时事政治在高中政治教学中的应用

付蝶

（四川省南部县第三中学，四川 南充 637300）

政治其实是一门综合性的学科，学生们仅仅背了知识点是不够的，重要的是如何将知识点、论点放在案例中进行分析。在政治教学的过程中，我们常常会用现实生活中的热点事件和时事政治作为案例进行讲解，将政治教学与时事政治结合起来。且在素质教育的环境下，社会对于学生的综合素质要求也提高了。有效的应用时事政治是目前高中政治课堂需要达到的硬性目标之一，并且教师们在教学的过程中应该尽力培养或提高学生们的政治综合素质。

一、培养学生们对于时事政治的兴趣

我们常说兴趣是最好的老师，事实证明确实如此。如果学生对一门科目有浓厚兴趣的话，其积极性和主动性都是很强的，则其学习效率也是非常高的。所以，培养学生们的学习兴趣是让学生们学好政治的一个有效途径。时事政治的应用也是如此，想要在政治课堂中有效的应用时事政治，一个有效的途径，就是培养学生们对于时事政治的兴趣。那教师该如何培养学生们对于时事政治的兴趣呢？

其实途径很多，教师可以根据学生的情况进行选择，选择方法最重要的标准就是要适合学生。我在教学中常常用的方法就是课前分享，课前分享的形式可以是小组或者是个人形式，如果是以小组形式的话，教师可以将班上的学生平均的分成几个小组进行分享。学生们分享的主题即是时事政治、社会热点等，并对其进行一些分析或心得。分享的时间即是在上课后的五分钟以内。教师可以发现，经过课间休息，上课后的几分钟内，学生的心是难以迅速静下来并且快速地进入学习状态的。所以，课前几分钟的时事政治分享不仅可以拓展学生的时事政治知识面，提高他们对于时事政治的兴趣，还可以帮助学生们在分享完成结束后迅速地进入到政治学习状态中。并且学生们在准备时事政治课堂分享的过程中，他们需要在众多的时事政治热点中进行选择。当然，其中选择的前提是对事件进行基本的了解，这在无形之中增加了他们对于时事政治的了解程度和范围，也在一定程度上培养了他们对于时事政治的兴趣。

二、在课堂中引入时事政治进行讲解分析

学生们想要学习好政治课程,教师想要教授好政治课程，这都是离不开时事政治的。在高中政治课堂中有效的应用时事政治是非常必要的，有效在课堂中应用时事政治即需要将时事政治引用到课堂中。所以，教师在课堂中讲授政治知识的时候，需要把最新最热的时事政治热点素材融入到政治课堂当中,进行讲解和分析，从而政治课堂的效率和意义都会有极大程度的提升。高中政治的内容很多，覆盖面也很广，其具体知识点也比较的抽象。所以，教师如果在课堂中只进行理论知识层面的讲解，不仅学生们学起来会感到吃力和厌倦，课堂的教学效率也会非常的低。所以，教师在讲授政治知识点的时候，需要适当的引入一些时事政治和社会热点作为案例讲解或知识点引入，让学生们更直观、生动地理解所学的政治内容。将时事政治应用在高中政治课堂，需要教师将时事政治贯彻于政治课堂的方方面面，让时事政治真正的融入到政治课堂当中。

三、发挥学生的主体作用

如今的课堂，倡导让学生成为课堂的主体。对此，我是非常支持的。在传统的政治课堂中，大部分教师占据着课堂的主体地位，学生大多处于被动地位，其学习的主动性是很低的。这对于政治课堂的教学效率和学生的学习效率来说，都是极其不好的。所以，让学生成为高中政治课堂的主体是非常有必要的。将时事政治应用在高中政治课堂中，学生是不可忽略的部分。最好的方法就是，让学生们发挥他们的主体作用，主动地去了解和学习时事政治。我们在教学中常常用到的一个教学方法就是“以赛促学”，在政治课堂中我们可以进行一些小型的辩论会。辩论会的主题，即是围绕某一时事政治热点话题进行辩论。在辩论中，同学们可以尽情地发表自己的观点，充分表达学生对于此时事政治话题的意见和分析。辩论会尽量全部由学生自己组织进行，教师只负责一些部分，引导学生们更好的组织进行，保证每一位学生都参与到其中。辩论会可以是周期性的，这可以提高学生们对于时事政治的积极性和主动性，让他们在辩论会中以愉悦的态度收获知识。教师在平常的教学、生活中要多多鼓励学生们关注、讨论时政政治热点、引导学生们用已学的政治知识合理的分析和评价时事政治。这不仅可以拓宽学生们的政治知识层面，同时，还培养了学生们的分析思维能力，提高了他们的政治综合素质和能力。

四、将现代信息技术应用到课堂当中

随着社会的不断发展和进步，科学技术也在不断的发展，其覆盖面也不断增大。科技在教学中的涉及面也越来越广，在教学的过程中，我们会感受到科技给教学带来的巨大便利。所以，将时事政治应用在政治课堂中，科学技术是可以合理利用的一个途径。比如，在课间休息的时候，教师可以放映一些事先准备好的时事政治视频，让学生们在无形之中了解到时事政治。现在比较热门的一个教学模式就是“翻转课堂”，教师在线上可以录制一些关于时事政治、社会热点、民生、经济问题等话题的视频，教师围绕某一类话题进行分析讲解。切记，录制的视频时间不可以太长，太长的视频往往会消耗学生们的耐心，导致学生们不愿意去观看，反而导致不好的效果。所以，视频最好是以短视频的形式，教师的讲解也要精辟并且清楚明了。教师可以要求学生们进行线上学习或者是班上组织一起利用休息时间进行观看学习。在翻转课堂的后面，教师可以针对视频的内容提出一些问题，让学生们进行思考和分析，提高学生们的学习效率。

在以前的传统课堂当中，重视的是政治理论知识的教学。随着教学改革的不断深入，高中教学也发生了很多的变化。实践是检验真理的唯一标准，时事政治在高中政治中的应用分析是检验学生政治学习水平的一个重要标准。所以，将时事政治在课堂中应用是非常重要的。想要完成这个目标，教师就要先转变自己的观念。在政治课堂中不只是教授学生们书本上的知识，最重要的是要将时事政治与高中政治课堂联系起来，培养学生们对于时事政治分析和解决能力。