教育学生要做到因势利导

王晓殊

（吉林省梨树县小城子镇第一中心小学校，吉林 四平 136500）

作为一位好老师很不容易，既要有很高的自身素养，还要掌握一些切实可行的教育学生的方法。俗话说得好，打铁需要本身硬。我们要做一个好老师，首先是要提高自己的自身素质，这方面包括道德修养和业务能力，这是做好教育工作的首要条件。而真的要做好具体工作，还要有一颗爱心，就是爱自己从事的本职工作责任心和使命感。光有一颗爱心还不够，我以为还要掌握好的教育学生方法，这样才能做好我们的本职工作，这样才能搞好我们的教育教学，才能为我们的国家培养出大批的合格的人才来。下面根据自己多年的教学体会和感受，在这里斗胆来与同道中人来谈一谈自己感悟：我们做教师的要想做好本职工作，教育好自己的学生，搞好自己的教育教学，就要做到四个字：因势利导。

一、要做到因势利导，首先是要了解自己的学生

我们做教师的，工作的任务和教育的对象都是学生。我们的自身价值就体现在学生的身上，这一点，是不言而喻的。我们要教好学生，首先就要了解自己教的学生。要做到这一点是很不容易的。需要付出很多精力和努力的。试想一下，就说我们当班主任的老师吧，面对的是一个班五十多名学生。要了解每一个学生的家庭情况、生活环境、个性特点、思想动态等诸多方面，那得需要付出多大的努力啊！我们教师既要担当繁重的教学任务，又要批改大量的作业，那有哪么多时间和精力来了解每个学生的具体学习情况啊？所以说，我们要做一个好教师，是很不容易的。真的要付出很多很多，才有把工作做好的希望。这就要求我们教师要有一个爱心，把每个学生当成自家的孩子来看待，古语不是有：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”吗？这样一来，你就是再苦再累也觉得心里是甜的，是幸福的，是值得的。这样就会表现出极大的工作热情和干劲，就会把每个学生都装在自己的心里。这样你就会成为学生的最喜欢的人，自然学生也会积极主动和你接触，愿意把知心话对你说，对你敞开心扉，久而久之，你就成了学生的知心朋友,每个学生的鲜活的形象和个性特征都会跑到你的内心世界，使你定会感知他们所思、所想、所为，懂得他们的喜怒哀乐，这样为我们做教师的处理好每个学生的需求，进步，奠定了坚实的基础。

二、要做到因势利导，真对学生的具体情况，采取因人而异的教育方法

诚然，成功的教育教学方法，不是一成不变的。这个教育方法它适合这个学生，你如果用到另外一个学生的身上就效果不好。而成功的教育方法，我以为就是要采取因人而异，因势利导的教育方法。针对不同的人，采取不同的方法，打一个通俗的比方，就像有的人喜欢吃甜的；有的人喜欢吃辣的。你却让喜欢吃甜的人偏偏吃辣的，他肯定不干；相反，也是如此。而面对我们的学生，有的学生喜欢软的，你对他偏偏来硬的，就不信这个邪。这样一来，结果是适得其反，把事情弄得更糟了。在实际工作中，我们首先在了解学生的基础上，针对学生的实际情况，来采取具体的适合学生最有效的教育方法，以便取得做好的教育效果。

比如说，针对一个学习不好的学生你怎么办？你不能说：“你学习成绩太差了，这样下去你可就无可救药了，你笨死了，啥也不行，咋搞的呀，你有病啊？”这样一说，定会使这个学生更加消沉，看不到希望，更加来一个破罐子破摔啊。正确的做法是：你应该看到这个学生身上的优点，从赞扬、激励、表扬的角度来激活他。比如你说他：“你在老师眼里，是一个很可爱的学生。思想表现好，积极要求进步，热爱班级，关心帮助同学，在体育比赛活动中，取得了第一名，为咱班级争了光，添了彩！如果你能把这种劲头用到学习上，就会进步很快！我看你的脑袋特别灵，只要你肯努力，就会突飞猛进。我教同学都来帮助你，你不会就问，大家都会告诉你的，我有时间就来给你辅导，我相信你一定取得可喜的进步！”这样会对这个学生是一个多大的鼓舞啊！

还有的学生学习挺好，可就是对自己要求不严，好迟道，上课搞小动作，纪律性差。针对这样的学生，我们可以找他谈心。当然，也可以先肯定他的成绩，学习劲头足，肯下工夫，有韧劲，取得了好成绩，同学们都向你学习，都努力要超过你，你可要继续努力加油，不能松懈，骄傲，让别的同学超过你呀！不过，你在严格要求自己，自觉地遵守班级纪律，你离三好学生就更近了！希望你努力奋斗，争取早日被评上学校的三好学生！你这样因势利导、循循善诱，就把这个学生积极性调动起来，激发力争上游，勇攀高峰的士气。

三、要做到因势利导，发挥学生的主体作用，进而产生整体效应

我承认教师在对学生教育影响是巨大的，这一点是毋庸置疑的。不过单单靠班主任一个人的力量是远远不够的。那怎么办呢？办法总是有的。除此之外，我们可以发挥学生的主体作用，使之产生班级的整体共振效应。具体说来，就是让学生通过自主、合作、探究的学习方式，用新课程标准来指导学生学习，我们教师要做到角色的改变，不再是学生学习的主宰者，而要成学生学习的引领者，促进者。让学生在共同学习环境下，共同提高，共同进步，让整体产生共振效应。

总而言之，教育学生的方法是多种多样的。我以为因势利导的教育学生是切实可行的教育方法。在我们的教育教学过程中，切不可单纯教条为教育而教育，犯教条主义的错误，要学会接受新事物，掌握新方法，学习新经验，这样才能跟上新形势，不被社会所淘汰。让我们共同努力，一起来为搞好我们的教育教学而努力！