写字素养对现代教师的影响与发展

◎沈水健

书法艺术是我国传统文化的重要组成部分。目前很多中小学教师把重心放在了文化课教学上，忽略了书法练习，不利于教师队伍综合素养的提升。教师要提高对于书法练习的重视，真正潜心练习书法，规范自己的汉字书写，用优美的汉字去感化他人，树立一个良好的榜样，也为自己的教师生涯增添一抹亮丽的色彩。写字素养就像是教师的名片一样，汉字书写能力的高低直接影响着旁人对教师的评价，是教师成长路上必须修炼的一门功课。笔者结合多年的中小学书法教学经验，针对写字素养对现代教师的影响，提出了几点浅薄的看法。

一、有利于提升教师的专业素养

能写一手漂亮的汉字对于一名教师来说至关重要，可以说是一名教师的门面。写字素养是教师专业素养的重要组成部分，教师需要依赖板书来倾吐知识，漂亮的粉笔字是教师的利器，也是教师专业素养高低的重要体现，也是评价教师执教能力高低的重要标准。一手漂亮的书法往往更能吸引人的注意力，更能带给人赏心悦目的感受。反之，一手潦草、难以辨认的字迹会让教师的专业素养大打折扣。虽然现在电子教学设备大行其道，板书书写的机会并不是非常多，但是教师应该守住教育的根基——汉字书写，不断锤炼自己的书法技艺，提升自身的专业素养。书法艺术不仅仅是书法课教师的任务，而是全体教师队伍共同的学习任务，教师应该积极进行书法练习，在书法练习中提升写字素养，提升自身的专业素养。

二、有利于提升教师的人文素养

要想提升自身的写字素养就离不开书法练习，中国书法自古以来就是和古诗文紧密联系在一起，二者是相辅相成的关系。教师在书法练习中无形地对古诗文文化进行复习，加深了对古诗文的理解，例如古诗文反映的历史、政治、经济、文化信息，教师在书法练习中无疑会加深对这些知识的理解。书法不仅仅是汉字的临摹，更是对传统文化的深入学习，书法练习唤醒了教师心底对传统文化的重视。例如教师在临摹《兰亭集序》时，既可以对这次盛会进行了解，还可以对古代文人墨客淡泊名利、高洁傲岸的情怀进行深层次了解，全篇描写了王羲之和文人雅士在兰亭集会的盛况，笔法刚柔并济，运笔如行云流水，教师在练习中可以对魏晋南北朝历史有一个清晰了解、对书法艺术有了全新的理解，提升了教师的人文素养，让教师队伍的素质再上一个新的台阶。

三、有利于教师的身心健康

书法练习需要练习者潜心静气，用平和的心态进行练习，在运用手腕和手指的力量进行书写，在练习过程中需要练习中端正姿势，心平气和地进行练习。教师在书法练习中可以修炼心境，让自己的心态变得更加平和，在笔走龙蛇中感受书法的随性和自由，感受书法艺术的飘逸和潇洒，提升自身的思想境界，在书法练习中释放压力，真正发挥书法艺术怡情的艺术价值。例如教师在行书和草书练习中，通过飘逸的线条艺术，尽情挥洒自己的豪情壮志，感受书法艺术的自由和开放，缓解教师的工作压力。此外，很多教师都患有职业病，例如颈椎病、腰椎病，书法练习可以帮助其缓解腰椎的不适感，活动腕部和手指的力量，达到强身健体的效果，促进教师的身心健康发展。

四、有利于教师的人格塑造

我国传统的书法艺术具有兼容并蓄的特点，各大流派之间相互影响、相互渗透，体现了我国传统文化的博大精深，也寓意了民族精神。教师通过书法练习可以进深层次感知传统文化的魅力、民族精神的内涵，从而提升教师的思想境界，有利于教师的人格塑造。书法练习是一个长期坚持的过程，例如王羲之练习书法用了八大缸的水、怀素为了突破自己在雨中练习书法，这些书法大家的故事都可以作为教师学习的榜样，学习书法大家的可贵品质，并运用教学工作中，提升其道德素养。教师承担的是教书育人的重担，不断提升自身的品格魅力是必然趋势，书法练习正好为教师提供了良好的素材，拓宽了教师的学习途径，加速品格魅力的提升。

结语

总之，书法练习是提升教师写作素养的重要途径，也是促进现代教师队伍长远发展的保障。每一位教师都应该把写字素养看作是一项任务来完成，把书法练习当做是修炼课程，在提升自身书法技艺的同时，还可以提升自身的专业素养和人文素养，为成为更优秀的教师而努力。