小学数学教学中微课的应用浅探

唐斌

摘 要：近些年来，随着新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也在不断改进和完善，在教学过程中，对学生的要求也越来越严格。在素质教育的大背景下，传统的教学思想已经不被人们所采纳，在如今的教育教学过程中，人们愈发看重学生各项能力的提高，愈发强调学生的主体地位，由于我国经济的飞速发展，如今很多学科的课堂教学也逐渐趋于电子化，微课教学就是其中之一，这种教学方法能够有效丰富课堂教学资源，也能够让课堂教学质量大大提高。那么，在小学数学教学过程中，微课的高效应用是一直探索的问题。因此，谈谈微课在小学数学教学中的应用。

关键词：微课;小学数学;应用

小学阶段的数学教学对于学生而言是非常重要的时期，数学本就能够培养学生的思维能力，让学生的各项能力可以不断提高，但在传统的小学数学教学中，“填鸭式”的教学模式在逐渐磨灭学生的学习热情，所以说，微课在小学数学教学中的应用，能够在一定程度上解决这些问题，保证课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。因此，下文主要从两个方面来谈。一是微课在小学数学教学中的应用意义，二是微课在小学数学教学中的应用策略。

一、微课在小学数学教学中的应用意义

微课是一种新型的教学模式，微课的特点就是短小精悍，便于传播，所以很多老师都非常喜欢运用微课进行教学，那么，微课对于小学数学而言都有哪些应用意义呢？我们主要从以下几点来谈：其一，微课在小学数学教学中的应用可以引导学生自主学习，微课视频所包含的内容都是精华，而且其时间也非常短，老师在制作好微课视频后，就可以把视频投放到网络上去，让学生观看视频进行自主学习，可以最大限度发挥学生的主观能动性。其二，微课在小学数学教学中的应用可以让学生进行高效的复习，老师制作的微课视频大多都是教学内容的重点以及难点，这为学生在日后的复习提供了极大的便利，学生可以随时随地强化巩固自己，提高自己的复习效率。

二、微课在小学数学教学中的应用策略

1.利用微课解决教学难点

在小学数学课堂教学中，老师要一直致力于培养符合国家规定与质量的人才，让学生能够全面发展，所以说，老师可以把微课教学引入小学数学课堂中去，虽然说小学数学大多都是基础的理论知识，但其中不乏有很多提高学生认知能力的数学知识，而这些知识都是教学内容的难点以及重点，学生对这些知识的准确理解尤为重要，微课视频在其中的应用可以有效解决教学难点，并且可以调动学生的主动性与积极性。

例如，在教学人教版小学数学“图形的运动（二）”这一节内容时，老师可以让微课视频融入课堂中去，这一节内容主要讲的是轴对称图形，而学生还处于具象思维阶段，学生对这种抽象知识的理解比较困难，那么，老师就可以在微课视频中展示動态的图形变化，加深学生对这部分知识的理解与记忆，并且有效解决了这一节内容的难点以及重点。

2.利用微课实现对比教学

在小学数学课堂教学中，老师可以利用微课实现对比教学，让学生的学习更加有效。小学数学中有很多知识点都非常类似，那么对于这些类似的知识点老师就可以加以总结归类，培养学生的观察能力和实践能力，通过这个过程，学生可以很快清楚数学知识的共性，并且可以不断提升自身的认知能力。

例如，在教学人教版小学数学“圆柱与圆锥”这一节内容时，老师可以利用微课把圆柱和圆锥的异同点列举出来，然后让学生进行总结对比，增强学生的观察能力，通过一节课的学习之后，学生就对圆柱和圆锥的共性有了明确的认知，并且可以深刻理解“在同底同高的前提下，圆锥面积是圆柱面积的三分之一”这一知识点，有效解决了教学重点。

3.利用微课进行课后辅导

对于小学阶段的数学教学来说，学生之间存在个体化差异，老师在教学过程中要尽量缩小这种差异，但在实际的教学中，这个问题还是比较难以解决，因为一个班级的学生太多了，老师没有办法面面俱到，但微课视频在小学数学中的应用就可以在一定程度上缩小学生的学习差异，利用微课进行课后辅导，让一些学困生也可以高效理解所学知识。

例如，在教学人教版小学数学“多边形的面积”这一节内容时，老师可以在课堂中运用微课视频，然后把微课视频的资源发给学生，让有疑问的学生可以在课后反复观看视频，其中，微课视频的制作也要具有针对性，学生可能在课堂中知道了多边形的面积公式，但很多学生对于公式的理解尚不透彻，那么，微课视频的制作就可以从这一点去切入，实现高效课堂。

综上所述，在小学数学课堂教学中，微课的应用有极其重要的意义，对于老师而言，老师要依据学生的实际情况和教学内容制定适宜的教学方法，让微课视频合理科学融入课堂中去，并且让微课发挥出最大的作用，所以说，我们要一直探索微课的高效应用，实现学生各项能力的提升，让学生可以全面发展。

参考文献：

[1]梁培斌.微课在小学数学教学中的应用[J].中小学信息技术教育，2013（12）：50-52.

[2]玄建华.浅谈微课在小学数学教学中的应用[J].山东教育，2015（Z1）：89.

[3]陈雪丹.微课在小学数学教学中的运用[J].考试周刊，2015（91）：76.

编辑 鲁翠红