中能够找到与之相关的一些现实主体。从而增加这门学科的价值性，让学生明白这门学科具有一定的价值，也可以在一定程度上激发他们的学习热情和学习兴趣。

（二）注重利用好上课时间

教师要注意利用好上课的短短几十分钟的时间，对于课堂时间和内容进行合理的安排。不要把课程安排得过于满，把一节课的时间都用来讲解与课程相关的东西。因为如果把课程安排的过于满，就容易让学生们感觉到枯燥无味，同时失去对这门课程的兴趣和上课的积极性。教师在安排课程时间的时候，应该有一定的空闲时间，在这段时间里面，让学生们的大脑进行一定的休息，此时应该讲解一些与理论知识无关，但是又与课本知识紧密联系的内容，就比如说让学生们站起来进行时事的新闻分享，使得学生们在听新闻、听故事的同时可以学到了不少的知识。同时，由于故事的有趣性和精彩性，也可以增添他们对于学习高中政治的兴趣。

（三）把高中政治教学生活化

因为高中的政治教学具有时事性的特点，因此，在课堂上的教学需要与生活进行紧密的联系。把生活中的一些具体的事件，用一些理论知识来表达出来。让学生们把自己所学到的一些政治理论知识运用到实践当中去，解决一些具体的问题。让他们觉得自己所学的知识能够得到活用，能够实实在在的解决一些问题，就可以增加他们对于这门学科的认同感。一旦学生们对于某一门学科产生了一定的认同感，那么他们就会更加积极认真地去学习这门学科，去了解它的历史，以及它未来的发展。从而使得学生们在这门学科上的兴趣程度大大增加，推动着学生们继续在这门学科上进行不断的学习，即使在没有教师监督下，也能形成一种自觉学习性。

总之，要激发学生们学习的兴趣，就必须要了解高中政治这门学科的一些特点，在高中政治教学中，应该充分利用好课堂时间，对于课堂时间和课堂内容进行合理的安排。与此同时，也应该把政治教学与生活实际紧密联系在一起，在培养学生们政治理论史观的时候，加入一些生活史观，从而使得这门学科的知识点能够得到真正的活用。