三年级语文期末综合评价

○高洁

听老师读两遍故事，然后回答下面的问题。

故事中，小红伞分别帮助哪个小动物做了什么事情？请你简要写在下面。

小红伞帮助___________________________。

小红伞帮助___________________________。

基础知识

一、请你选择一组句子，在括号内填上合适的汉字。

A.小明不小心把一块泡沫给点着了，rán shāo（ ）起来，qī hēi（ ）的浓烟冒出来，小明 xùn sù（ ）向远处跑，一不小心 shuāi dǎo（ ）在地，伤了胳膊。爸爸看到了，赶快把他送进了yī yuàn（ ）。

B.hú li（ ）在动物界也算是一个有zhì huì（ ）的成员，他能够biàn rèn（ ）什么样的动物是xīonɡ měnɡ（ ）的，什么样的动物是温顺可欺的，为什么会这样？这还是一个mì mi（）。

二、形近字组词。

摊（ ） 该（ ） 灌（ ） 澡（ ）

堆（ ） 咳（ ） 罐（ ） 燥（ ）

三、照样子，按要求写词语。

①沉甸甸_________ _________

②人山人海_________ _________

③七嘴八舌 _________ _________

四、选择一组，给带点的字选择正确的读音打“√”。

A.第一组：

挣（zhēnɡ zhènɡ）扎 细菌（jūn jǔn）

胳膊（bo bó） 悬（xián xuán）挂

比较（jiǎo jiào） 消息（xi xī）

B.第二组：

禁（jīn jìn）止 撒（sā sàn）网

圆圈（quān juàn） 模（mó mé）型

投掷（zhì zhènɡ） 蜜蜂（fēnɡ fenɡ）

基本技能

五、选择一组，把句子填写完整。

A.①久晴大雾必阴，__________________。

②日落胭脂红，_______________________。

③____________________，穿尽红丝几万条。

B.①_________________，添得黄鹂四五声。

②千门万户曈曈日，__________________。

③借问酒家何处有，__________________。

六、按原文内容填空。

荷叶（ ）的，像一个个碧绿的（ ）。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的才展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的（ ）。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（ ）似的。

七、给“光”字选择正确的解释，将序号填在括号里。

光：①通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质②好处③一点儿不剩，全没有了④只，单

（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）

（2）明亮的月光，照在静静的原野上。（ ）

（3）弟弟把零用钱都花光了。（ ）

（4）等你长大了，有了出息，爸爸就沾光了。（ ）

八、本学期学过的故事中，很多情节是非常神奇的。请你选择一组，按照课文内容填空。

A.《女娲补天》中的女娲，用_______补上了_____；《夸父逐日》中的夸父最后变成了_____，手杖变成了________。

B.《小真的长头发》中，她想象着头发可以长（chánɡ）到用来当作______和______；《我变成了一棵树》中的我，能够变成长满______的树，让小动物们都住进来；《童年的水墨画》里，垂柳可以把溪水当作_______来梳妆打扮。

九、请你选择一组，把格言填写完整。

A.中国有句老话“一寸光阴一寸金，______________”；我们平时还积累了其他关于珍惜时间的格言，比如：“___________，__________”；“___________，一日之计在于晨”等。

B.中国有一些关于“改过”的格言，分别是：见善则迁，_______；过而不改，_______；人谁无过，________，_______。

综合能力

十、阅读一《可贵的沉默》（节选）。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

1.在文中，孩子们有两处行为表现是具体解释“沉默”这个词语意思的，第一处：_____________________________；第二处：___________________________________。

2.读了第三段后，我们明白了孩子们沉默的原因。孩子们因为______________，感到自己像是________，所以沉默了。

3.“像获得赦免一样”，在这段话中，指的是孩子们从沉默到______的变化，这主要是因为是老师的问题有了变化，现在老师的问题是：____________________________________。

十一、阅读二《北大荒的秋天》。

①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

⑥啊，北大荒的秋天真美呀!

1.文章的②-④自然段，分别写的是：______________________；____________________；_________________________。

2.第④段中的“_____________________”和“____________________”是具体解释“热闹非凡”这个词语的。

3.第⑤自然段中说“……都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来”，“这个季节”指的是____________________；用双手捧出宝物的是__________、________、_________。

4.作者写北大荒秋天景色的时候，把美景比成了很美的其他事物，请你从文中抄写两个这样的句子。

（1）_________________________________；

（2）__________________________________。

十二、习作天地。

这个世界到处都充满了爱——亲人的关爱，老师的关爱，陌生人的关爱。你在生活中也一定听到过、看到过、亲身经历过许多让人感动的关于爱的故事。今天的习作，就选择一件写下来吧。注意：要表达真情实感，要把你想表达的意思写明白，写具体。题目自拟。

附：听力材料

一天清晨，小兔要出去游玩，它推开窗子一看，天上有乌云，可能要下雨，小兔就带上小红伞出门了。

小兔来到果园，看见一只刺猬想摘树上的果子，可是果树太高，刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮忙，小兔用伞把勾住树枝，往下拉，帮刺猬摘到了果子。刺猬高兴极了，说：“谢谢你，谢谢你！”

小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，花的。突然他发现有一只大灰狼向蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及。它机智地撑开了小红伞当作红蘑菇，自己躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。

解读说明

本套试题兼顾“人教版”和“统编版”两套教材，部分内容（第一、四、五、八、九题）采用AB选做的方式呈现，方便两个版本进行使用。

1．强调日常语文积累。本评价侧重字、词、句子和经典篇目背诵、文学形象积累，导引教学中能够结合课后学习提示、语文园地的教学要求，强化语文基础知识积累的教学。如基础知识部分的根据拼音写字、形近字组词等重点针对学生基础的考查；后面根据课文内容填空以及填写格言等题目则是针对学生文学素养方面的考查。

2．注重考查综合能力。主要体现在阅读题目的设置上，具体考查了“用文中具体内容解释关键词”“读懂上下文句子间的因果关系”“通过关键词读懂句子进而读懂文章”“运用比喻手法句子的特点”“根据文章句子模仿写话”等等知识要点。本评价通过这些题型考查了学生的语文综合运用能力。

3．主题积累与表达。习作天地部分设置了“围绕主题‘爱'进行写作”这一题目，旨在考查学生日常生活中的主题积累与主题表达，围绕一个主题把事情写明白。