学前教育中如何渗透礼仪教育

詹琴

（四川省广安市邻水县第三幼儿园，四川 广安 638500）

关键字：学前教育；礼仪教育；渗透

前言

中国自古就是礼仪之邦,幼儿文明礼仪自然需要从小养成,中华民族的传统美德要从孩子的身上培养,教师这位传播者起着重要的角色，教师如何提高学生的礼仪教学水平成为其中的重点，故此，在进行礼仪教育的过程中，教师要创新其教学方式，通过游戏、故事以及儿歌等方式让学生积极主动的融入到礼仪教学中，从小一点点的培养幼儿文明礼仪教育,从日常行为教学中养成良好的礼仪习惯,才能更加具体的接受礼仪的理念。

一、礼仪教育的重要性

在学前教育中，教师在进行教学的过程中主要是对学生进行素质教育，对理论知识的讲授较少，孔子曾经说,不学诗,无以言；不学礼,难以立，提高学生的礼仪水平对于学生以后的社交具有重要的意义，故此，一方面，通过对学生进行礼仪教育，可以让学生在学前教育就熟悉基础的礼仪知识和行为，这样学生在进入小学阶段与其他同学进行交往时会变得更加容易，从而提高学生的礼仪教育水平，另一方面，创设 良好的文明礼仪环境,让孩子们在温馨和谐的气氛下进行学习，这样可以让学生更加注意自己的行为举止和生活习惯，这样可以让学生懂得如何与他人和谐相处，并加深学生对文明礼仪的认识，从而提高学生的素质教育水平。

二、礼仪教育在学前教育中的渗透要点

（一）游戏引导

在礼仪教育中，通过游戏以及表演等方式对学生进行教学，从而提高礼仪教育的水平和效率。在学前教育阶段，学生的年龄较小，对于知识的领悟较浅，而礼仪教育的知识较为枯燥和繁杂，如何创新教学方式，让学生能够积极主动的融入到教师的礼仪教学中成为其中的重点和关键，故此，在礼仪教育中，一方面可以借助游戏的方式对学生进行引导，教师在进行礼仪教学中，教师可以将礼仪教学的内容改造成游戏，将学生分为不同的小组，通过小组之间的游戏活动竞争，并对学生在游戏中的表现进行仔细的观察，这样可以将礼仪教学的内容积极有效的融入有学生的教学中，使他们在潜移默化中接受礼仪教育，另一方面，在进行礼仪的教学中，教师可以将礼仪教学的内容改编成不同的小故事，让学生根据小故事进行表演，通过这种表演的方式，使得学生能够以润物细无声的方式进行礼仪教育，将礼仪规范编入表演的内容，不仅满足学生的表演欲望，也提高了学生的礼仪水平。

（二）强化学校与家长之间的交流

强化学校与家长之间的交流也是礼仪教育的重要方式。在学前教育阶段，学生还是幼儿阶段，他们刚刚从家庭迈入学校，学生的心理方面会产生较大的变化，在刚进入学校时会对周边陌生环境产生抵抗，故此，在学前阶段对学生进行礼仪教育中，要加强与家长之间的沟通，教师根据学生在学校中的表现，经常与家长之间沟通，了解学生在家庭中的变化，这样教师可以根据学生的变化对学生进行针对性的礼仪教育，提高礼仪教学水平，同时，在进行礼仪教育中，教师可以安排家庭参与其中，通过家庭与学校之间的互动和沟通，保证礼仪教育能够落实到行动上，取得更好的教育效果，这样教师在学生、学校以及家庭活动和沟通中，能够对礼仪教育的内容更加丰富，并在其中不断创新教学方式，从而为学生以后的人生观、价值观以及世界观的形成播下了良种，使他们形成良好的习惯、礼貌的行为、高尚的道德。

（三）重视学生的生活实际

在学前教育阶段，重视学生的生活实际也是礼仪教育中的重点。在以往的学校礼仪教学中，教学与实际生活脱节，多停留在表面上，并没有在学生的实际生活中对其礼仪行为进行规范，故此，在学生的实际生活中，教师要对学生的行为和生活习惯进行监督，如果发现学生的行为习惯有失规范，要对其进行改正，通过学校和家庭对学生的利益共同进行监督和规范，进而将学生的礼仪教育融入到实际生活中，使学生养成良好的习惯，才是学前礼仪教育的最终目的，也是礼仪教育的重要内容。

结语

总而言之，在对学生进行礼仪教学的过程中要创新其教学理念和方式，故此，在学前教育中进行礼仪教育，可以采用游戏的方式，将礼仪教学的内容融入到游戏中，这样寓教于乐的方式可以提高学生的接受程度，同时在礼仪教育中，学校要与家长之间进行沟通和交流，并通过学校和家庭之间的合作提高礼仪教学水平，并通过理论与实际的结合，从而对学生进行礼仪教育，从而让学生在礼仪运动中更好的掌握行为规范,成为一个讲文明树新风的人，成为一个文明礼仪的人。