关于小学生心理健康问题的研究

唐志红

（云南省昆明市红旗小学，云南 昆明 650031）

小学阶段是人生发展的重要时期，是人启蒙的重要时期，小学教育要想实现其教育价值，就要重点关注学生的心理健康问题，此次也是针对小学生心理健康问题的成因进行了系统的分析，并对其提出了与之相对应的教育策略。

一、小学生心理健康问题成因

（一）学校因素

目前我们的教育、学校、教师在小学生的教育教学环节还是有一些问题存在的，打个比方，考试制度始终左右着学校和教师的教学行为。而期中期末等考试也让学生焦头烂额，分数成了评判学生成绩的唯一标准，还有的为了凸显其独特性，还建立了私立学校，这种学校不仅对学生实行封闭管理，而且教师的去留也是以学生的考试成绩为标准，这也给教师极大的压力，而这种压力也会直接转移到学生的身上。久而久之，学生的心理问题也就越来越严重。

（二）家庭因素

在小学生的学习生活中，家庭因素是占主导地位的，为什么有那么多小学生会产生心理问题，从家庭这一角度来看，现阶段大多数家庭都是独生子女，父母对孩子格外的宠爱，再加上爷爷奶奶、姥姥姥爷四位长辈的过分宠爱，使得孩子在很小就养成了自私任性的性格。而在学习上，父母、长辈都把希望寄托在了孩子身上，想让孩子考上名牌大学，将来在社会上能够有一个好的工作，衣食无忧，光宗耀祖。种种寄托让孩子的学业变得越来越难，压力越来越大。孩子放学回到家之后，还有无微不至的关怀，只让孩子学习，其与的任何事情都不让做。家长的过分照顾让孩子逐渐产生了很多过激行为，而这些过激行为往往都与孩子自身的心理问题有直接关系。

（三）社会因素

由于小学生正处于身心发育的关键阶段，在他们的脑海中尚未对事物形成正确的表象，而且在这一阶段，小学生对新鲜事物充满着好奇心，但是却又缺乏理性的判断。再加上当前互联网如此发达，在网络上充斥着大量的暴力、武力等凶险刺激的游戏。游戏对小学生而言，诱惑力是极大的，很多学生在面对这些游戏的时候都会沉迷其中无法自拔。而暴力游戏也会感染小学生的情绪，久而久之，小学生就会形成崇拜暴力的性格，这一性格也会引导学生在实际生活中运用暴力的手段来解决一些实际问题。现如今城市化进程的不断加快，小学生与自然的接触越来越少，长时间沉迷网络，对网络游戏爱不释手。这样长久下去，必然会影响到小学生的身心发展。

二、小学生心理健康问题教育策略

（一）进行心理渗透

在实际的教学过程中，我们的小学教师要充分运用心理辅导原则，向学生渗透心理教育，时刻关注学生的情绪，注重学生学习习惯的养成，并在此基础上运用积极的评价方法来引导学生，让学生能够在短时间内体验到成功的快乐，这样小学生也能够更加积极乐观的追求成功。除此之外，学校还要不断完善心理教育制度，并开展心理健康教育探究。帮助学生克服心理困扰。与此同时，还要加强对小学生的网络引导，趋利避害，将小学生的德育和小学生的学习内容与现代网络充分结合。帮助学生能够在网络虚拟空间中增强辨别是非的能力。

（二）关爱学生、激励学生

我国的教育教学始终秉承着以人为本，而人本理念现已深入人心，我们的教育领域要充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感需求，正确引导学生，用情感去感化学生，只有这样才能够拨动学生的心弦。关爱学生，不断赞美和鼓励学生，给予学生赏识和肯定。这样一来不仅可以让学生得到心理上的满足，而且还可以在一定程度上增强学生的自信心，并且对师生关系的良好相处也是非常有帮助的。除此之外，我们的小学教师还要充分重视每一位学生，尤其是那些比较敏感的孩子，一旦老师对他们的关心少了，他们就会认为老师冷落了他们，疏远了他们，他们的心理就会产生自卑的心理，教师要充分注意这一点，不断激发学生的心理潜能，并在潜移默化中为学生树立学习的信心，这样一来小学生的自信心也会逐渐得到提升。

（三）设计反思课程，树立生活学习榜样

在小学心理健康教育的课程设计当中，教师和学生应该站在一个平等的地位上，互相督促互相鼓励一起成长，促进学生拥有健康生活与实践创新的良好素养。教师必须以身为范。教师设计课程内容时，在有关认知自身优缺点的课堂上，首先让学生写出他们心中老师的优点以及缺点，其次在进行自我的检讨，反省自身在生活以及学习当中存在的优缺点，并且将纸条上交，由老师进行整理。在整理之后教师和学生共同反思自身存在的问题。这样一来就在班级的内部形成了一种良好的风气，老师和学生都能进行自我反省，并且互相监督改正缺点，保证在良好的氛围中，共同进步。

（四）建立心理教育网络

基于目前小学生的心理健康问题，我们要对症下药，对学生的心理健康教育形成学校、家庭、社会于一体的教育模式，父母是孩子的第一任老师，孩子也是家长的一面镜子，教师只有经过家访，与家长沟通，才能够真正了解学生的成长环境，找出家庭环节的问题，从而发现问题，解决问题，与此同时还要让家长对教师的工作以及学校的教育事业予以充分的支持，对学生采取双管齐下的教育策略。对于家长来说，过分重视孩子的物质需求，忽视孩子的心理健康是目前家长普遍存在的误区。

三、结语

关注小学生的心理健康，保证每一个孩子都能健康快乐的成长，这也需要我们的学校、教师、父母以及全社会的共同努力，引导孩子，解决孩子的心理问题，为孩子提供更加广阔的发展空间。