网络写作对小学生课堂写作的影响研究

耿孟蝶

（辽宁庄河市青堆镇中心小学，辽宁 庄河 116413）

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。21世纪高速发展的今天，给小学语文的写作教学带来了全新的挑战。学生们除了从电视、书籍等传统媒介获取信息资源外，互联网络这个完善的信息库也向他们输送各式各样的信息资源，影响着他们的行为方式和写作方式。

一、网络写作对小学生课堂写作的影响

（一）网络写作中的网络词汇对课堂写作的影响

1.谐音

谐音就是利用文字的同音或近音来替代本字，产生词趣的修辞格。例如“杯具（悲剧）”、“886（拜拜 ）”等一系列网络流行语已经成为了学生的口头语，在网络写作中这样的网络词汇被广泛使用。

2.错字

错字，也称错别字。网络上有很多别出心裁的错别字，吸引了小学生的目光。例如“偶（我）”、“期实马（七十码）”等词语在网络写作中大受欢迎。

3.具有寓意的网络词汇

具有寓意的网络词汇是指那些有着一定特殊意义的网络词汇，这些词汇的出现给网络写作增添了很多新鲜感。例如“恐龙（指长得不漂亮的女孩）”、“青蛙（指长得丑的男孩）”等等这一系列有寓意的词汇使得网络写作越来越受欢迎。

（二）网络写作中的写作形式对课堂写作的影响

1.纸张

纸张的创造使人类历史发展又向前迈了一个台阶，传统写作得以稳定的发展。小学生课堂写作就是用笔在纸张上书写，读者只有小学生和老师，长此以往小学生的写作能力肯定会停滞不前，得不到发展。

2.电脑

随着科技的不断发展，千年之后的今天写作形式的载体变成了电脑。互联网络可以覆盖每一个区域，已经形成了连通万里的信息网络。学生的写作文章在网上发表以后读者就增加了很多，从不同的角度去看问题从更好的去提高小学生的写作能力。

（三）网络写作中的开放性对课堂写作的影响

1.写作主题的开放性

网络写作时间及其空间的开放性，脱离了传统纸笔写作的 锁。然而小学生课堂写作的题目都是老师所布置给学生的，大部分都是限制题目的命题作文或者是限制了题目的半命题作文。长此以往阻碍了小学生写作能力的提升。

2.写作教学评价的开放性

小学生课堂写作的读者只有他们自己和老师，老师是唯一一个评价者，要及时的发现学生作文中的错误并及时反馈给学生是一个难题。而网络写作不同，由于互联网络的覆盖性，能够多角度的给小学生提出意见，便于学生及时有效的修改，提升自己的能力。

二、解决网络写作对小学生课堂写作影响的措施

（一）改变以往的写作评价标准

1.学生阅读作文，自由点评

让学生阅读作文，自由点评，除了能够增加他们对写作的兴趣，还可以培养其朗读能力、语言表述能力及其语言组织能力，也可以让同学间增加更多的交流，促进彼此更好的发展。

2.评价与激励的及时性和有效性

心理学中有一种现象叫做“罗森塔尔效应”，学生还是一个正在发展中的个体，我们要用发展的眼光去看他们。在小学阶段可以使用卡通的小粘贴、小印章等奖励小学生的方法，来吸引小学生的注意力，评价时要侧重于激励性评价。

3.开展多元化的写作评价

传统的评价标准是字词书写是否整齐、美观，写作的内容是否与题意相符，是否具有一定的时间、空间的逻辑性。我们可以让不同的读者从不同的角度去评价小学生的写作，让小学生可以得到多方位的评价。由此来发展小学生的创新精神。

（二）摆正网络与写作的关系

1.写作成果展示的广泛性

美国心理学家威廉·詹姆斯认为世界上的任何一个人都希望得到别人对自己的夸赞，小学生更是如此。在传统的小学生课堂写作中，只是把优秀的作品在班级中朗读，听众只有老师和班级同学。我们也可以把小学生的优秀作文发表在校讯通里或者是学校的电子期刊等等。

2.写作交流的平等

传统的小学生课堂写作一直秉持着“学生包写作，教师包批改”的理念。如果我们转换思维，让学生之间互相点评，同学之间的互相交流会增进彼此的写作能力，也会增进彼此的感情。

（三）在课堂写作教学中注入情感要素

1.设境入题，激发兴趣

现在的小学里都设有多媒体教学设备，教师要根据作文的需要精心选择相关的课件或者其他的视频材料，通过媒体教学设备来向班级学生展示。教师可以声情并茂的描述课题或者可以通过展示来激发小学生的兴趣，帮助小学生抓住题目和写作要求，激起学生的写作欲望。

2.指导观察、合理想象

观察是小学生整个写作课堂教学的核心。引导小学生仔细观察周围的人、物、事，有利于他们形成敏锐的观察力。小学阶段，是培养观察力和想象力的最佳时期。

写作能力是当今小学生必备的素质之一。随着互联网络的飞速发展，学习的多样化、资源的广泛性、交流的平等化日益影响着小学生的生活，并且影响着广大教师的写作教学。网络写作对小学生的课堂写作已经造成了不可忽视的影响。对于传统小学生课堂写作的变革已经刻不容缓，网络写作作为后起之秀深得小学生的喜爱，如何吸取其优点与小学生课堂写作完美融合已经成为新一代教师的重要任务。