民族音乐在中学音乐教学中的渗透

彭雨薇

（辽河油田实验中学，辽宁 盘锦 124010）

一、中学音乐教学中渗透民族音乐的意义

（一）拓宽学生的音乐视野

在中学音乐教学过程中，教师从教授歌曲中获取了大量的教材，教学成为学生学习知识的主要途径，然而，目前中学音乐教材是通过严格的选择、编排，具有系统性、严谨性等特点，在很大程度上促进了学生更好地吸收知识，但相对而言，教材往往缺乏地域性特点，民族文化内容的特点涉及较少，跟不上时代发展的步伐，只是教材内容已经不能满足培养学生音乐素质的要求，通过民族音乐在教学过程中的渗透，可以有效地开阔学生的视野，促进学生的全面发展。

（二）传承我国传统文化及民族精神

民族音乐是中国56个民族在漫长的历史发展过程中逐渐形成的文化结晶。中国民歌种类繁多，内容丰富，具有重要的教学意义。学生学习民族音乐的过程，也是民族文化陶冶学生情操的过程。学生在学习民族音乐的过程中，能够了解中国传统文化和民族精神，对青少年传承和弘扬中国优秀传统文化起到了重要作用。

（三）培养学生的民族自豪感

中学生在实际学习过程中普遍存在着音乐审美能力较差、对民族音乐文化认识不足、追求低级问题如流行音乐和民族音乐是我国众多民族发展史上的问题，是民族精神的内核，通过对民族音乐的教学，可以使学生深刻理解劳动人民创造物质财富的艰辛，而由于各族人民的努力，各国已有56个民族竞相发展，所以民族音乐教学，能够有效地增强学生的民族自豪感。

二、民族音乐在中学音乐教学中的渗透

（一）为学生展示民族音乐的魅力

众所周知，民族音乐是中国文化形态、民族精神和民族追求等的一种具体形式，民族音乐的风格和内涵比较多样，不同的民族有其特定的地域风俗和特点。在中国传统文化中，民族音乐扮演着非常重要的角色，其可以与传统文化相融合，通过密切的接触，实现两者共同而辉煌的发展。民族音乐在中学音乐教学中的渗透可以加强学生的民族情感教育。通过民族音乐的学习，学生们可以歌颂祖国美丽的山河、人民和英雄。同时，将民族音乐长期融入音乐教学，可以实现对学生民族情感培养的有效渗透，使民族情感在学生心中生根发芽，对学生的民族自豪感和爱国主义教育产生潜移默化的影响。此外，民族音乐是我国的重要标志之一，也是其他国家文化与文明在我国的重要桥梁，因此，加强民族音乐在中学音乐教学中的有效渗透是每一位音乐教师的责任和义务，而民族音乐教学并不是单纯的音乐知识传授和讲解，更重要的是向学生展示民族音乐的魅力，使学生认识到民族音乐在中国乃至世界的地位，增强学生的民族自豪感。因此，在中学音乐教学的实际发展中，教师应积极向学生讲解和渗透民族音乐的相关知识，使学生了解和感受民族音乐的魅力和价值，从而激发学生的积极性和积极学习民族音乐的积极性。

（二）利用民歌引导学生认识和了解民族音乐

对于现在的中学学生来说，民族音乐是比较陌生的，尤其是民族音乐中的一些乐器，很多学生并不熟悉。针对这种情况，音乐教师可以以民歌教学为出发点，教授学生熟悉的、旋律优美的民歌，使学生进一步认识和理解民族音乐，调动学生深入学习的积极性和主动性。例如，在实际音乐教学中选用学生较为熟悉的《茉莉花》和陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》以及蒙古族歌曲《草原上升起不落的太阳》等让学生感受民族音乐的优美旋律。而后，让学生主动寻找当地或者自己熟知的民歌以及民族音乐，让学生为大家歌唱，学生能够很快回想自己熟悉的民歌。

（三）采用多元化教学方法来加强民族音乐教育

民族音乐是各民族流行文化和文明的集中体现，是音乐艺术的瑰宝，在内容、形式和内涵上都有其独特的民族风格和特点。在全球文化融合和发展的背景下，我国许多中学生都热衷于西方摇滚乐和流行音乐等，但民族音乐的内涵相对丰富，曲调难以成为流行音乐，学生容易产生抵触情绪。针对这种情况，音乐教师可以采取多种方式和渠道，实现民族音乐的有效渗透，让学生感受和体验民族音乐的微妙曲调，从而使学生对民族音乐有更深的了解。同时，教师也可以利用课余时间组织多种多样的娱乐活动，从而加强民族音乐教育。例如，可以与其他学校联合举办民歌演唱比赛，或者举办民族乐器独奏会等，让学生参与民族音乐相关的活动，拉近学生与民族音乐的距离，让学生感受到民族音乐和民族歌曲带来的冲击。

（四）即兴创作民族音乐，培养学生创造能力

音乐教学实质上是师生互动、共同创造的过程。高水平的音乐教学过程必须充满创造性的气氛，能够调动学生创造的积极性和主动性。因此，音乐教师应积极鼓励学生主动为民族音乐创作寻找灵感，独立创作民族音乐，从而提高学生的音乐创造力。在中学音乐教学的实际过程中，音乐教师可以组织相关的音乐实践活动，可以让学生听民族音乐，用民族音乐的节奏和节奏作为自己思想的发挥，让学生在积极参与实践活动的过程中发挥自己的个性和才能，使学生的表演欲望和创造性思维得到启发，最后使学生在民族音乐创作能力以及思维等方面得到锻炼和训练，真正实现素质教育下民族音乐教学质量和水平的有效提升。

结语

总之，随着教育体制改革和课程改革的不断深入，学生综合素质的培养受到社会各界人士的重视，作为社会主义的接班人，当代中学生必须肩负起传承民族精神和中华民族传统文化的重任，因此，在中学音乐教育中，教师需要加强民族音乐的重要性，采用适当的教学方法提高学生的学习积极性和学习兴趣，培养学生在日常生活中发现民族音乐场景的能力，使学生真正爱上民族音乐，从而更好地将民族音乐渗透到中学音乐教育中。