浅谈提高初中英语课堂教学趣味性的途径

何长红

（南江县红光镇初级中学，四川 巴中 635600）

在初中英语教学中提高课堂教学的趣味性可以创设一个良好的学习氛围，提高学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯。在下文笔者将探究通过情景教学方式、多媒体教学以及开展课外活动的教学方式提高初中英语课堂教学的趣味性。

一、提高初中英语课堂趣味性的目的

（一）激发学生的学习兴趣

传统的初中英语教学方式大多采用“填鸭式教育”，很多学生会有知识点记不住、没有学习动力的问题，传统英语教学方式基本是教师在上面讲学生在下面记笔记，课堂氛围枯燥，学生注意力不集中、自制能力差、没有学习兴趣。在初中阶段课本内容不能引导学生有主动学习的意识，兴趣是学生学习动力的基础，当然兴趣并不是突然形成的，也不是一成不变的。兴趣是由需要产生的，如何将教学内容变成学生的需求让学生不断处于积极学习的状态是教师需要探索的教学方式。新课改的推行让教师采用创新的教学方式，增加初中英语课堂的趣味性，这不仅可以帮助教师解决教学难题也可以给学生带来新的学习体验，激发了学生的学习兴趣。

（二）营造良好的学习氛围

课堂上的学习氛围有时候会直接影响教学的进度，传统的教学模式使学生始终处于消极接受的状态，很难让学生产生学习兴趣，即使认真学习的学生也只是将自己思维机械化，一心只为提高分数。课堂氛围的好坏将直接影响学生的学习状态，好的学习氛围不仅能使学生感觉学习轻松，还能提高教师的教学进度。教师有责任带动课堂的气氛，为学生创造一个轻松快乐的学习氛围，要做到这一点教师应该从自身出发，做好平时备课以积极热情的心态面对每一次课堂，让学生由内而外的感受到教师的热情，这也将很大程度上调动学生的学习热情，创造一个良好的学习氛围。

（三）培养学生良好的思维习惯、学习习惯

初中英语课堂教学趣味性可以让学生养成对英语的学习兴趣，兴趣一旦养成可以让学生积极有效地进行学习，让学生能学会积极主动地独自思考问题、感知生活中的事物，进而培养学生严密的逻辑思维、丰富的想象力以及敏锐的观察力，让学生在之后的学习生涯中养成良好的思考习惯、学习习惯。

二、提高初中英语课堂趣味性的教学方式

（一）情景教学方式

情景教学是新课改推行下比较常用的教学方式，情景教学不仅可以增加英语课堂教学的趣味性、丰富教学内容、提高教学进度，还能使学生提高专注力，将所学知识运用到生活中。

1.情境导入。初中英语课堂开始之前英语教师可以进行情景假设，让学生进行趣味对话，既让学生学习到课本上的知识还能将所学知识运用到生活中去，提高了学生学习英语的兴趣。例如，在教学food时，教师可以让学生思考当天的早餐有什么，引导学生用英语说出来，还可以让学生设想今天家里会做什么菜肴等待他们。将学生的思维带入生活可以使学生找到归属感，初中阶段的学生对吃的也十分喜爱，抓住学生这一特性提高学生思考和回答的积极性，增加了学生的课堂参与度，让学生感受到学习英语的快乐。

2.歌曲导入。词汇课堂一直是教师头疼的教学内容，在初中英语词汇量大学生的专注力不高，很容易导致教师耗费大量时间教学效果却不明显。可是词汇是英语的基础，有了一定的词汇积累学生才能更好地进入英语学习状态。在这里笔者建议运用歌曲情境导入，教师可以先找好一段音乐，针对学生容易混淆或者知识结构联系紧密的单词编制成一首歌诀，在编写时应该考虑到班级学生唱歌水平不一，编写的歌曲要朗朗上口。这样的歌曲情境导入让学生产生新鲜感，吸引他们的专注力，提高了学生学习英语的趣味性。

3.图片、故事导入。在新课导入时教师应该给学生一种耳目一新的感觉，这样可以很好地抓住学生的注意力，对新科的开展十分有利。图片、故事的导入可以让学生有一个直观的感受，增加了课堂教学的趣味性，也更有助于新课的展开。例如，在英语第五册新课The Pyramids开始之前教师可以先在PPT上放出一张金字塔的图形以及人面狮身的图片，让学生现在小组讨论描述显示的图片，然后用英语表达出来。当然此时学生的表达能力还有限，教师可以在学生好奇的心理下开展新课。激发学生的求知欲望，让学生在一个轻松自然的氛围中学习新课。

（二）采用多媒体教学

随着社会的进步、科学的不断发展，相较于以前教师在课堂上讲课学生在下面学习的教学模式，多媒体教学是新课程改革的重要产物。英语作为我们的第二语言，很多学生学习起来有一定的阻碍，再加上以前教师为了加快教学进度，一节课下来基本上都是重要的知识点，而且大多是教师板书或者口头描述，让学生没有直观的印象，也会挫败学生的学习积极性。在英课堂中采用多媒体教学，教师可以将重点知识以系统结构罗列出来，而且一些难理解的单词还可以插入图片让学生有一个直观的印象，增加英语课堂上的趣味性。借助多媒体教学还可以让学生明确重难点，做一些巩固或是理解性的练习，减少他们的课后负担。采用多媒体教学帮助学生记忆难点单词，巩固和记忆学过的知识点，对所学知识不仅有了系统认知还提高了学生学习英语的积极性，这对学生之后的英语学习打下坚实的基础。

（三）开展多种多样的课外活动

单单只凭简单的几节课堂英语是不能提高学生的英语能力的，要想让学生听说读写全面发展，实践是十分重要的一个环节，所以开展多种多样的课外活动也就尤其重要了。学校可以根据学生的班级、兴趣、能力强弱组织不同的课外活动，达到课内课外相互结合、相得益彰的效果。学校可以同时开展不同类型的课外活动，比如英语演讲比赛、写作比赛、趣味英语接龙比赛等，可以灵活多变，重在提高学生的参与度，让学生在课外活动中巩固学过的知识，真正做到活学活用。

综上所述，随着新时代的发展英语在生活中的占比越来越大了，提高英语教学质量、提高英语课堂教学的趣味性是现在教师们需要共同面对的难题。笔者在教学课堂中尝试不同的教学方法以达到提高英语课堂的趣味性，并取得一定的成效。笔者文中所提到的教学方法在课堂中取得了一定的成效，希望也能帮助各位教师更好地提高英语课堂教学的趣味性，为社会培养更多英语人才。