民办高校全国大学英语四六级考试通过率的现状研究

于宗凤

【摘 要】全国大学英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。本文介绍了在民办高校中，全国大学英语四六级考试通过率的现状，论述英语基础教学对全国大学英语四六级考试的影响和作用。提出了民办高校如何致力于英语基础教学改革，不断提高教学质量，切实提高全国大学英语四六级考试考试通过率。

【关键词】改革;英语基础教学;教学质量

中图分类号： H319文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）35-0177-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.082

Study on the Current Status of National Computer Rank Examination in Private Colleges

YU Zong-feng

（QingDao University Of Technology，Qingdao Shandong 266300，China）

【Abstract】The National College English Test Band 4 and Band 6 is a national English test administered by the Ministry of Education.Its purpose is to objectively and accurately measure college students'actual English competence and provide evaluation services for college English teaching.College English Test（CET）is a large-scale standardized test and a standard-related norm-reference test.This paper introduces the current situation of the passing rate of CET-4 and CET-6 in private colleges and universities，and discusses the influence and role of basic English teaching on CET-4 and CET-6.It is proposed that private colleges and universities should devote themselves to the reform of basic English teaching，constantly improve the quality of teaching and effectively improve the passing rate of CET-4 and CET-6.

【Key words】Reform;Basic english teaching;Teaching quality

全国大学英语四六级考试是经教育部批准的，面向在校大学生，用于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流[1]。在很多高校，全国大学英语四级是加入到了本科学生毕业必须项当中。学生除了获得学校规定的学分以及其他学校的规定外，必须获得全国大学英语四级合格证书才能拿到畢业证。而全国大学英语六级是作为研究生毕业的一个标准。为深入发展，部分同学在本科期间就考取了全国大学英语六级合格证书。随着近些年，全国大学英语四六级考试考人数的增加，民办高校也越来越重视此项工作，全国大学英语四六级考试与英语基础教学有着密不可分的联系，如何通过教学改革，提高英语基础教学的质量，从而提高全国大学英语四六级考试通过率，成为民办高校对英语基础教学改革的重要原因。

1 全大学英语四六级考试证书的意义

英语应用在我国各行各业发展迅速，已成为人们必须掌握的一门技能，学好英语势在必得。学好英语最重要的学习时间就是在校期间，其中大学期间便是最重要的一部分。大学英语更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。全国大学英语四、六级考试是一种督促型的考试，目的为培养学生的英语应用能力，获得证书也可为面试、为工作加分;全国大学英语四、六级考试也是一种为教学服务的标准化考试，在教学中产生正面的导向作用，可以更好地为教学服务。全国大学英语四六级考试的目的在于提高在校大学生英语水平，促进英语知识的推广与应用，适应社会发展的需求。近几年，全国大学英语四六级考试的考试形式和考试科目也在逐渐发生着变化。因此，全国大学英语四六级考试证书的意义重大。

2 民办高校全国大学英语四六级考试的现状

2.1 学生自学能力低

针对民办高校，学生来自于不同的省市，部分学生来自偏远农村，受教学条件和师资力量的限制，部分学生的能力并不是很高，基础就相对薄弱，入学后，虽然接受了大学课程的学习，但由于自身学习能力不强，自制力和自控能力相对低下等因素，使得部分学生的英语成绩相对较低[2]。还有部分学生虽然很努力，但由于基础太差，学习方法不对，同样，也达不到理想的学习效果。

2.2 课时分配不合理

民办高校中对学生英语课程课时安排较少。英语课程一般制作为学生大一的基础课程，从大二开始就不开英语课程了。在开课学期里，一般课时安排为一星期两节课，一个学期总共大约60节课左右。相对于现如今学生的发展来说，或者说相对于取得全国大学英语四六级考试考试证书来看，课时是远远不够的。我们知道：业精于勤荒于嬉，多花时间在某样学习上才能取得成功，所以课时量少的问题是阻碍学生英语成绩提高的重要因素。还由于部分学生的英语基础较为薄弱，对全国大学英语四六级考试的考试大纲不熟悉，对考试中的知识点未进行全方位练习与掌握，考试通过率自然会受影响。

2.3 考试通过率低

一般民办高校学生大部分为二本学生，其学习能力和学习习惯相对来说稍微差些，全国大学英语四六级考试是以全国统一考试大纲作为出题依据的考试，相比其它一本学校通过率自然也比较低。另外，很多学生对考试的重视程度太低，没有针对性的对考试的题型和考试内容加以了解，没有针对性的对考试试题进行针对性练习。甚至有的同学在考试当天直接弃考或者走个过场，使得全校的考试通过率相对较低。

2.4 教学与考试衔接不一致

全国大学英语四六级考试大纲和民办高校英语课程学习的大体流向是一样的，比如包含写作、听力、阅读理解、翻译等内容。但是由于课程的性质、人才培养方案和课时的影响，教学内容和考试内容不能完美融合[3]，在授课过程中，一般是按照某一本书本进行学习，没有针对全国大学英语四六级考试大纲进行专项学习与练习，所以针对全国大学英语四六级考试的题型，学生的熟练度和能力是远远不够的。

3 如何提高全国大学英语四六级考试通过率

3.1 学校、教师的支持

每一个在学校组织的考试，都离不开学校政策的支持，针对民办高校学生、教师、教学环境等特点，学校要及时更新相关的考试信息，并定期开展与考试相关的讲座或者活动，在讲座中邀请历届考试成绩优秀的学生传授学习经验，展示答题技巧，增加报考学生的报考积极性和学习驱动力，使学生通过不同的途径对考试信息进行了解，提高学生报名考试的兴趣。学校的教师也要对学习的学生施以大力的支持，不管是从考试信息的传达方面，还是从分享学好英语的方法方面，或者是从对学生的学习指导方面都要进行大力的支持。

3.2 增加课时与教学模式的改革

民办高校中对学生英语课程课时安排较少，可相对应的在教学大纲中进行修改，增加课时。大学英语教学要跟上四六级考试改革的步伐，教师要转变教学观念，改进教学方法，采用相应的教学策略，来提高学生的综合素质与英语应用能力[4]。教师在授课过程中，可以转换教学模式，采用不同的教学手段进行授课，以学生为主体，提高学生学习的主动性。也可以在教学手段和教材使用等各方面可以做许多有益的尝试。课程教学时，以讲练结合，提高学生的口语能力和英语水平，使学生自主学习。比如在授课过程中，多互动，让学生动脑又动嘴，进行实际练习。也可以采用翻转课堂教学模式，翻转课堂可以有针对性的进行学习，加强学生与教师的互动，也可以得到教师的个别指导。同时，还可以充分调用学生学习的主动性，培养创新能力和解决问题的能力。教师要以着重培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

3.3 增加其他学习方式

1）单纯上课的话课时量也是较少，可以增加其它学习英语、提高英语应用能力的方法。比如可以成立英语角，或者是采用一对一模式的练习等等，调动起学生的学习积极性和实际应用能力，可以实现个性化学习，提高了学习效率。

2）隨着时代的发展，现在在校大学生手机的使用率是非常高的，既然学生与手机形影不离，正好利用现有资源好好的学习英语，可以好好的利用关于手机上英语学习的app。比如百词斩、英语学习、学习英语单词、VIPKID英语等等。这些app软件开发的非常好，有单词学习、拼说读写等各种功能练习，对于学生的课下学习是非常有帮助的。

3.4 在考试前针对考试题目多加练习

在考试之前的一大段时间，学生要针对考试内容和题型进行深入的了解，对考试的题型进行充足的时间练习，而不是临时抱佛脚的练习方式，从而在考试过程中达到得心应手的效果。

4 结束语

全国大学英语四六级考试对在校大学生有多方面的影响，想要提高民办高校全国大学英语四六级考试通过率，首先要获取学校、教师的支持，增加英语课程课时量;其次教师要转变教学观念，改进教学方法，采用相应的教学策略，转换教学模式，使学生由被动学习转变为主动学习，提高学生学习积极性，课下也要增加其他学习方式;同时在考试之前学生要针对考试内容和题型进行深入的了解，对考试的题型进行充足的时间练习以提高考试答题的正确率。学校相关的考试部门也应给予充足的考前服务和政策支持，提高学生报考的热情和学习的兴趣。

【参考文献】

[1]曾艳.大学英语四、六级新题型段落翻译研究回顾与展望[J/OL].品牌研究：1-2[2019-03-14].https：//doi.org/10.19373/j.cnki.14-1384/f.20190128.037.

[2]丁福聚.四、六级反拨作用下应用本科大学英语跨文化翻译教学中的问题与对策[J].现代交际，2019（01）：10-11.

[3]韩志花.提升英语四六级考试过关率的大学英语教学对策[J].吉林广播电视大学学报，2019（01）：104-105.

[4]蔡基刚.大学英语四、六级可转向社会化水平考试[N]. 中国青年报，2019-01-07（006）.