陈朝楠
(文山州财贸学校,云南 文山 663000)
在市场经济条件下,会计人员是多元利益主体的中心,肩负着客观、公正地处理各方利益的艰巨任务。许多企业的管理者在追求企业财富、利润最大化的经营目标下,常常失去理性,明示或暗示会计人员造假。在这种情况下,若会计人员的职业道德水平不高,屈从于管理者的意愿做帐,假帐就很容易发生。另外,也有部分会计人员信念动摇,责任心差,道德失范,诚信缺失,以权谋私,违法违纪,走上腐败犯罪的道路。因此,加强会计职业道德建设是摆在我们面前一项十分紧迫而重大的任务。
会计职业道德是会计人员在进行会计活动、处理会计关系时所形成的职业规律、职业观念和职业原则的行为规范的总和。会计职业道德建设是经济管理和会计工作的基本环节,是会计信息质量的根本保障,它直接关系到国家政策的贯彻执行,也关系到各种会计行为的规范,更关系到人民群众的切身利益。
会计职业道德规范就是根据会计这一职业特点,对会计人员在社会经济生活中的会计行为所提出的道德要求,既是会计人员在履行其职责活动中所应该具备的道德品质,也是调整会计人员与国家不同利益群体或者会计人员相互之间的社会关系及社会道德规范的总和。会计职业道德规范是财经法律,法规和制度所不能代替的。
中华人民共和国2002年财政部财会职业道德,对会计人员职业道德作了六个方面的原则规定,据此规定理解,我认为会计职业道德规范应包括具体以下内容:1.爱岗敬业,2.廉洁自律,3.客观公正,4.保守秘密,5.熟悉法规并依法办事,6.精通业务提高技能,7.改革创新文明服务。加强会计人员职业道德建设的意义有:1.能有效地提高会计人员的职业道德水平,2.有助于提高会计人员自身素质。
我国正处在新旧体制的转换的时期,传统美德受到巨大的冲击,这种客观存在的历史必然,引发了一部分人的思想混乱,而财会领域又成了重灾区之一。
主要是从众心理和个体素质与社会义务相分离的社会认同感在其中作祟。会计人员不仅工作在会计领域,更生活在社会大环境中,其职业道德不可避免地受到社会各种因素的影响。
屈从领导的压力,被动做假,政府管理部门观念和管理上存在错位和缺位,会计人员缺乏职业道德,业务不精,法律意识不强,法律监督机制不完备,会计规范体系不完善。
长期以来,我国形成了以应试为核心的教育模式,学校较注重的是学生的智育,德育教育相对来说抓得不够。
在相当长的时间内,我国对财会人员的职业监督却失之于宽,在不少地区甚至显得苍白无力。
建立完整的会计职业道德体系。会计职业道德主要由职业道德规范、会计职业道德教育、会计职业道德修养、会计职业道德评价和惩戒规范构成。
会计人员必须严格遵守《会计法》的规章制度。通过一定手段和方式系统地传播、阐释财会人员职业道德规范,通过营造浓烈的舆论氛围,最大限度地给从业人员及社会各界以职业道德观念与行为的影响,使其逐步渗透到会计人员的思想深处。职业道德教育的内容应有以下几个方面:1.职业基本教育,2.服务宗旨教育,3.职业精神教育,4.遵法守法教育。
所谓“自律”就是会计人员应按照职业道德的要求,坚持不懈地进行自我对照和自我调整,不断提高自身觉悟和修养。职业道德是非强制性的、以内心力量起作用的社会规范。就此而言,会计人员必须在职业生活中对自己的思想品质、思想意识方面进行自我锻炼、自我教育和自我改造,要把履行会计职责转变为自觉遵守的道德行业准则。
监督管理是加强会计队伍建设的题中之义,也是会计职业道德建设的必要环节。许多道德失范,诚信缺失,以至违法犯罪的案例,都不同程度地暴露出管理监督乏力的问题。首先,各单位应按照《会计法》及相关法规的要求,制定科学的内部控制制度体系;其次,各监督部门要紧紧抓住影响会计人员职业道德观念形成和发展的重要环节,加强对《会计法》等法规的贯彻力度,对违反会计职业行为进行惩处,并记入单位和个人的诚信档案,供社会查阅。
一是从法律规范上加大对造假失信者的处罚力度,使其造假的预期成本大于其造假的收益;二是明确单位领导对会计信息真实性所应承担的责任。使自然人和法人感觉到在会计上造假要付出高昂的代价,从而从内心产生畏惧。
当今会计人员职业道德失范是不容忽视的,所以加强会计人员的道德建设也是迫在眉睫。会计职业道德的树立并不单单是会计人员,而是需要社会、企业领导、负责人等等多方面的来共同配合,并且不断的追求崇高的会计职业道德观念。形成参与管理、强化服务”的会计职业道德风尚。