音乐游戏在小学音乐教学中的应用

黄林玲

（江西省上饶市鄱阳县田畈街镇中心学校，江西 上饶 333100）

引言：实施音乐游戏的主要作用就是让学生在音乐教学的过程中充分提高对音乐的兴趣和爱好，让学生爱上音乐，采用音乐游戏的教学手段，首先可以引起学生的注意力和好奇心，小学生普遍都比较喜欢玩游戏，进而就可以很好的吸引学生们的主动和积极性，其次学生可以在游戏中锻炼自己并提高自己的音乐水平，一举两得，因此，音乐游戏在小学音乐教学中具有重要的意义和作用。教师应该在教学过程中充分的应用这一教学手段，充分发挥其作用。

一、开展音乐游戏在音乐教学中的意义

第一点：可以对课堂的气氛有着很好的促进作用，音乐是一门十分高尚的学科，虽然一些学生可能对其中的知识并不是特别了解，可能学习兴趣没有那么浓烈，但是在教学中通过融入音乐游戏之后，可以最大程度的将学生的兴趣提升到最大，改变传统教学枯燥乏味的教学模式，充分让学生参与到教学中来，提高学生的积极性和主动性。

第二点：使学生在学习音乐的过程中，可以很好的培养学生们的情操，当学生参与到游戏和教学中时，可以极大的激发学生对音乐的天分，真正的让学生成为教学过程中的主体，发挥学生们的主动性，还可以加深学生对音乐知识的理解印象，提高对音乐的掌握程度，增强对音乐的审美，使小学音乐教学得到真正的教学效果。

二、小学音乐课堂利用游戏教学的积极作用

将音乐游戏充分融入小学音乐课堂教学中，对教学活动发挥着积极的作用。首先，有效借助音乐游戏，有助于小学生更好融入教学活动中。但是音乐教师对音乐游戏要有一定的选择性，以能够充分调动学生积极性为宜。采用音乐游戏教学，是具有趣味性的教学方式，有利于激发学生的学习兴趣，使小学生热爱音乐，懂 得享受音乐生活，以提升小学音乐教学效果。其次，将音乐游戏融入教学活动中，能够促进小学生对音乐知识的理解。受年龄因素的影响，小学生的思维能力和理解能力相对较差，音乐学科是一门抽象艺术，增加了小学生的理解难度。在音乐教学中，有效应用音乐游戏能够增强小学生对音乐教学内容的理解力。

三、小学音乐课堂对音乐游戏的具体应用

（一）应用情景设置游戏法进行课堂教学

情景表演再现游戏教学是小学音乐课堂教学过程中较为主要的音乐教学类型，主要通过情景表演的方式实现教师同学生间的互动，能够有效提升小学音乐课堂教学效率。小学音乐课程的教学内容一般都是从现实题材中提取出来的情景，具有较强的情节性。教师可以合理地利用教学内容的这一特点，在课堂教学中对音乐内容进行概述与分析，然后鼓励学生根据相应的音乐情景 进行编创与表演，调动学生的学习兴趣与参与积极性。例如，笔者在教学《在农场里》这一曲目时，在简单分析过音乐内容后，就让学生自行分组进行歌曲的情景表演，鼓励学生积极运用自身的想象力，大胆想象农场中有些什么动物并对其进行扮演，有的学生扮演小牛，有的学生扮演小鸡，有的学生甚至扮演了小老虎，让人忍俊不禁。利用情景设置教学法进行游戏，可以让学生在表演中学习音乐教学内容，通过寓教于乐的教学方式使学生充分融入 曲目的情景之中，不仅可以调动学生对小学音乐教学的学习兴趣，而且可以加深其音乐理解程度，提升小学音乐课堂教学的教学质量。

（二）应用音准训练游戏进行课堂教学

音准训练是学习音阶等理论知识的基础，是小学乐教音学中的重点与疑难点，利用游戏方式进行音准训练教学能够帮助学生加深对音乐理论的理解。由于小学生的年纪较小，尚处于活泼好动的阶段，其思维能力仍处于以形象思维为主的阶段，而音准训练是理论性较强的训练任务，具有一定的教学困难，教学活动难以有效地开展。教师可以将音乐游戏融入课堂音准训练教学中，将音准训练与游戏相结合，将抽象的音阶理论转变为具体的形象思维，提升学生的学习兴趣，提高教学质量。例如，在进行音准训 练课堂教学的过程中，可以将小跳音程比喻为小兔子一蹦一跳，再将音阶比喻为小狗爬台阶，用贴近学生生活的具体形象展现出音乐概念的内涵，不仅可以有效地提高学生学习音乐理论的效率，也可以培养学生的创造性思维。

四、在进行游戏中需要注意的问题

（一）教师一定要根据学生的个体情况来设置最为合适的问题，可以让学生更好去理解、更好接受的游戏方式，由于学生的年龄较小，选择合适的游戏不仅可以吸引学生的好奇心，还可以让学生更好的接受，来保证音乐游戏在音乐教学中的实际效果。

（二）教师在对学生进行游戏和教学的过程中，最好采用分组的模式，不仅可以让学生在学习的过程中进行沟通和合作，对音乐知识的理解能力也可以提升一个档次，比如可以让学生依据自己喜欢歌曲的风格进行分组，这样学生在小组内可以有共同语言，方便学生们的沟通与教师的组织，还可以使游戏的整体效果更加完美，学生们的良好沟通使得课堂上呈现出积极向上、团结互助的课堂环境。

五、结束语

对小学音乐教学中运用音乐游戏的教学方法，不仅可以活跃课堂的气氛，还可以调动学生对音乐知识的积极兴趣，提高教学效率，情景设置游戏法、音准训练和对综合性音乐游戏这些教学手段都可以很好地让学生充分的融入到音乐的教学中，加深在游戏中学到知识的印象，教师还要注意根据学生的个体特点来进行游戏的设定，来保重音乐游戏在教学中能够真正有效的运行并取得更好地效果。