儿童绘本里的小学英语语篇教学

2019-01-12 21:12张婷婷
魅力中国 2019年21期
关键词:语篇语境绘本

张婷婷

(江西省九江市瑞昌市第五小学,江西 九江 332200)

目前,语篇阅读越来越成为当代社会不可或缺的能力,而英语又是一种重要的交流工具,也是在学生时期重点的学习科目,小学阶段是培养学生阅读兴趣和阅读能力的关键时期,阅读习惯的养成,也会使学生一生受益。因此,在小学时期学好英语语篇阅读,可以为日后的学习和工作打下牢固的基础,锻炼最基本的能力和思维。那么,如何很好的把儿童绘本运用于小学语英语篇教学中,便是英语教师特别关注的问题。

一、绘本语篇教学的概述

(一)绘本的含义

绘本诞生于19世纪的欧洲,而绘本一词源自于日本,是通过图片和文字共同承担故事的叙述,它被国际公认为最适合幼儿阅读的图书,儿童绘本中精美的图片,给阅读者以真实的视觉体验和欣赏美感,可以很好地抓住读者的眼球,特别是5到12岁的儿童,对色彩的感知力远远超越成年人,而儿童绘本中简单重复的句式,也有利于小学生的学习和理解和吸收[1]。

(二)儿童绘本的阅读优势

1.精美的画面制作

儿童绘本上的图片内容大多是由世界著名画家所绘制的插画,对于画面的呈现,不仅拥有完美的构图,色彩搭配,具有很大的欣赏价值,而且其故事情节也通过不断的推敲后巧妙的呈现于画面之中,逻辑严谨,很适合被引用,教师在教学的过程中,便可以直接利用拍下的图片,呈现在PPT之上。

2.深刻的主题意义

大多数儿童绘本通常通过寓言等形式传递了较为深刻的主旨,或是对身边行为事件认识,或是对世界的思考等等。可以帮助孩子的成长,成为孩子认识世界了解世界的一个途径。其绘本中完整的语境,也有利于帮助学生积累较为整体的英语学习经验。

3.语境的真实

儿童绘本中大多包含对话,可以提供许多真实的生活情景,学生通过这种真实情景,理解语境,积累英语词汇,丰富的语境和词汇加上反复的阅读训练,可以有效提升学生的词汇量和语感。为日后的学习和生活运用打下了稳固的基础。

4.儿童绘本运用于英语篇章教学的意义

将儿童绘本运用与英语教学中,作为一种适合小学生年龄段阅读的书籍,可以很好的吸引小学生的注意力,提升小学生的阅读兴趣,绘本内容作为对教材的一种补充,可以在帮助学生丰富知识的同时,为教师的教学提供丰富的资源,教师通过运用儿童绘本教学,可以全面提升学生的听说读写能力,还可以通过课本剧的方法,加深学生的记忆和理解[2]。

二、小学英语篇章教学中,儿童绘本的具体应用。

(一)引导学生进行绘本的阅读

学生们对英语绘本的理解程度,往往取决于教师的引导和教学。通过教师在课堂上的引导教学从而提高绘本的利用效率,教师要在不断的教学实践中,分析教学中存在的问题,批评研究总结,再一次实践,从而找到最适合小学生的绘本篇章教学方法,从而提高教学效果。

1.带领学生整体阅读

通过引导学生快速浏览全文,对篇章内容有一个整体的把握,学生不必逐字逐句去理解词汇的含义,而是把握篇章整体传达的主要内容,之后回答老师提出的一些先导问题。通过这样大量的训练,可以提升学生的语篇阅读速度,让学生在有限的时间内获得更丰富的知识,加强学生整体的思考能力。

2.引导学生精读语篇

在精读的过程中,学生要逐字逐句分析词汇的含义,理解细节的部分,教师要针对语篇中的词汇,短语等为学生作出讲解,丰富学生的词汇储备和语言积累,加强学生对语篇内容的印象,加深学生对词汇短语的记忆能力,同时,也训练了学生语篇的表达能力[3]。

3.排演绘本课本剧

在小学生熟悉了绘本中的语篇后,可以通过排演课本剧的方式,加深小学生对语言的理解和记忆,同时,加强小学生口语能力。排演课本剧的方式不仅锻炼了学生的听说能力,而且在此过程中不断激发着他们的学习兴趣和合作精神。使得英语篇章通过语境真正“活”起来。教师应挑选语言对话具有代表性的绘本,在反复练习的过程中,尽量让学生使用英语沟通,充分发挥语境的作用,提高小学生的英语思维能力。

4.将儿童绘本与教材相结合

在教师教学的过程中,可将儿童绘本与教材内容相结合。可以通过扩展儿童绘本的方式对教材内容的进行延伸。例如,在课堂教学中,在PPT上引入绘本内容,对教材上相关知识点进行延展解释,新颖好看的图片和文字,可以提高小学生的专注力,从而提升学习效果,也为教学提供了便利[4]。

(二)将人文情感通过绘本渗入小学英语篇教学中

绘本短期独特的表现方式,决定了它拥有强大的人文感染力,潜移默化的影响着小学生的人生观以及对生活的态度,对世界的看法,是他们逐步认识社会的一个途径,教师通过绘本所传递的人生观和态度以及处事方法等加以引导,启发,使小学生的情感以及价值观朝着积极正向的方面发展[5]。

结束语:

儿童绘本以其独特的表现形式,恰好适应了小学生阶段学习特点。教师应充分将儿童绘本应用到小学英语语篇的教学中,通过各种方式引导学生阅读儿童绘本,并加以不断反复的课堂实践,进行经验的总结,找到最适合小学生学习的教学方法。让绘本在小学英语教学中发挥充分的作用,从而为小学生学习英语以及日后的应用打下坚实的基础。

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