运用多媒体设备提高幼儿体育活动教学效果的探索

贾天瑛

摘 要：随着社会以及科技的不断进步，多媒体技术、多媒体设备已经成为不可或缺的教学辅助手段，并对幼儿教学活动的开展提供了莫大的帮助。主要体现在手机辅助教学、多媒体设备辅助教学、多媒体PPT实现动画教学等方面。

关键词：多媒体设备；幼儿体育教学活动；效果

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）05-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.113

近年來，幼儿教育越来越受到人们的重视，人们对幼儿教育的质量要求也越来越高。而将多媒体设备应用到幼儿体育活动教学中，能有效提升幼儿体育活动教学效果。

一、多媒体在幼儿教学中的初探

在幼儿教学中合理应用多媒体技术，能够有效激发幼儿的学习兴趣与参与积极性，大大提升幼儿教学活动的效果，而多媒体设备之所以会取得良好的辅助教学效果，与多媒体技术自身的优势有着密切的联系。首先，多媒体技术是当代先进技术的产物，它与传统的教学方式有很大的不同，传统的教学方式仅仅局限于口头的讲述与板书，或是带领幼儿活动，缺少润色，不能有效激发幼儿的兴趣，因此教学效果不显著，但是多媒体技术能有效打破这一教学限制，提供给幼儿音频画像，通过音频画像给幼儿以视觉、听觉方面的感官刺激，吸引幼儿的注意力，调动幼儿参与的积极性，进而提升教学效果。其次，多媒体设备应用于幼儿教学活动，也非常的灵活方便，且适用于多门课程的教学，例如可以将多媒体应用于语言、美术、体育等多个教学活动，极大降低教师的教学难度[1]。

二、多媒体设备在体育教学活动中的应用

体育活动是幼儿教学活动中的重要内容，通过有序的、有效的体育活动的开展，能够起到教授幼儿常识，锻炼幼儿的基本生活技能，教会幼儿团结协作的作用，因此体育活动教学是幼儿教学中不可缺少的内容[2]。但当前部分家长以及教师对体育活动教学的理解，并不全面，认为体育活动教学就是在室内或是室外开展的一些简单的小活动，以简单的小游戏为主，对多媒体技术、多媒体设备在体育活动教学中的应用也没有多少认识，然而其实多媒体设备在幼儿体育活动教学中的用途是较为广泛的，下文将在基础教学案例的基础上，详细说明多媒体设备在幼儿体育活动教学中的应用。

（一）手机辅助教学

作为最基础的多媒体设备，手机影响着许多人的生活，人们通过手机来获取信息，倾听音乐，放松心情，但除去这些基础的应用之外，手机也是一种有效的、可用于幼儿体育活动教学的多媒体设备之一。例如在组织幼儿到室外开展一些传统的活动时，可以利用手机为幼儿播放一些节奏感较强的背景音乐，通过背景音乐去渲染这一活动，增添其趣味，同时也带动游戏节奏，带动幼儿参与的积极性，例如在组织幼儿开展老鹰抓小鸡等传统的活动时，教师就可以充分利用手机为游戏播放《鸡叫进行曲》等背景音乐，增添活动的趣味性，调动幼儿参与的积极性[3]。

（二）多媒体设备辅助教学

幼儿体育活动教学内容除去一些游戏之外，还包括一些体育动作的教学，简单的舞蹈教学等等，如果仅仅依靠传统的教学方式，就需要教师一遍一遍亲自教给幼儿，这样的教学方式不仅会缩短幼儿自己的练习时间，教学效率也不高，因为教师的精力有限，不可能照顾到每一位幼儿，同时又因为幼儿自身的差异性，学习动作的速度以及掌握程度会有所不同，这些客观差异均会导致体育活动教学效率低下，将多媒体设备应用到幼儿体育活动教学中，就可以将一些较为复杂的体育动作通过分解的方式在大屏幕上为幼儿播放，幼儿跟着多媒体屏幕进行学习，大屏幕教学不仅会降低教师的教学难度，也能通过有声的画面，激发幼儿的好奇心，当幼儿的注意力集中之后，学习效率也就会有一个显著的提升。例如教师可以合理利用多媒体设备，带领幼儿重玩“扔草盘”游戏，将投掷的规则以及投掷草盘的方法、技巧设置成PPT课件，让幼儿跟着课件练习投掷方式，并且在幼儿跟随屏幕练习的同时，教师可以根据幼儿的练习情况进行一对一的指导与纠正，让幼儿在最短时间内掌握扔草盘的技巧。由此可见，通过教师与多媒体设备的共同教学，能让体育活动获得事半功倍的效果[4]。

（三）制作多媒体PPT，实现动画教学

幼儿的世界是充满童真与趣味的，因此要想有效提升幼儿体育教学活动效果，就必须要通过充满趣味的、贴合幼儿心理的、符合幼儿审美的并能让幼儿乐于接受的方式进行教学，动画是幼儿最喜爱的事物之一，因此幼儿体育活动教学也可以有效利用多媒体技术与多媒体设备，将单一、枯燥的教学变为动画教学，通过动画教学吸引幼儿的注意力，有效提升体育活动教学效果。例如在组织幼儿展开体育活动时，可以利用多媒体技术根据活动规则制作动画PPT，将PPT由多媒体设备播放给幼儿，通过PPT演示动画，幼儿对活动规则就会有一个较为全面的理解与掌握。另外，教师也可以利用多媒体技术与多媒体设备为幼儿制作PPT，让幼儿成为视频的主角，以此提升幼儿参与的积极性，让幼儿爱上体育活动[5]。例如组织幼儿开展一个小游戏，像传统的跳圈游戏，在经过PPT的动画展示之后，部分幼儿会对游戏的规则有一个大体的把握，这时教师就可以组织理解游戏规则的幼儿为其他幼儿演示游戏规则，并将幼儿的演示拍成视频，作为教学的备用视频，并鼓励其他幼儿认真参与体育活动，就有可能成为视频的主角，有了教师的鼓励与小视频的吸引，幼儿会更加认真地理解游戏的规则，更加认真地练习体育动作，进而大大提升幼儿体育活动教学效果。

总而言之，随着多媒体技术的不断进步，多媒体设备在幼儿教学中的应用势必会更加广泛，这就需要幼儿教师不断学习多媒体设备的应用技能，不断探索最佳的应用方式，充分发挥多媒体设备的作用，提升教学效果。

参考文献：

[1] 罗亚.信息技术环境下幼儿篮球训练活动的实践与思考[J].运动，2015（16）：86.

[2] 张强.运用多媒体设备提高幼儿体育活动教学效果[J].中国现代教育装备，2014（10）：54.

[3] 焦杨，韩冰.我国幼儿体育教学存在的问题及解决对策[J].群文天地，2012（14）：175.

[4] 王洋. 幼儿园5-6岁幼儿体育教学活动方案开发实证研究[D].新疆师范大学，2011.

[5] 周斅激.南京市幼儿园体育的现状与发展对策研究[D].苏州大学，2006.