对高中体育教学中师生互动的有效教学探究

李宗航

（四川省宜宾市珙县第一高级中学校，四川 宜宾 644500）

即使我们有千言万语，有千头万绪，闷在心里面，不表达出来或者写出来，别人也不会懂你。尤其是在现在的社会当中，人们的精力更多的放在了玩手机、用手机软件功能聊天以至于越来越冷漠，越来越缺乏互动，这些对于个人还是社会的发展都是非常不利的。作为一名高中体育教师，高中生学习压力大，体育课是他们放松心情的很好的机会，高中体育教师要利用好这个机会在体育课上多多的与同学们互动，尽量使他们放松。

一、什么是互动

互动，“互”的意思就是相交连接，一个事物不能自己相交只能是二个或者二个以上的相交，连接也不可能是单独存在的，连接也需要二个或者二个以上的对象或者整体。所以在互动的过程当中二个以上的对象是必不可少的一项条件，因为我们作为一个正常人不可能自己给自己说话，也不会自己给自己表演动作等等，动的意思就是有一定的动作，比如说话、肢体的动作等等。所以在互动过程当中需要二个或者二个以上的个体或者群体一起讨论，交流或者一方发出指令另一方给予一定的行动或者语言回应。

二、在高中体育教学当中师生互动的方法

（一）教师有意的在布置体育课任务或者进行体育教学时与学生交流

互动的过程当中必须要有其中的一方有意或者无意的主动与另一方交谈，或者给出肢体上的暗示另一方才会给出相应的互动，教师与学生之间更多的是需要教师主动的在教学当中与学生互动，也就是教师要有意的创设一定的互动情景让学生与教师一起互动。除此之外，教师这些有意的互动不能显得太刻意更不能显得过于死气沉沉，互动的主要目的就是达成心与心之间的交流，过于生硬或死板的谈话不仅不会拉近学生与教师心与心之间的交流，更加会让这些隔阂教师与学生的关系，让学生感觉自己与教师有不可越过的代沟，这对于教师的教学是非常不利的。因此，高中体育教师在课堂上创设与学生交流互动的情景时一定要注意自己的方式方法，要显得自然而然，不要显得别扭生硬。

比如，在高中体育课上课的时候体育教师要教学生投篮的动作，教师就可以这样说：“学生们你们谁喜欢投篮，知道我国最著名的篮球运动员是谁吗？”这些都是非常简单又是众所周知的问题，学生自然就会在教师简单的提问当中踊跃发言。这时候学生就会说自己喜欢投篮，我国最著名的篮球运动员是姚明。教师在得到学生的回答过后继续与学生互动，“对，你们回答得很好，那有哪一个同学上来给我们示范一下具体的投篮操作步骤呢？”这时候对于篮球非常热爱又熟稔的同学就会积极的表现，给大家示范投篮的具体过程。当这位同学投完蓝过后教师可以带领全班同学给予这个学生掌声，这样也是师生之间的互动用行动赞美了学生的表现。接着，教师又说：“对于刚刚这位同学示范的投篮动作大家还有没有其他的看法呀？”如果有学生就会主动的提出来。最后教师再对学生的正确操作步骤与方法给予相应的鼓励与肯定，然后针对学生错误的、不足的地方教师和学生还可以一起探讨。当然为了进一步的与学生交流，教师还可以和一些对篮球比较感兴趣的学生一起讨论各种球赛和比赛等等，这也是很好的一种互动方式。如果不是教师有意的与学生互动，教师就会上课一来直接就自己演示投篮球的动作，学生就像一个复制机一样跟着教师学习模仿，这样的体育教学将会枯燥很多，教师也不能像互动教学那样了解更多有关于学生方面的内容。

（二）在课堂上采用和学生一起做游戏的方式与学生进行互动

游戏是大众都十分喜欢的东西，游戏可以让一个人放松，很多友谊都是在做游戏的过程当中产生的。教师要想与学生之间有良好的互动，与学生一起做游戏不失为一个好的教学方法。比如教师可以和学生一起玩打羽毛球比赛的游戏，让学生之间抽签然后两两组队，教师也参与其中，这样就随机分组，教师可以和任何一个学生都可能组成一个队，这样教师就可以随机的和任何一个学生交流。这种不是特意的组队，对于教师的教学来说是非常有帮助，有利于教师和每一个学生互动，促进师生之间的感情交流。

除此之外，教师还可以和学生一起做跑步比赛游戏，跑步是一个很好的体育锻炼方法，在跑步比赛的时候教师和参与其中可以让学生知道教师是很好亲近的，同时在比赛过后教师还可以针对学生在跑步过程当中出现的问题提出自己的看法，同学之间也可以互相说出自己的想法，如自己在跑步过程当中表现得很好的地方和跑步过程当中失误的原因……这些都是促进师生之间互动的有效方法，这些对于体育教师的课程实施是非常有用的。

（三）学生可以主动和体育教师互动

在师生互动当中不仅仅只有教师主动与学生说话互动，学生也可以主动的与自己的体育教师互动，请教各种问题等等。比如可以询问体育教师一些有用的减压体育运动，当然如果学生在生活学习当中有什么问题也可以给自己的体育教师倾诉，寻求教师的帮助等等。但是教师要想自己的学生主动与自己互动，教师在学生脑海当中的影响应该是和蔼可亲，很容易亲近的。所以，在教学的过程当中体育教师应该担任着学生教师和朋友甚至是家长的角色，给学生以安全感，给学生正确的方向引导以及指导建议，在有效的师生互动当中建立和谐的师生关系，让学生在体育这个有趣的课堂当中与体育教师一起共同进步。

综上所述，在高中体育教学当中要想与自己的学生互动，教师必须采用有效的方式方法，有目的的与学生互动，抓住一切与学生互动的机会，同时在必要时采用做游戏的方式与学生进行互动也是行之有效的，游戏教学法在很多科目的教学当中都是非常有效的，并且游戏教学法的应用大多都能达到教师预期的教学效果。除此之外，学生也需要主动地与自己的教师互动，主动向自己的教师学习请教问题，表达出自己内心最真实的想法，这样才有利于师生之间良好的互动，从而建立和谐的师生关系。