论高中生社会主义核心价值观教育模式的构建

陈则花

（河南省信阳市第六高级中学，河南 信阳 464006）

党的十八大报告明确指出：“要加强社会主义核心价值体系建设，要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”当代高中生是未来过得人才的宝库，对于国家未来的建设发展有着十分重要的意义，所以对于高中生的社会主义核心价值观塑造十分重要，这对于社会和国家都有着重要的意义。

一、社会主义核心价值观教育模式的基本认识

党的十八大报告第一次明确提出了社会主义核心价值观的“二十四字”表达形式，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。这是社会主义核心价值观最简练全面的概括，也是我们每一位中国公民需要树立和践行的核心价值观。

当然，对于核心主义价值观的解读各有见解，对于不同的群体，核心价值观的培养要求和方法也各有不同。对于高中生而言，他们所面对的世界仍然以家庭、学校为主，所以对于价值观的培养有所侧重，并且方法要适当，这样才能更好地帮助他们更好的塑造良好的价值观。

二、现行社会主义核心价值观教育模式现状及存在问题

目前，我国高中教育所采用的核心价值观培养方式，主要是理论灌输和实践教育两种模式。所谓理论灌输并不是机械的将理论改建填鸭式的讲给学生，而是通过长期的理论讲解帮助学生了解并认识到社会主义核心价值观的内容，只有对内容有了一定的了解，才能够更好地理解内容，实践内容。在高中阶段，理论灌输基本以政治课堂为主，通过政治学科的教学内容来讲解这些理论。另一种模式是实践教育模式，通常就是参观一些爱国主义教育基地、学习红色革命的文章或歌曲，了解抗战历史等，这能够帮助学生深刻理解我们国家的发展历程和艰辛，加深他们对于社会主义核心价值观的理解。这两种模式一般都是并行的，因为理论和实践相结合才能更好地培养学生的核心价值观[1]。

目前，我国高中教育对于社会主义核心价值观的教育模式仍然严重旧方法，甚至没有丝毫的改进，这对于新时代的高中生来说，会存在这一些不适应现象，无法塑造学生良好的核心价值观。

主要问题就是定位不准、方法单一，且缺乏有效的评价和反馈机制。

首先，针对高中生而言，核心价值观的教育内容定位不准，很多学校笼统的将二十四个字全部进行解读和讲解，很多离高中生的日常生活较远，学生无法真正理解其中的含义，也就无法真正的践行。所以，教育内容的准确定位对于他们核心价值观的培养有十分重要的影响。针对高中生而言，他们只需要二十四字中的“爱国、敬业、诚信、友善”八字入手，进行核心价值观的教育和培养。对于核心价值观的内容确定，是符合当代高中生的基本需求和实际能力的。

其次，现行的核心价值观教育模式虽然拥有一定的效果，但是方法较为单一，不能有效的将核心价值观的理论内容灌输给学生。高中阶段从教师到学生，都以学习成绩为主，对于这些理论教育都重形式而不重结果，最终无法取得应有的效果。再加上相关教育者对于核心价值观的培养不够重视，对于这方面工作的投入不足，不会去注重学生自我学习和成长的方面，仅仅采用机械灌输的方法以求的学生核心价值观的形成。即使十分重视核心价值观的教育和培养，不会跟着时代的进步而创新采用新的方法和模式，沿用旧的教育模式已经无法适应如今的学生现状，甚至有的方法成就老套，对活泼活动的高中学生无法造成足够的吸引力，也就无法真正的帮助学生形成自己找正确的核心价值观[2]。

最后，就是缺乏有效的评估和反馈机制。传统的核心价值观培养教育模式，不注重最终结果的好坏，这样无法对于自身教育模式进行有效的评估，你就无法在评估后对教育模式进行改善和提高，这会极大的降低核心价值观培养的实际效果。我们甚至在一些学校的会议记录中可以发现，有些学校教育所采用的宗旨竟然是“只问耕耘，不问收获”，这十分不利于我们教育工作的改进和提高。

三、改进措施

我们都知道对于学生的教育和培养是一个漫长的系统工程，核心价值观的教育和培养也是如此，所以我们要把握好教育的重要模式，帮助我们在社会主义核心价值观的教育和培养工作中，取得更好的效果。

首先，就是确立明确的教育目标和教育内容。上文中我们提到了对于高中生来说，社会主义核心价值观的二十四字中，“爱国、敬业、诚信、友善”是我们需要重点灌输给学生的理论内容，需要我们重点研究和解读的内容，这是与当代高中生息息相关且是整个社会主义核心价值观中基础内容。具体展开来说就是要当代高中生能够拥有读的民族自豪感和爱国热情，能够持有较高的道德修养，如何生活中能够做到诚实守信并待人友善。这就是我们所要确立的教育目标，也是我们的教育内容[3]。

接着，我们要做的就是能够提高自己的思想认识，认识到社会主义核心价值观的培养对于当代高中生的重要性，然后真正投入精力做好这项工作。以教育模式和方法为切入点 创新出一些新的、适合新时代高中生的方法，比如利用网络载体和多媒体设备，为学生播映一些红色影片，通过更生动的方法让学生能够真正理解核心价值观的内容，从而影响学生树立正确的价值观。

最后，就是能够建立有效的评估体系在实际的教学过程当中发现一些可以衡量效果的指标，构建起基本的评估机制并能够不断的完善，最后能通过评估的结果对教学模式的效果进行评价，然后产生反馈机制，指导我们改进我们的教育模式，帮助我们的教育产生更好的效果。

小结

社会主义核心价值观作为一种信仰理论，是我们建设社会主义、实现中华民族伟大信仰必不可少的信念指引，社会主义核心价值观的培养应该从小抓起，高中是学生走向成年的重要阶段，思想逐渐走向成熟，需要通过正确的教育引导，帮助他们树立争取的价值观，这对于学生、对于社会、对于国家都是有益的。我们深入研究教育模式，就是希望通过更好的方法培养学生的价值观，为我国未来的建设事业培养更多的优秀人才。